Prova de Matemática 2º Ano: Sequências, Gráficos e Problemas

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Tema: sequencia numérica até 1000, números por extenso, sistema monetário, leitura e interpretação de gráfico, continhas com reserva, probleminhas de adição envolvendo a 2º ordem
Etapa/Série: 2º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 15

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Prova de Matemática – 2º Ano

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Tema: Sequência Numérica até 1000, Números por Extenso, Sistema Monetário, Leitura e Interpretação de Gráfico, Continhas com Reserva, Probleminhas de Adição envolvendo a 2º Ordem

Instruções:

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque a letra que corresponde à sua resposta.

Questões

  1. Qual é a sequência numérica que vem depois de 245?

    A) 246

    B) 247

    C) 248

    D) 244

  2. Qual é o número correspondente a duzentos e cinquenta e três?

    A) 153

    B) 235

    C) 253

    D) 125

  3. O que representa R$ 10,00 em uma compra se você pagou com duas notas de R$ 5,00?

    A) Você pagou R$ 5,00 a mais.

    B) Você pagou exatamente o valor da compra.

    C) Você recebeu R$ 5,00 de troco.

    D) Você pagou a mais, totalizando R$ 15,00.

  4. Qual é a leitura correta do gráfico abaixo?

    (gráfico de barras mostrando a quantidade de maçãs, bananas e laranjas)

    A) Existem mais laranjas que bananas.

    B) Existem menos maçãs que bananas.

    C) Existem 10 maçãs, 5 bananas e 8 laranjas.

    D) Existem 8 bananas e 10 maçãs.

  5. Qual é a resposta da operação: 85 – 37?

    A) 38

    B) 48

    C) 52

    D) 42

  6. O que é “continhas com reserva”?

    A) Foi uma aula de matemática.

    B) É uma técnica de organização em matemática.

    C) É realizar operações matemáticas que precisam de medidas de reanálise (ou “reservas”).

    D) São contas que precisam de ajuda de um colega.

  7. Qual é a soma de 312 + 145?

    A) 457

    B) 467

    C) 447

    D) 487

  8. Se eu tenho R$ 50,00 e gasto R$ 23,00, quanto me sobra?

    A) R$ 30,00

    B) R$ 27,00

    C) R$ 28,00

    D) R$ 26,00

  9. Quantos elementos existem na sequência: 1, 2, 3, 4, … até 20?

    A) 19

    B) 20

    C) 21

    D) 18

  10. Se a receita de um bolo pede 200 gramas de açúcar e você quer fazer metade da receita, quanto de açúcar você usar?

    A) 100 gramas

    B) 150 gramas

    C) 200 gramas

    D) 50 gramas

  11. Quantos R$ 1,00 você precisa para ter R$ 100,00?

    A) 50

    B) 80

    C) 100

    D) 200

  12. Qual é o resultado da adição (245 + 157)?

    A) 402

    B) 412

    C) 402

    D) 452

  13. Como você lê o número 456 por extenso?

    A) Quatrocentos e cinqüenta e seis

    B) Quatrocentos e cinquenta e seis

    C) Quinhentos e quarenta e seis

    D) Duzentos e cinquenta e seis

  14. Se num gráfico a barra da quantidade de laranjas mede 5 cm, e a barra da quantidade de maçãs mede 10 cm, qual fruta é a mais vendida?

    A) Laranja

    B) Maçã

    C) As duas têm a mesma quantidade

    D) Não temos informação suficiente

  15. O total de balas em um frasco é 120. Se 45 delas são de frutas e o restante de chocolate, quantas balas de chocolate existem?

    A) 75

    B) 65

    C) 55

    D) 85

Gabarito

  1. Resposta: B) 247 – *A sequência numérica incrementa de um em um.*

  2. Resposta: C) 253 – *Duzentos e cinquenta e três é 253.*

  3. Resposta: B) Você pagou exatamente o valor da compra – *R$ 10,00 é igual ao total pago.*

  4. Resposta: A) Existem mais laranjas que bananas – *A interpretação do gráfico mostra isso.*

  5. Resposta: B) 48 – *85 – 37 = 48.*

  6. Resposta: C) É realizar operações matemáticas que precisam de medidas de reanálise (ou “reservas”). – *É um conceito associado à resolução de contas complexas.*

  7. Resposta: B) 467 – *312 + 145 = 467.*

  8. Resposta: A) R$ 27,00 – *R$ 50,00 – R$ 23,00 = R$ 27,00.*

  9. Resposta: B) 20 – *Contando os elementos, são 20.*

  10. Resposta: A) 100 gramas – *Metade de 200 gramas é 100 gramas.*

  11. Resposta: C) 100 – *Para fazer R$ 100,00 é necessário 100 notas de R$ 1,00.*

  12. Resposta: B) 402 – *A soma correta é 402.*

  13. Resposta: B) Quatrocentos e cinquenta e seis – *É a forma correta de ler o número.*

  14. Resposta: B) Maçã – *A barra das maçãs mede o dobro da laranja.*

  15. Resposta: A) 75 – *120 – 45 = 75 balas de chocolate.*

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Justificativa das Respostas

1. Sequência numérica aumenta progressivamente.

2. Conhecer números por extenso ajuda na leitura correta dos valores.

3. Compreender o sistema monetário é essencial para transações do dia a dia.

4. Analisar gráficos desenvolve habilidades de interpretação visual.

5. Operações básicas como subtração promovem compreensão de quantidades.

6. “Continhas com reserva” se refere a operações que requerem revisão.

7. Adição de números é uma das operações fundamentais da matemática.

8. Cálculo de troco e saldo é uma prática financeira comum.

9. Reconhecimento de sequências é competência importante em matemática.

10. Frações e medições práticas ajudam na matemática aplicada em receitas.

11. Reconhecimento de cédulas também faz parte do sistema monetário.

12. Aprender a somar e interpretar totalizações é parte do currículo.

13. Ler números de forma correta é essencial para comunicação.

14. Comparação entre gráficos melhora análise crítica.

15. Resolvendo problemas práticos, o aluno entende aplicações matemáticas no cotidiano.

Essa prova e suas respostas garantem que os estudantes tenham um sólido entendimento das habilidades matemáticas que serão úteis na vida diária e em sua trajetória educacional.


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