“Desenvolva Habilidades de Argumentação no 2º Ano do Ensino Médio”
A criação de um plano de aula focado nas Práticas Argumentativas é essencial para desenvolver habilidades de comunicação e expressão crítica nos alunos do 2º ano do Ensino Médio. Essa habilidade não apenas favorece a formação acadêmica, mas também prepara os alunos para se posicionarem de forma consciente e responsável na sociedade. Neste plano, abordaremos aspectos fundamentais da argumentação, como sua estrutura, sua função em diferentes contextos e a análise crítica de discursos, tudo alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Práticas argumentativas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2º Ano do Ensino Médio
Faixa Etária: 16 e 17 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a produção de textos argumentativos, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades de análise crítica e construção de argumentos sólidos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar os principais componentes da argumentação, como tese, argumentos, antítese e conclusão.
2. Analisar textos argumentativos de diferentes gêneros para compreender as estratégias utilizadas pelos autores.
3. Produzir um texto argumentativo, utilizando técnicas apropriadas para sustentar uma posição.
Habilidades BNCC:
– (EM13LP05) Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos e os argumentos utilizados para sustentá-los.
– (EM13LP11) Fazer curadoria de informação, tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos.
– (EM13LP27) Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, mobilizando argumentos.
Materiais Necessários:
– Projetor ou computador com acesso à internet para exibir exemplos de textos argumentativos.
– Textos impressos ou digitalizados de artigos de opinião, crônicas ou ensaios argumentativos.
– Papel e canetas para escrita.
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
– Como construir um argumento convincente sobre um tema polêmico?
– Quais estratégias tornam um texto argumentativo mais persuasivo?
Contextualização:
A argumentação é uma habilidade fundamental na formação do indivíduo crítico e consciente. Tal competência permite analisar e debater questões relevantes da sociedade, participando ativamente de discussões que moldam a realidade social. Neste contexto, abordaremos aspectos da argumentação em diferentes mídias e o impacto de discursos na formação de opiniões.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula apresentando *definições básicas de argumentação,* destacando os elementos como tese, argumentos e antítese. Exponha exemplos simples, como propaganda e discussões em grupos de jovens.
2. Apresente um *texto argumentativo curto* que os alunos possam ler. Após a leitura, promova uma discussão sobre os argumentos apresentados. Pergunte sobre a clareza da tese e a relevância dos argumentos utilizados.
3. Em grupos, peça aos alunos que escolham um tema polêmico e que, em um tempo determinado, elaborem uma tese e um conjunto de argumentos para sustentar sua posição. Cada grupo pode abordar diferentes temas, como meio ambiente, direitos humanos ou ética na tecnologia.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Análise Crítica (1º dia):
– Objetivo: Analisar textos argumentativos.
– Descrição: Os alunos receberão cópias de três textos argumentativos de diferentes gêneros. Em grupos, devem identificar a tese, os argumentos e a conclusão de cada texto.
– Instruções: Use um quadro para registrar os pontos apresentados e discutir em sala quais argumentos foram mais convincentes.
2. Debate Simulado (2º dia):
– Objetivo: Praticar a defesa de argumentos em um ambiente controlado.
– Descrição: Escolha um tema polêmico. Divida a turma em dois grupos e realize um debate. Um defendendo a tese, outro apresentando a antítese.
– Instruções: Organizar um tempo para cada grupo apresentar seus pontos de vista e proporcionar espaço para perguntas.
3. Produção de Textos Argumentativos (3º dia):
– Objetivo: Redigir um texto argumentativo.
– Descrição: Após a prática do debate, cada aluno deverá redigir um texto argumentativo em casa sobre o tema debatido.
– Instruções: Os alunos devem incluir uma introdução forte, apresentar argumentos com evidências, e concluir de forma impactante.
4. Análise de Mídias Digitais (4º dia):
– Objetivo: Analisar a argumentação em mídias digitais.
– Descrição: Na sala de aula, os alunos navegarão por alguns blogs ou vídeos no YouTube que contenham argumentos sobre um tema escolhido.
– Instruções: Os alunos devem fazer anotações sobre as estratégias de argumentação que encontrarem nesses materiais.
5. Roda de Discussão (5º dia):
– Objetivo: Compartilhar e avaliar os textos produzidos.
– Descrição: Organizar a turma em círculo e realizar uma troca de textos argumentativos, permitindo que cada aluno receba feedback e faça sugestões.
– Instruções: Estimular o uso de expressões respeitosas e críticas construtivas.
Discussão em Grupo:
Conduza uma discussão sobre como a argumentação é utilizada e percebida em diferentes contextos da vida cotidiana, como em redes sociais, política e mídias tradicionais. Quais desafios os alunos enfrentam ao tentar persuadir ou sustentar um argumento?
Perguntas:
1. Quais características fazem um argumento ser considerado sólido?
2. Como as emoções influenciam a eficácia de um argumento?
3. Que papel a ética desempenha na construção de um discurso argumentativo?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá através da participação nas discussões, da análise crítica dos textos e da entrega do texto argumentativo redigido. A professora pode usar um critério que valorize clareza, coerência, argumentação e adesão ao tema proposto.
Encerramento:
Finalize a aula relembrando aos alunos a importância da argumentação não apenas na escola, mas em todas as esferas da vida. Incentive-os a praticar essa habilidade sempre que necessário.
Dicas:
1. Incentive os alunos a lerem diferentes tipos de textos argumentativos.
2. Ajude-os a perceber como emoções e fatos podem ser combinados para fortalecer um argumento.
3. Ofereça momentos para que debatam, favorecendo um ambiente respeitoso e dialógico.
Texto sobre o tema:
Práticas argumentativas são essenciais para a formação de indivíduos críticos e participativos na sociedade. O ato de argumentar envolve não apenas a defesa de um ponto de vista, mas também a capacidade de ouvir e considerar outras opiniões. Ao fazer isso, formamos cidadãos mais conscientes e engajados em suas comunidades.
A argumentação é um elemento que permeia diversas áreas da vida, desde discussões em sala de aula até debates públicos. Sua construção exige conhecimento, clareza e a habilidade de articular ideias de forma coerente e persuasiva. Nesse sentido, fomentar o desenvolvimento de tais habilidades é crucial, uma vez que precisamos de jovens que não só se posicionem, mas que também consigam dialogar e construir consensos.
Neste complexo mundo contemporâneo, o desafio é que as informações circulam por várias plataformas e é fundamental que os alunos saibam analisar criticamente o que consumem, desenvolver suas próprias opiniões e defendê-las de forma ética e racional. O domínio da argumentação será a chave para que se tornem não apenas estudantes exemplares, mas cidadãos responsáveis.
Desdobramentos do plano:
As práticas argumentativas podem ser ampliadas em diversos contextos, permitindo que alunos de 2º ano do Ensino Médio se sintam cada vez mais confortáveis em sua expressão. Um potencial desdobramento seria a implementação de uma revista escolar onde os alunos pudessem publicar seus textos argumentativos e se engajar em discussões sobre temas atuais. Isso proporcionaria um espaço seguro e rico em aprendizado, no qual poderiam interagir com diferentes públicos.
Outra possibilidade de desdobramento é a promoção de debates abertos na escola, envolvendo a comunidade, que poderiam abranger diversos temas relevantes. Essa prática não apenas enriqueceria a experiência de aprendizado dos alunos, mas também fortaleceria o elo entre a escola e a comunidade em que está inserida.
Além disso, a criação de um clube de leitura focado em literatura argumentativa poderia despertar o interesse dos alunos por grandes temas discutidos ao longo da história, ampliando seu entendimento sobre o debate civil, social e político. Tal desdobramento não só elevava o nível de leitura da turma, mas também expandia suas referências intertextuais, fundamentais para toda produção textual.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula sobre práticas argumentativas, é importante lembrar que a prática leva à perfeição. Os alunos devem ser encorajados a se expressarem, mesmo que isso signifique inicialmente apresentar pontos de vista imaturos. O ambiente escolar deve ser um espaço de experimentação e erro, onde o aprendizado acontece na troca e na discussão respeitosa.
Além disso, é fundamental que o professor atue como mediador, facilitando a discussão e garantindo que todos os alunos se sintam seguros para contribuir. A diversidade de opiniões é rica e deve ser celebrada, pois proporciona um aprendizado mais profundo e conectivo. Use a tecnologia a favor do debate, apresentando recursos que os estimulem a investigar e comunicar.
Por fim, ressalte a importância da argumentação na vida profissional. Habilidades de argumentação e debate são frequentemente buscadas em diferentes setores. Portanto, investir nas competências argumentativas dos alunos é investir em seu futuro profissional e social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Argumentos: Crie um jogo de tabuleiro em que cada espaço represente uma situação que requiera argumentação, fazendo com que os alunos compitam entre si com bases em suas habilidades argumentativas.
2. Teatro de Debate: Organize uma apresentação teatral onde os alunos simulem um debate sobre um tema clássico ou contemporâneo. Eles terão que usar personagens históricos ou fictícios para expressar suas ideias de forma criativa.
3. Criação de Podcast: Proponha que os alunos criem um podcast discutindo temas relevantes, onde possam formular e apresentar suas opiniões, exercitando a argumentação oral em um formato moderno.
4. Atividade de “Fake News”: Faça um workshop sobre como identificar fake news e a importância da argumentação na desmistificação de informações erradas. Os grupos podem criar campanhas para educar a comunidade sobre esse tema.
5. Desafio da Persuasão: Proponha uma competição onde alunos devem vender um produto fictício utilizando argumentos convincente e coerentes. Isso ajudará a desenvolver a habilidade empreendedora e de venda, além de argumentativa.
Essas atividades lúdicas não só tornarão o aprendizado mais divertido e engajante, mas também ajudarão na formação de habilidades críticas essenciais para a vida em sociedade.
