“Explorando a Poesia: Aula Criativa para o 7º Ano”

A poesia é uma das formas mais expressivas da arte literária, onde sentimentos, emoções e reflexões se entrelaçam em palavras. A aula proposta para o 7º ano do Ensino Fundamental visa explorar este gênero por meio de uma abordagem criativa e dinâmica, que permitirá aos alunos não apenas conhecer as principais características da poesia, mas também criar suas próprias composições poéticas. O propósito é desenvolver a sensibilidade estética dos estudantes, estimulando sua capacidade de expressão e a apreciação do universo literário.

Neste plano de aula, são apresentadas atividades que promoverão uma vivência prática com a poesia, permitindo que os alunos se tornem protagonistas de seu aprendizado. Além disso, as atividades estão alinhadas com as diretrizes da BNCC, assegurando que se trabalhe não apenas com a habilidade de produção escrita, mas também com competências que envolvem leitura, interpretação e análise crítica.

Tema: Poesia
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência rica em poesia, onde os alunos compreendam suas características, explorem diferentes estilos e produzem suas próprias criações poéticas.

Objetivos Específicos:

1. Entender as características da poesia, incluindo ritmo, rima e figuras de linguagem.
2. Analisar e discutir diferentes poemas de autores variados.
3. Criar poemas próprios, aplicando técnicas e recursos estudados.
4. Apresentar suas produções de forma oral, desenvolvendo habilidades de expressão e comunicação.

Habilidades BNCC:

– (EF07LP31) Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, como cadências, ritmos e rimas.
– (EF07LP29) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, os efeitos de sentido do uso de estratégias de modalização e argumentatividade.
– (EF07LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.

Materiais Necessários:

1. Exemplos de poemas (impressos ou em formato digital).
2. Quadro e marcadores.
3. Papel sulfite e canetas coloridas.
4. Música de fundo suave (opcional, para criar ambiente).
5. Recursos visuais que ilustrem figuras de linguagem.

Situações Problema:

– Como a poesia consegue transmitir sentimentos de forma tão intensa em poucas palavras?
– Quais elementos fazem um poema se destacar e se tornar impactante para o leitor?

Contextualização:

A poesia é uma manifestação artística muito antiga, presente em várias culturas ao redor do mundo. Historicamente, ela foi utilizada como forma de resistência, de emoção e de expressão do cotidiano. É fundamental que os alunos entendam que a poesia não se resume a rimas, mas é uma forma de refletir sobre o mundo e suas experiências.

Desenvolvimento:

1. Introdução à Poesia (20 minutos):
– Iniciar a aula falando sobre o que é poesia e suas características (ritmo, rima, estrofes, figuras de linguagem).
– Apresentar exemplos de diferentes estilos e épocas. Pode-se incluir poesias contemporâneas e clássicas para mostrar a evolução do gênero.

2. Análise e Discussão (20 minutos):
– Dividir a turma em grupos e distribuir diferentes poemas para cada grupo.
– Cada grupo deve discutir os elementos que acharam mais interessantes e compartilhar com a classe. Facilitar a discussão para que os alunos consigam identificar as figuras de linguagem e os sentimentos transmitidos por cada poema.

3. Produção Poética (30 minutos):
– Explicar que cada aluno irá criar seu próprio poema utilizando as técnicas discutidas. Para orientá-los, podem ser apresentadas algumas sugestões de temas, como natureza, sentimentos, amizade, etc.
– Oferecer materiais para que os alunos possam escrever e enfeitar seus poemas, como canetas coloridas, papel sulfite e outros. Durante esse tempo, o professor pode circular, auxiliando os alunos com dicas e sugestões.

4. Apresentação dos Poemas (20 minutos):
– Cada aluno terá a oportunidade de compartilhar seu poema com a turma. Essa atividade é importante para o desenvolvimento da oratória e da confiança dos alunos. Eles podem ser estimulados a explicar o processo de criação ou a própria interpretação do poema.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Jogo das Rimas
– Objetivo: Estimular a criatividade e o uso de rimas.
– Descrição: Organizar os alunos em duplas e pedir que criem versos que rimem com uma palavra sugerida pelo professor. Cada dupla deve apresentar sua rima para a turma.

Atividade 2: Criação de Haikais
– Objetivo: Aprender sobre uma forma poética específica e sua estrutura.
– Descrição: Explicar a estrutura do haikai (3 versos com 5, 7 e 5 sílabas, respectivamente). Os alunos devem criar seus haikais e compartilhar com a turma.

Atividade 3: Montagem de um Mural Poético
– Objetivo: Exibir as produções dos alunos de forma criativa.
– Descrição: Após a criação dos poemas, os alunos podem colar seus trabalhos em um mural e realizar uma “exposição” na sala, onde todos possam ler as produções dos colegas.

Discussão em Grupo:

Realizar uma discussão sobre como a poesia pode refletir a realidade da vida dos alunos. Perguntar como eles se sentem ao escrever e ler poesia e de que forma isso influencia suas emoções e percepções.

Perguntas:

1. O que vocês acham que caracteriza um bom poema?
2. Como as figuras de linguagem podem mudar a interpretação de um poema?
3. Como se sentiram ao criar seus próprios poemas?

Avaliação:

Avaliar a participação dos alunos durante as discussões e a apresentação dos poemas. Também considerar a criatividade nas produções e a capacidade de utilizar figuras de linguagem em seus textos.

Encerramento:

Finalizar a aula destacando a importância da poesia como forma de expressão e como ferramenta para discutir sentimentos e emoções. Incentivar os alunos a continuarem escrevendo mesmo fora do ambiente escolar.

Dicas:

1. Crie um ambiente acolhedor: Utilize música suave para tornar o ambiente mais propício à criação literária.
2. Estímulos visuais: Apresente imagens que representem fortes emoções para inspirar os alunos em suas criações.
3. Variedade de estilos: Explore diferentes estilos de poesia, para que os alunos sintam a liberdade de escolher o que mais os agrada.

Texto sobre o tema:

A poesia é uma forma singular de expressão que tem sido utilizada por diversas culturas ao longo da história. Ao longo dos séculos, poetas têm conseguido capturar sentimentos e experiências humanas por meio de sua linguagem rica e simbólica. A habilidade de usar palavras de forma criativa permite que os poetas se conectem não apenas com suas próprias emoções, mas também toquem o coração de seus leitores.

Ao lermos poesia, não se trata apenas de degustar palavras bonitas, mas sim de se permitir sentir. Sentir não apenas as alegrias, mas também as tristezas, os anseios e as esperanças que cada verso carrega. A poesia nos dá a liberdade de olhar para o mundo de uma maneira diferente, proporcionando novas perspectivas e reflexões profundas sobre a vida. É um convite à introspecção e ao autoentendimento.

Além de ser uma forma de arte, a poesia é uma ferramenta poderosa para a educação, pois ajuda a desenvolver a criatividade e a habilidade de interpretação dos alunos. A prática da escrita poética permite que eles experimentem a linguagem de maneira divertida e significativa. Através da rimar e da cadência dos versos, os alunos estão não apenas aprimorando sua escrita, mas também enriquecendo seu vocabulário e seu conhecimento sobre as emoções.

Desdobramentos do plano:

Um plano de aula que abrange a poesia pode ter desdobramentos variados e significativos no aprendizado. É fundamental que a experiência da poesia não se limite a uma aula isolada, mas seja parte de um projeto mais amplo que envolva leitura, escrita e interpretação. Dessa maneira, o aluno pode desenvolver uma maior apreciação pela literatura. Poderia, por exemplo, ser interessante realizar uma mostra literária na escola, onde os alunos pudessem expor seus poemas e realizar leituras públicas, convidando a comunidade escolar para participar.

Outro desdobramento pode ser a inclusão de tecnologias na produção poética, como a criação de vídeos e podcasts onde os alunos lêem suas poesias em voz alta. Isso não apenas os ajuda a praticar sua oratória, mas também os conecta com o uso atual de mídias digitais, ampliando suas habilidades de comunicação em um mundo cada vez mais digital.

Além disso, a aula de poesia pode servir como uma ponte para outras disciplinas, como História, ao explorar a poesia de diferentes épocas e seus contextos sociais. A ênfase no cruzamento de conhecimentos enriquece a experiência de aprendizagem e possibilita uma visão mais integrada dos conteúdos educacionais.

Orientações finais sobre o plano:

Na implementação deste plano de aula sobre poesia, é fundamental que o professor esteja aberto à diversidade de interpretações e estilos que podem surgir. Encorajar a criatividade dos alunos pode resultar em produções surpreendentes que enriquecerão a experiência de todos. Outra orientação é a importância de respeitar o tempo e o espaço de cada aluno durante a escrita e apresentação de seus poemas, criando um ambiente seguro e acolhedor.

Além disso, a prática de um feedback construtivo é essencial. Quando os alunos compartilham suas obras, o professor deve guiar a discussão de forma a valorizar as contribuições individuais e a incentivar a criticidade na avaliação das produções dos colegas. A poesia é um campo em que a subjetividade impera, e a promoção de um diálogo respeitoso e encorajador pode fazer toda a diferença no desenvolvimento da habilidade poética.

Por último, lembre-se de que o ensino da poesia é uma oportunidade para cultivar a sensibilidade estética dos alunos, ampliando seus horizontes e estimulando reflexões profundas sobre o mundo ao seu redor. Oferecer uma experiência rica e diversificada, onde a produção e a apreciação caminham lado a lado, garantirá que a poesia se torne uma parte significativa da vida dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Poesia em Movimento
– Objetivo: Explore a relação entre poesia e movimento corporal.
– Descrição: Incentive os alunos a criar uma coreografia que represente a ideia principal de um poema selecionado. Durante a apresentação, eles devem recitar o poema enquanto dançam, conectando as artes da performance com a palavra escrita.

Sugestão 2: Poema Colaborativo
– Objetivo: Fomentar a colaboração e o trabalho em grupo.
– Descrição: Divida a turma em grupos e peça que criem um poema coletivo, onde cada aluno adiciona um verso. Essa atividade pode resultar em um poema inusitado e divertido, além de promover a interação social.

Sugestão 3: Contação de Histórias em Poesia
– Objetivo: Integrar a oralidade à poesia.
– Descrição: Os alunos escolhem um poema que tenha uma narrativa interessante e o apresentam em forma de contação de histórias, incorporando elementos dramáticos e visuais para prender a atenção dos colegas.

Sugestão 4: Jogo de Palavras
– Objetivo: Estimular a criatividade e a improvisação.
– Descrição: Crie um jogo onde os alunos devem escrever um verso de um poema em um papel, dobrá-lo e passá-lo para o colega ao lado. Assim, todos contribuírem para um único poema que será lido ao final da atividade.

Sugestão 5: Mapa das Emoções
– Objetivo: Relacionar emoções à poesia.
– Descrição: Os alunos desenham um mapa onde relacionam diferentes poemas a emoções específicas, criando uma conexão visual entre a literatura e suas experiências emocionais.

Esse plano de aula propõe um envolvimento significativo com a poesia, possibilitando que os alunos experimentem e descubram o universo lírico de maneira criativa e enriquecedora. Ao integrar atividades práticas, discussões e reflexões, os alunos se tornam não apenas leitores, mas também produtores conscientes de arte literária.