“Aprendendo com Música: Plano de Aula sobre ‘A Canoa Virou'”

Este plano de aula tem como objetivo trabalhar a famosa música “A Canoa Virou”, que é uma cantiga popular muito conhecida. A proposta é envolver os alunos em diversas atividades relacionadas à música, promovendo não apenas o aprendizado musical, mas também o desenvolvimento de habilidades linguísticas, motoras e sociais. As atividades foram elaboradas de modo a estimular a criatividade, o prazer pela música e a valorização da cultura popular.

As atividades propostas visam proporcionar um aprendizado divertido e dinâmico, alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A música “A Canoa Virou” permite que os alunos se conectem com a tradição cultural, ao mesmo tempo em que exploram a construção do conhecimento através da linguagem e do movimento.

Tema: Música “A Canoa Virou”
Duração: 60 Minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 e 7 anos

Objetivo Geral:

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Estimular o aprendizado musical e a compreensão de letras e ritmos através da música “A Canoa Virou”, promovendo a interação dos alunos com o conteúdo cultural brasileiro.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade de cantar uma canção popular.
– Promover a leitura e compreensão de textos musicais.
– Estimular a criatividade por meio de atividades relacionadas à música.
– Incentivar o desenvolvimento motor através de movimentos rítmicos.
– Fomentar o trabalho em grupo e a socialização entre os alunos.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.

Materiais Necessários:

– Letra da canção “A Canoa Virou” impressa.
– Aparelho de som ou computador para tocar a música.
– Materiais para desenho (papéis, lápis de cor, canetinhas).
– Materiais de artes (cola, tesoura, cartolina).
– Espaço para realizar as atividades de movimento.

Situações Problema:

– Como a música pode nos contar uma história?
– Quais sentimentos as palavras da música nos evocam?
– O que aprendemos através da repetição da música?

Contextualização:

A canção “A Canoa Virou” é uma cantiga popular que remete à cultura e às tradições brasileiras. Conhecida por sua melodia alegre e sua simplicidade, a música encanta crianças e adultos. Ao trabalhar com a canção, os alunos poderão explorar diversos elementos da cultura, como o ritmo e a poesia presentes nas letras. Além disso, eles terão a oportunidade de aprender sobre a importância da música no cotidiano e na formação da identidade cultural.

Desenvolvimento:

1. Introdução à Música: Comece a aula apresentando a música “A Canoa Virou”. Explique rapidamente o tema da canção e convide os alunos para ouvir a música. Toque a canção e peça para que os alunos prestem atenção tanto na melodia quanto no conteúdo lírico.

2. Leitura da Letra: Após ouvir a canção, distribua a letra impressa da música. Leia junto com os alunos, destacando as rimas e entonações. Peça para que identifiquem palavras que se repetem e conversem sobre o que a música significa para eles.

3. Atividade de Movimento: Explique aos alunos que a canção pode ser acompanhada de movimentos. Crie uma coreografia simples que eles possam seguir enquanto cantam. Por exemplo, para o trecho que fala sobre a canoa, eles podem imitar o movimento de remadas.

4. Criação Artística: São muitas as possibilidades criativas relacionadas ao tema da música. Após explorar a canção, peça aos alunos que desenhem a canoa ou o que a música os faz pensar. Eles podem usar cores e recortes para dar vida aos seus desenhos.

5. Sequência Musical: Ao final da aula, organize uma apresentação onde os alunos cantarão a música em conjunto, acompanhados da coreografia que aprenderam. Isso fortalece o sentimento de grupo e os ajuda a se expressar.

Atividades sugeridas:

1. Recontagem da Música: Em uma atividade escrita, peça que os alunos, com a ajuda do professor, registrem o que entenderam da letra, podendo incluir desenhos.
2. Pesquisa de Cantigas: Proponha que cada aluno traga outras cantigas populares para compartilhar com a turma, engajando-se em um grupo de pesquisa sobre elas.
3. Ritmo e Rima: Criar novas estrofes para a música, mantendo a rima, onde os alunos poderão brincar com novas palavras e criar variações divertidas.
4. Dança das Cores: Ligue a música novamente e desenvolva uma atividade de dança onde cada cor representa um movimento específico correlacionado.
5. Teatro de Fantoches: Ao usar fantoches, recriem a história da canção de maneira lúdica, permitindo que eles encenem a aventura da canoa.

Discussão em Grupo:

Peça que os alunos compartilhem suas experiências com canoas ou com eventos envolvendo água e brincadeiras. Como se sentem quando ouvem a música? O que mais podem relacionar sobre a canoa?

Perguntas:

– Quais palavras da canção mais chamam a atenção de vocês?
– O que vocês imaginam quando ouvem a palavra “canoa”?
– Como podemos descrever a história da canção em algumas frases?

Avaliação:

Avalie a participação dos alunos nas atividades, observando se eles conseguem compreender a letra da música e se estão se envolvendo nas atividades propostas. Além disso, a apresentação final será uma forma de avaliar o trabalho em grupo e a capacidade de seguir instruções.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância da música no nosso dia a dia e como ela ajuda a contar histórias. Convide os alunos a lembrar da canção e a praticar o que aprenderam em casa, integrando a canção em suas rotinas.

Dicas:

– Explore diferentes interpretações da música, incentivando os alunos a trazerem seus próprios significados.
– Use instrumentos musicais simples, como tambores ou chocalhos, para enriquecer a atividade e criar uma experiência musical completa.
– Sempre que possível, associe as atividades musicais a outras disciplinas, como Artes e Língua Portuguesa, para criar um aprendizado interdisciplinar.

Texto sobre o tema:

A música popular brasileira possui um papel fundamental na formação da identidade cultural de nosso povo. A canção “A Canoa Virou” é um exemplo perfeito de como as crianças podem se conectar com seu ambiente por meio das tradições orais e musicais. Através das canções, não apenas aprendemos sobre os costumes e as histórias que nos cercam, mas também desenvolvemos habilidades importantes, como a percepção auditiva e a memória. A música é uma ferramenta poderosa que permite às crianças expressarem suas emoções, e a canoa virou se destaca por seu ritmo cativante e letras que falam sobre aventuras, brincadeiras e dinâmicas sociais.

Ao cantar e dançar, as crianças se envolvem em uma vivência que é ao mesmo tempo lúdica e educativa. A música promove a socialização e o sentimento de pertencimento, um aspecto essencial no desenvolvimento infantil. Além disso, a canção é uma janela para explorar a língua, a rima e o som, aspectos fundamentais no processo de alfabetização. Com o acompanhamento de narrativas vivas, como as encontradas nas canções, as crianças não só aprendem palavras novas, mas também desenvolvem a capacidade de pensar criticamente e de fazer conexões entre diferentes temas e contextos culturais.

Por fim, interpretar músicas populares enriquece o vocabulário das crianças e oferece oportunidades de interagir com a linguagem de maneira descontraída. O processo de cantar, de se mover e de se expressar através da música é um poderoso meio de educação que transcende os limites da sala de aula, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre a música “A Canoa Virou” pode ser desdobrado em uma série de atividades interativas que aprofunde o conhecimento dos alunos sobre a cultura brasileira. Uma sugestão de desdobramento é criar uma unidade temática sobre as músicas populares, expandindo as discussões para outras canções e brincadeiras tradicionais. Isso permite que os alunos comparem e contrastem diferentes estilos e contextos históricos, além de fortalecer a identidade cultural e o aprendizado sobre a diversidade cultural presente no Brasil.

Os desdobramentos também podem incluir projetos interdisciplinares que vinculam a música a outras áreas do conhecimento, como Artes e Língua Portuguesa. Por exemplo, a criação de um mural que ilustre as músicas trabalhadas e como elas refletem a vida cotidiana poderia ser um excelente projeto colaborativo. Além disso, a conexão entre a música e os jogos de roda pode aprofundar a compreensão do movimento e da socialização em grupo, possibilitando vivências que exploram tanto o aspecto cultural quanto práticas corporais.

Finalmente, uma possível continuidade para o plano de aula é a criação de um pequeno show musical na escola, onde os alunos apresentariam as canções e as coreografias que aprenderam. Essa atividade não apenas celebraria o conhecimento adquirido, mas também incentivaria a confiança e a autoexpressão nas crianças, habilidades essenciais para sua formação como cidadãos ativos e conscientes em suas comunidades.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula sobre a música “A Canoa Virou”, é importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com o perfil dos alunos. Pode haver variações no nível de interesse, habilidade e participação, por isso é fundamental criar um ambiente inclusivo onde todos se sintam confortáveis para se expressar. Incentive a colaboração e a escuta ativa durante as atividades em grupo, promovendo um espaço onde cada aluno se sinta valorizado.

Além disso, a utilização de recursos audiovisuais pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizagem. Considere trazer vídeos que mostrem interpretações da canção ou representações culturais relacionadas. Isso ajudará os alunos a visualizarem melhor o contexto da música e a se engajarem de forma mais profunda com o conteúdo.

Por último, sempre que for possível, fomente que os alunos levem as experiências da aula para suas casas, conversando com familiares sobre as músicas que aprenderam e até mesmo incentivando a recriação de brincadeiras tradicionais. Esse intercâmbio de saberes é fundamental para a formação de uma consciência crítica e reflexiva, além de reforçar a importância do legado cultural nas interações familiares e comunitárias.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Canoas de Papel: Os alunos podem criar canoas utilizando papel colorido. Após a confecção, eles poderão brincar com as canoas em pequenos recipientes com água, simulando um passeio. Essa atividade estimula a coordenação motora e a criatividade.
2. Teatro de Sombras: Crie fantoches de papel com os personagens da canção, como a canoa e os remadores. Os alunos podem encenar a canção em uma apresentação de teatro de sombras, usando lanternas e uma tela improvisada. Isso incentiva a interpretação e a expressão artística.
3. Caça ao Tesouro Musical: Organize uma caça ao tesouro onde os alunos venham encontrando pistas relacionadas à música. As pistas podem levar a diferentes estações que incluem atividades musicais ou físicas inspiradas no tema da canoa.
4. Jogos de Rimas: Em grupos, os alunos podem brincar de criar novas estrofes ou versos para a canção que contenham suas próprias rimas, estimulando a criatividade e o raciocínio lógico na formação de palavras.
5. Bailinho da Canoa: Organize um bailinho com danças livres ao som da música. Os alunos podem se expressar livremente e seguir a coreografia aprendida anteriormente, promovendo o movimento e a socialização.

Este plano de aula foi elaborado pensando na importância de unir música, cultura e aprendizado, oferecendo aos docentes uma ferramenta prática e envolvente para trabalhar com o primeiro ano do Ensino Fundamental.