Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de eventos do passado em inglês, utilizando imagens, objetos e atividades práticas. O objetivo é que ele reconheça, nomeie e relate eventos simples que ocorreram em sua vida ou em seu ambiente, facilitando a compreensão do tempo passado.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens grandes e coloridas para representar eventos passados.

• Fornecer objetos táteis que remetam a ações do passado (ex: brinquedos antigos, fotos).
• Simplificar a linguagem, utilizando frases curtas e claras.
• Oferecer suporte adicional, como um assistente ou tutor, para acompanhar o aluno durante a atividade.

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Materiais e Recursos

Cartões ilustrados com imagens de eventos passados (ex: aniversário, viagem, festa).

• Objetos que representem esses eventos (ex: um chapéu de festa, um álbum de fotos).
• Papel e canetas coloridas.
• Recursos audiovisuais, como um vídeo curto sobre eventos do passado.
• Quadro branco ou flip chart para anotações.

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1. Introdução (10 minutos)

   Inicie a aula mostrando um vídeo curto que ilustra eventos do passado.

• Faça perguntas simples sobre o que o aluno viu, usando imagens como suporte visual.
• Exemplo de pergunta: “O que aconteceu no vídeo?”

1. Exploração das Imagens (15 minutos)

   Apresente os cartões ilustrados e peça para o aluno escolher 2 ou 3 que ele reconhece.

• Pergunte ao aluno sobre esses eventos, usando frases simples.
• Incentive-o a tocar nos objetos relacionados aos eventos.

1. Atividade Prática (20 minutos)

   Peça ao aluno para desenhar um evento do passado que ele se lembre.

• Ofereça apoio verbal e visual durante o desenho, ajudando-o a nomear o evento em inglês (ex: “birthday” para aniversário).

1. Compartilhamento (15 minutos)

   Permita que o aluno compartilhe seu desenho com a turma, se sentir confortável.

• Ajude-o a descrever o evento em inglês, utilizando palavras ou frases que você tenha ensinado.
• Utilize o quadro branco para anotar palavras-chave durante a apresentação.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento às reações do aluno e ajuste a atividade conforme necessário.

• Use reforços positivos, elogiando o esforço do aluno, independentemente do resultado.
• Se necessário, ofereça mais tempo para cada etapa da atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno e o esforço em se comunicar, em vez de se concentrar na precisão gramatical.

• Utilize uma escala simples (por exemplo, 1 a 3) para avaliar a compreensão:

1. Não participou
2. Participou com ajuda
3. Participou ativamente

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Variações e Extensões

Propor atividades de contar histórias, onde o aluno possa usar objetos ou fantoches para representar seus eventos passados.

• Criar um mural na sala de aula com as histórias e desenhos dos alunos sobre eventos do passado.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de narração que permitem que o aluno grave sua voz descrevendo os eventos.

• Tablets com acesso a imagens e vídeos que podem ser usados para ilustrar o passado.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi projetada para ser inclusiva e proporcionar uma experiência de aprendizado significativa para o aluno com deficiência intelectual, respeitando suas individualidades e promovendo seu engajamento. 😊