Nesta atividade, os alunos do 7º ano irão explorar os diferentes gêneros literários, como conto, poesia, crônica e drama. O objetivo é que cada aluno compreenda as características de cada gênero e possa participar de uma atividade em grupo para compartilhar suas descobertas. A atividade terá duração de 30 minutos e será realizada em pequenos grupos.

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Para o aluno com deficiência física/motora (grau leve):

• Mobilidade: As mesas devem ser dispostas em um formato que permita fácil acesso ao aluno, evitando obstáculos.
• Materiais: Os materiais (papel, canetas, etc.) devem estar ao alcance do aluno, com opções de canetas com formatos ergonômicos que facilitem a escrita.
• Participação: O aluno poderá usar dispositivos auxiliares, como um tablet ou computador, para registrar suas ideias e participar da atividade.

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Materiais e Recursos

Papéis em branco e coloridos

• Canetas e lápis (incluindo opções ergonômicas)
• Quadro branco e marcadores
• Cartões de gêneros literários com imagens e palavras-chave
• Acesso a um tablet ou computador (opcional)
• Fichas de resumo de cada gênero literário

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar rapidamente os diferentes gêneros literários usando cartões ilustrativos.

• Usar imagens e exemplos curtos para cada gênero. 📚

1. Divisão em Grupos (5 minutos)

   Formar grupos de 4 a 5 alunos, garantindo que o aluno com deficiência esteja em um grupo que ofereça suporte.

• Cada grupo receberá um gênero literário para explorar.

1. Exploração do Gênero (10 minutos)

   Os grupos devem discutir as características do seu gênero, usando os cartões como guia.

• O aluno com deficiência pode usar o tablet para registrar as ideias do grupo.

1. Compartilhamento (10 minutos)

   Cada grupo apresenta seu gênero literário para a turma.

• O aluno com deficiência pode ajudar na apresentação, usando o tablet para mostrar informações ou imagens.

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Estratégias de Apoio

Incentivar a colaboração entre os alunos, promovendo um ambiente inclusivo.

• Estar disponível para ajudar o aluno com deficiência a manusear materiais, se necessário.
• Fomentar o uso de linguagem simples e clara nas apresentações.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno com deficiência na discussão e na apresentação, considerando seu esforço e contribuição.

• Oferecer feedback positivo e construtivo, destacando suas ideias e criatividade.
• Utilizar uma rubrica simples que considere diferentes formas de participação (verbal, escrita, visual).

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Variações e Extensões

Propor que os alunos criem uma pequena história ou poema dentro do gênero que exploraram, podendo usar recursos visuais.

• Incentivar a leitura de um trecho de uma obra famosa de cada gênero e discutir em grupo.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de gravação de voz para que o aluno possa registrar suas ideias oralmente.

• Explorar softwares de leitura de texto, caso o aluno prefira ouvir as informações.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade, ao ser estruturada de maneira inclusiva, não só atende às necessidades do aluno com deficiência como também enriquece a experiência de aprendizagem de todos os participantes. 🌟