Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º Ano do Ensino Fundamental
Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF
Simulado SAEB – 5º Ano do Ensino Fundamental
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Aluno: ___________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente as questões a seguir e escolha a alternativa correta. Marque sua resposta na folha de respostas. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 1 hora.
Questões
-
Leia o trecho abaixo:
“A educação é o caminho para a transformação social. Com ela, podemos mudar o futuro.”
Qual é o tema abordado no trecho?
- A) A importância da tecnologia na educação
- B) A transformação social por meio da educação
- C) O papel dos professores na sociedade
- D) A história da educação no Brasil
-
Analise a frase:
“As crianças devem brincar e aprender ao mesmo tempo.”
O que a palavra “brincar” implica no contexto?
- A) Diversão sem aprendizado
- B) Atividade recreativa que ajuda no aprendizado
- C) Um tipo de tarefa escolar
- D) Uma perda de tempo
-
Leia a tirinha a seguir:
“Dois amigos conversam sobre o que fazer no fim de semana. Um sugere ir ao parque, e o outro quer ficar em casa.”
Qual é a informação implícita no texto?
- A) Os amigos não gostam de parques.
- B) Eles têm opiniões diferentes sobre lazer.
- C) O parque é sempre uma boa opção.
- D) Ficar em casa é mais divertido.
-
Leia o texto abaixo:
“O planeta Terra está enfrentando sérios problemas ambientais. A poluição e o desmatamento ameaçam a vida de muitas espécies.”
Qual é a finalidade desse texto?
- A) Informar sobre problemas ambientais e suas consequências
- B) Convencer as pessoas a reciclar
- C) Contar uma história sobre a natureza
- D) Descrever as espécies que vivem no planeta
-
Leia a frase:
“O cachorro é um excelente amigo.”
Essa afirmação é um:
- A) Fato
- B) Opinião
- C) Pergunta
- D) Resposta
-
Analise a propaganda abaixo:
“Compre agora e ganhe 50% de desconto!”
Qual é a finalidade dessa propaganda?
- A) Informar sobre o produto
- B) Vender o produto com um incentivo
- C) Contar a história do produto
- D) Não tem finalidade
-
Leia o trecho de um livro:
“Era uma vez uma menina que sonhava em viajar pelo mundo.”
Qual é o gênero do texto?
- A) Informativo
- B) Narrativo
- C) Científico
- D) Poético
-
Leia o seguinte texto comparativo:
“Enquanto o gato é um animal independente, o cachorro é conhecido por sua lealdade.”
Qual é a comparação apresentada no texto?
- A) Gato e cachorro têm comportamento semelhante.
- B) Gato é mais sociável que cachorro.
- C) Gato e cachorro possuem características opostas.
- D) Gato é mais popular que cachorro.
-
Leia a seguinte frase:
“Os jovens devem ser ouvidos em suas opiniões.”
O que a expressão “devem ser ouvidos” implica?
- A) Os jovens não têm nada a dizer.
- B) A opinião dos jovens é importante.
- C) Os jovens falam demais.
- D) Não é necessário escutá-los.
-
Leia a crônica:
“Todos os dias, o sol nasce e renova as esperanças.”
Qual é a mensagem implícita na crônica?
- A) O sol é essencial para a vida.
- B) A esperança deve ser renovada diariamente.
- C) O dia só pode ser bom se o sol brilhar.
- D) As pessoas devem acordar cedo.
-
Leia o texto de uma reportagem:
“O número de árvores cortadas para a construção de prédios tem crescido nos últimos anos.”
Qual é a informação explícita no texto?
- A) As árvores são importantes.
- B) A construção civil é responsável por desmatamento.
- C) A quantidade de árvores cortadas está aumentando.
- D) Não se deve construir prédios.
-
Leia o seguinte trecho:
“O mar estava calmo, e as ondas batiam suavemente na areia.”
O que essa descrição sugere sobre o ambiente?
- A) É um lugar perigoso.
- B) É um local tranquilo e relaxante.
- C) É um dia de tempestade.
- D) É um lugar cheio de pessoas.
-
Leia a seguinte afirmação:
“A tecnologia tem revolucionado a educação.”
Qual é a opinião expressa nessa afirmação?
- A) A tecnologia é útil na educação.
- B) A educação não precisa de tecnologia.
- C) A tecnologia é um problema na educação.
- D) Todos devem usar tecnologia na educação.
-
Analise o gráfico abaixo que mostra o aumento da leitura entre jovens:
“Nos últimos anos, o número de jovens leitores aumentou, segundo pesquisas.”
O que esse gráfico implica sobre o hábito de leitura?
- A) A leitura está diminuindo entre os jovens.
- B) Mais jovens estão se interessando por livros.
- C) A leitura não é mais importante.
- D) Apenas alguns jovens leem livros.
-
Leia a seguinte citação:
“A leitura é a chave para o conhecimento.”
O que a expressão “a chave para o conhecimento” significa?
- A) A leitura é opcional.
- B) Somente ler é suficiente.
- C) A leitura é essencial para aprender.
- D) O conhecimento não é importante.
Gabarito Comentado
-
Resposta correta: B. A educação é o tema central do trecho. Descritor SAEB: D6
-
Resposta correta: B. “Brincar” implica em aprender de forma lúdica. Descritor SAEB: D3
-
Resposta correta: B. A informação implícita é que eles têm opiniões diferentes. Descritor SAEB: D4
-
Resposta correta: A. O texto informa sobre problemas ambientais. Descritor SAEB: D9
-
Resposta correta: B. É uma opinião sobre a relação entre humanos e cães. Descritor SAEB: D11
-
Resposta correta: B. A finalidade é vender o produto. Descritor SAEB: D9
-
Resposta correta: B. O texto é narrativo, traz uma história. Descritor SAEB: D9
-
Resposta correta: C. A comparação mostra características opostas. Descritor SAEB: D15
-
Resposta correta: B. A opinião dos jovens é considerada importante. Descritor SAEB: D11
-
Resposta correta: B. A esperança é renovada a cada novo dia. Descritor SAEB: D4
-
Resposta correta: C. O texto menciona um aumento no desmatamento. Descritor SAEB: D1
-
Resposta correta: B. O ambiente é descrito como tranquilo. Descritor SAEB: D4
-
Resposta correta: A. A tecnologia é vista como benéfica. Descritor SAEB: D11
-
Resposta correta: B. Mais jovens estão se interessando por leitura. Descritor SAEB: D4
-
Resposta correta: C. A leitura é fundamental para o conhecimento. Descritor SAEB: D4
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D6 |
| 2 | D3 |
| 3 | D4 |
| 4 | D9 |
| 5 | D11 |
| 6 | D9 |
| 7 | D9 |
| 8 | D15 |
| 9 | D11 |
| 10 | D4 |
| 11 | D1 |
| 12 | D4 |
| 13 | D11 |
| 14 | D4 |
| 15 | D4 |
Orientações para o Professor
O simulado deve ser aplicado em um ambiente tranquilo, onde os alunos possam se concentrar. Ao corrigir, verifique não apenas as respostas corretas, mas também a compreensão dos alunos sobre os descritores abordados. Discuta com a turma as respostas, especialmente as que geraram dúvidas, para reforçar o entendimento dos conceitos. Utilize o gabarito comentado como base para explicar as alternativas e ampliar o conhecimento dos alunos.

