“Plano de Aula: Dominando a Concordância Verbal no 4º Ano”
O plano de aula apresentado a seguir visa desenvolver nos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a habilidade de identificar e utilizar a concordância verbal em textos. Essa é uma competência essencial para a formação de leitores e escritores críticos e reflexivos, que conseguem articular ideias com clareza e precisão. A concordância entre substantivos, pronomes e verbos é fundamental para o entendimento dos textos e, consequentemente, para a produção de textos de qualidade.
Deste modo, a aula será estruturada para que os alunos possam aprender e praticar a diferença entre singular e plural, a relação entre o verbo e seus sujeitos, além de entender a importância da concordância no sentido da mensagem que desejamos transmitir. A identificação desses elementos em textos e em suas produções escritas permitirá que os alunos percebam a importância da estrutura gramatical na construção de textos coerentes e coesos.
Tema: Concordância Verbal
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 10 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de identificar e produzir textos que respeitem a concordância verbal entre substantivos, pronomes e verbos.
Objetivos Específicos:
– Compreender a relação entre sujeito e verbo em frases.
– Identificar erros de concordância verbal em textos lidos.
– Produzir frases e pequenos textos que respeitem a concordância verbal.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
Materiais Necessários:
– Texto impresso com erros de concordância verbal.
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel para produção de texto.
– Lápis e borracha.
Situações Problema:
– Por que é importante que o verbo concorde com o sujeito?
– O que acontece com a mensagem de um texto se houver erros de concordância verbal?
Contextualização:
Neste momento, o professor deve contextualizar a importância da gramática na leitura e na escrita, abordando como a concordância verbal é um elemento essencial para a clareza da comunicação. Discutir como textos com erros podem causar confusão e dificultar a compreensão.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula apresentando exemplos de frases corretas e incorretas em relação à concordância verbal.
– Expor os alunos a um texto onde diferentes erros de concordância estão presentes.
– Pedir que, em grupos, identifiquem e corrijam os erros encontrados no texto, justificando suas escolhas.
– Discutir as respostas em sala, promovendo um debate sobre as regras que regem a concordância verbal.
– Finalizar a atividade pedindo que os alunos escrevam um pequeno texto respeitando as regras da concordância.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à concordância verbal
– Objetivo: Compreender o conceito de concordância verbal.
– Atividade: Leitura de uma história curta; identificação de verbos e sujeitos.
– Material: Cópias da história.
– Adaptação: Alunos com dificuldade podem trabalhar com frases curtas.
Dia 2: Identificação de erros
– Objetivo: Reconhecer erros de concordância em um texto.
– Atividade: Corrigir um texto impresso que contém erros quanto à concordância verbal.
– Material: Texto com erros.
– Adaptação: Grupos pequenos para facilitar a interação.
Dia 3: Produção de texto
– Objetivo: Produzir um texto respeitando a concordância verbal.
– Atividade: Os alunos escrevem uma narrativa utilizando os verbos de forma correta.
– Material: Folhas de papel para escrita.
– Adaptação: Alunos que precisam de mais apoio podem criar frases curtas.
Dia 4: Revisão e correção
– Objetivo: Revisar o texto produzido.
– Atividade: Trocas de textos entre os alunos para revisão, procurando erros de concordância.
– Material: Textos trocados e lápis para anotações.
– Adaptação: Supervisão do professor durante a troca.
Dia 5: Apresentação dos textos
– Objetivo: Compartilhar a produção textual.
– Atividade: Apresentação em duplas dos textos escritos.
– Material: Espaço para leitura.
– Adaptação: Opção de leitura em voz alta ou apenas apresentar em grupo menor.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover um espaço para que os alunos discutam sobre a importância da concordância nos textos, como isso impacta a escrita e a leitura, além de reforçar que escrever gramaticalmente correto facilita a comunicação.
Perguntas:
1. Por que a concordância verbal é importante em um texto?
2. O que pode acontecer quando um texto possui mudanças de concordância?
3. Como podemos identificar a atuação do verbo em relação ao sujeito?
Avaliação:
A avaliação poderá ser feita através da observação da participação dos alunos nas discussões, da correção dos textos com erros e da qualidade dos textos produzidos pelos alunos, observando a utilização correta da concordância verbal. Os alunos devem ser incentivados a autoavaliarem-se e a refletirem sobre seu aprendizado.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando os conceitos trabalhados e pedindo aos alunos que tenham um olhar mais crítico sobre os textos que lerem, sempre atentos à concordância verbal. Essa prática contribuirá para que, no futuro, possam aperfeiçoar suas habilidades de escrita.
Dicas:
– Incentivar a leitura de livros que apresentem boa gramática e concordância.
– Criar um mural na escola onde os alunos possam colar textos com ou sem erros, promovendo o debate.
– Utilizar jogos de figuras e cartões para tornar o aprendizado mais dinâmico.
Texto sobre o tema:
A concordância verbal é um elemento chave na gramática do português, essencial para a construção de frases que sejam não só corretas, mas também compreensíveis. Basicamente, a concordância verbal estabelece uma relação entre o sujeito e o verbo, obrigando-os a “concordar” em gênero e número. Quando dizemos “As crianças brincam”, a palavra “brincam” está no plural para concordar com “as crianças”.
A importância desse entendimento não se limita apenas ao sucesso na escrita, mas está profundamente ligada à clareza nas comunicações diárias. Textos com erros de concordância podem causar ambiguidades e confusões, dificultando o entendimento da mensagem que se quer passar. Por isso, é fundamental praticar e ter consciência disso ao escrever.
A prática habitual da concordância verbal deve ser um objetivo contínuo no processo de aprendizagem. Por meio da leitura e escrita, os alunos têm a oportunidade de ver como a concordância se aplica em diferentes contextos e gêneros textuais, tornando-se não só bons leitores, mas também ouvintes e falantes proficientes em suas interações diárias.
Desdobramentos do plano:
O plano pode ser expandido para incluir um projeto que envolva a análise de textos de diferentes gêneros, onde os alunos possam identificar a concordância verbal e discutir como isso altera o sentido das mensagens. Criar um livro de classe com as produções textuais dos alunos pode ser uma ótima maneira de integrar o aprendizado e mostrar a evolução deles ao longo do tempo. Este projeto poderia culminar em uma exposição onde cada grupo apresentaria suas descobertas e produções.
Além disso, esse conhecimento pode ser utilizado em outras disciplinas, como Língua Estrangeira, onde alunos poderão perceber a diferenciação e similaridade nas regras de concordância verbal. Essa troca de aprendizado enriquecerá a experiência em sala de aula e ajudará a reforçar a importância da gramática em contextos diversificados.
Por fim, incentivar a autodisciplina dos alunos em relação à gramática é um passo importante para que eles se tornem estudantes conscientes e críticos do seu próprio aprendizado. Isso significa que, ao se depararem com textos prontos, eles aprenderão a identificar não apenas os erros de concordância mas também a se policiar em suas produções pessoais.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar e executar o plano de aula, é crucial garantir que todos os alunos estejam envolvidos e se sintam à vontade para participar. Criar um ambiente de aprendizagem colaborativo e respeitoso é fundamental para aumentar a confiança dos alunos ao se expressarem. A utilização de métodos diversificados de ensino pode favorecer alunos com diferentes estilos de aprendizagem e necessidades.
Ademais, reforçar a importância da prática contínua é essencial no desenvolvimento das habilidades de concordância verbal. Incorporar revisões regulares, atividades lúdicas e feedback do professor pode contribuir significativamente para o processo de aprendizagem. Os alunos devem sentir-se encorajados a revisar seu aprendizado não apenas na escola, mas também em suas comunicações diárias e produções textuais em casa.
Por último, a atividade pode ser revisitada em um período futuro, permitindo que os alunos retenham a aprendizagem e identifiquem seu progresso em relação à concordância verbal. Isso não só fortalecerá seus conhecimentos gramaticais, mas também incentivará a continuidade de suas práticas de leitura e escrita.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória da Concordância:
– Objetivo: Consolidar conhecimentos sobre concordância verbal.
– Material: Cartões com frases que possuem concordância correta e incorreta.
– Como Conduzir: Os alunos devem encontrar o par correto da frase e explicar o que é a concordância, criando um ambiente divertido e educacional.
2. Teatro de Concordância:
– Objetivo: Representar situações do dia a dia que envolvam a concordância verbal.
– Material: Roupas e objetos para encenação.
– Como Conduzir: Alunos se dividem em grupos e criam pequenas peças teatrais mostrando a concordância ou a falta dela, ajudando a fixar o conteúdo de forma prática e divertida.
3. Caça-Palavras de Verbos:
– Objetivo: Identificar verbos e seus sujeitos.
– Material: Caça-palavras com verbos e substantivos.
– Como Conduzir: Os alunos devem encontrar os verbos no caça-palavras e depois escrevê-los em concordância com os sujeitos apresentados, integrando a competição ao aprendizado.
4. Corrida da Frase:
– Objetivo: Criar e corrigir frases rapidamente.
– Material: Quadro branco e canetas.
– Como Conduzir: Alunos têm que correr até o quadro e escrever uma frase que respeite a concordância; outros alunos devem corrigir. Ganha quem mais acertar!
5. Jogo de Dados da Concordância:
– Objetivo: Praticar a criação de frases com concordância verbal.
– Material: Dados com pronomes de diferentes números e gêneros, e outros com verbos.
– Como Conduzir: Os alunos jogam os dados e criam frases a partir do que sair, reforçando a prática de forma lúdica.
Este plano proporciona uma abordagem rica e interativa e incentiva a aprendizagem ativa, estimulando o interesse dos alunos pela linguagem e garantindo que aprendam a importância da concordância verbal.
