“Plano de Aula Criativo: Contos para o 2º Ano do Ensino Fundamental”

A elaboração deste plano de aula sobre o tema “Conto” busca proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência rica em leitura, escrita e criatividade. O principal objetivo é trabalhar a produção textual, favorecendo o desenvolvimento da habilidade de contar histórias e criar narrativas, utilizando linguagem simples e atrativa para essa faixa etária. O plano irá atender às dinâmicas de sala de aula, promovendo a interação e a cooperação entre os alunos.

Neste contexto, as atividades propostas visam instigar a imaginação e a criatividade das crianças, permitindo que elas explorem suas ideias e aprendam a estruturar um conto do início ao fim. Além disso, o plano contempla uma abordagem que considera as habilidades determinadas pela BNCC, permitindo um alinhamento mais eficiente com os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes.

Tema: Conto
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Promover a leitura e a escrita de contos, estimulando a criatividade e o entendimento da estrutura básica de uma narrativa, de forma que os alunos consigam criar suas próprias histórias, respeitando as normas da língua portuguesa.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a leitura de contos para familiarizar os alunos com diferentes narrativas.
– Trabalhar a produção textual, focando em aspectos como coesão e coerência.
– Estimular a exploração da criatividade por meio da escrita individual e em grupos.
– Apresentar a estrutura de um conto (início, desenvolvimento e fim).
– Desenvolver habilidades de revisão e reescrita de textos.

Habilidades BNCC:

(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
(EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
(EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.

Materiais Necessários:

– Livros de contos para leitura em grupo.
– Folhas brancas.
– Canetas coloridas.
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas de personagens para confecção de histórias.

Situações Problema:

Como podemos transformar uma simples ideia em um conto interessante? O que faz uma história ser envolvente?

Contextualização:

Inicie a aula reunindo os alunos em um círculo e propondo uma breve discussão sobre os contos que eles conhecem. Pergunte se eles já ouviram ou leram alguma história que os marcou. Aproveite para introduzir alguns títulos de contos que serão lidos em classe.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula: Apresente um conto curto e envolvente, discutindo suas características principais, como personagens, cenários, e o conflito. Por exemplo, um conto popular como “A Tartaruga e a Lebre”. Pergunte aos alunos sobre os elementos da história e como eles se sentiram lendo a narrativa.

2. Estrutura do Conto: Apresente a estrutura básica de um conto: introdução, desenvolvimento e conclusão. Use o quadro branco para fazer um diagrama visual. Explique como esses elementos trabalham juntos para contar uma história.

3. Criação Coletiva: Divida a turma em grupos e peça que criem um conto juntos. Cada grupo deve escolher um personagem, um cenário e um problema a ser resolvido. Durante essa atividade, circule pela sala, oferecendo apoio e sugestões.

4. Escrita Individual: Após a atividade em grupo, dê um tempo para que cada aluno escreva seu próprio conto, baseando-se no que aprenderam. Incentive-os a revisarem seus textos, considerando a grafia correta e a estrutura narrativa.

5. Compartilhamento de Histórias: Peça para que os alunos compartilhem suas histórias com o restante da turma. Isso desenvolve a habilidade de fala em público e promove a troca de ideias.

Atividades sugeridas:

1. Leitura em Voz Alta: Escolha um conto e faça uma leitura em voz alta, destacando elementos como entonação.
– Objetivo: Melhorar a compreensão auditiva e a apreciação da leitura.
– Materiais: Livro de contos.
– Instruções: Envolva a turma na leitura, fazendo pausas para discutir os eventos.

2. Confecção de Personagens: Os alunos desenham seus personagens e escrevem uma breve descrição sobre eles.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a habilidade de escrita.
– Materiais: Folhas de papel e canetas coloridas.
– Instruções: Após o desenho, eles devem apresentar seus personagens para a turma.

3. Escrita de Contos em Grupos: Em grupos, os alunos criam um conto e fazem uma ilustração.
– Objetivo: Incentivar a colaboração e o trabalho em equipe.
– Materiais: Folhas, canetas e lápis coloridos.
– Instruções: Após a escrita, cada grupo deve compartilhar sua história com a turma.

4. Conto em Quadrinhos: Transformar um conto conhecido em um quadrinho.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de síntese e criatividade.
– Materiais: Papel em branco, canetas e lápis.
– Instruções: Os alunos desenham as cenas principais do conto em quadrinhos.

5. Desafio do Final Alternativo: Pedir para reescrever o final de um conto já lido.
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Materiais: Folhas e canetas.
– Instruções: Após escrever, os alunos podem compartilhar seus novos finais.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, promova uma discussão onde os alunos possam expressar suas opiniões sobre as histórias dos colegas, o que mais gostaram e por quê.

Perguntas:

– O que você mais gostou no seu conto?
– Como você descreveria o seu personagem principal?
– Qual foi o desafio que o seu personagem enfrentou?
– Como a história poderia ter um final diferente?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, seu envolvimento nas discussões e a qualidade da produção textual. Feedback individual também será dado após a apresentação dos contos.

Encerramento:

Para finalizar a aula, reforce a importância da leitura e da escrita, convidando os alunos a continuarem criando suas próprias histórias em casa. Realce que cada um deles é um contador de histórias e que a prática constante irá melhorar suas habilidades.

Dicas:

– Mantenha um ambiente de sala de aula acolhedor e encorajador, onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias.
– Utilize recursos visuais, como cartazes, para explicar a estrutura do conto.
– Adapte as atividades para diferentes níveis de habilidade, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente.

Texto sobre o tema:

Os contos são uma forma encantadora de contar histórias, ricos em diversidade e capazes de capturar a imaginação dos leitores. Eles permitem que os autores explorem mundos fictícios, criem personagens cativantes e apresentem conflitos que refletem experiências da vida real ou do imaginário. Para os alunos, adaptar contos conhecidos ou criar suas próprias narrativas é uma maneira poderosa de expressar sua individualidade e sua criatividade.

A leitura de contos também desempenha um papel vital no desenvolvimento da linguagem e da alfabetização. Ao ouvir ou ler contos, as crianças são expostas a novos vocabulários e estruturas de frases, o que pode expandir seu repertório linguístico. Além disso, os contos frequentemente transmitem ensinamentos morais e sociais, promovendo reflexões sobre valores e comportamentos.

Por fim, trabalhar com contos em sala de aula auxilia na construção de um espaço colaborativo onde as crianças podem compartilhar ideias e experiências. Esse tipo de atividade não apenas enriquece a experiência escolar, mas também promove o desenvolvimento da empatia, ao permitir que os alunos vejam o mundo sob diferentes perspectivas através das narrativas de seus colegas. Isso é essencial para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem ser expandidas com a inclusão de projetos interdisciplinares que envolvam outras disciplinas, como Artes e História. Por exemplo, os alunos podem criar encenações teatrais com base nos contos que desenvolveram, permitindo que explorem a dramatização e a performance. Também é possível unir o desenvolvimento de textos narrativos com a exploração artística, onde cada aluno cria uma ilustração que complementa sua história, fazendo uma integração entre palavras e imagens.

Outra possibilidade de desdobramento é a criação de um “barato de contos”, um banco de histórias em que os alunos possam compartilhar os contos que criaram ao longo do ano. Isso pode incluir a elaboração de um livro físico ou digital, onde os alunos possam compilar suas histórias, ilustrações e comentários. Essa prática valoriza o trabalho colaborativo e também instala um clima de apreciação e reconhecimento não apenas do trabalho individual, mas também do coletivo.

Ainda, podemos promover um concurso de contos, onde os alunos teriam a oportunidade de apresentar suas histórias em datas específicas do calendário escolar, como Dia do Livro ou eventos literários. Além de incentivar a produção textual, essa atividade pode ser um estímulo à leitura, já que outros alunos poderiam votar nos contos mais criativos ou mais bem elaborados. Dessa forma, além de desenvolver habilidades de escrita, a proposta reforça a importância da leitura e das relações interpessoais.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula é uma ferramenta dinâmica e que pode ser adaptada conforme as necessidades da turma. É essencial que o professor se mantenha atento ao interesse dos alunos e às suas respostas durante as atividades. A flexibilidade é a chave para que as experiências de aprendizagem sejam significativas e prazerosas para todos os envolvidos.

Além disso, a formação de grupos heterogêneos pode favorecer a troca de conhecimentos e experiências entre os alunos, uma vez que aqueles com diferentes perfis poderão ajudar uns aos outros. O trabalho colaborativo fomenta um ambiente de aprendizado inclusivo, onde cada aluno pode se sentir valorizado por suas contribuições.

Por último, o constante encorajamento das habilidades de comunicação e expressividade enriquece a experiência da sala de aula. As crianças não só melhoram no aspecto técnico da escrita e leitura, mas também desenvolvem sua capacidade de se expressar e de ouvir, características fundamentais para o seu desenvolvimento pessoal e social. É importante ressaltar que cada atividade deve ser abordada de forma leve e lúdica, respeitando o tempo e a individualidade de cada aluno.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches a partir dos personagens dos contos lidos, permitindo que os alunos encenem partes da história.
– Objetivo: Expressar através da dramatização e apreciação do texto.
– Materiais: Papel, tesoura, cola e lápis.
– Instruções: Após a criação, eles podem representar o conto para a turma.

2. Contação de Histórias: Organizar um momento de contação onde cada aluno traga um conto favorito para compartilhar.
– Objetivo: Aumentar a habilidade de falar em público e a empatia por meio das histórias dos colegas.
– Materiais: Nenhum, apenas os contos.
– Instruções: Criar um cronograma com o momento de apresentação.

3. História em Quadrinhos: Adaptar um conto conhecido e transformá-lo em uma história em quadrinhos.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a síntese de informações.
– Materiais: Papel para quadrinhos, canetas ou lápis.
– Instruções: Dividir a história em partes e ilustrar cada parte.

4. Desafio da Frase: Cada aluno deve criar uma frase que captura a essência do seu conto.
– Objetivo: Ensinar a síntese e economia verbal.
– Materiais: Papel e caneta.
– Instruções: Compartilhar a frase e debater sua importância.

5. Construindo o Cenário: Criar um cenário para um conto, utilizando caixas de papelão e outros materiais recicláveis.
– Objetivo: Conectar a história ao espaço físico, estimulando a criatividade e o trabalho em grupo.
– Materiais: Caixas, tintas, e materiais diversos.
– Instruções: Após as criações, os alunos poderão apresentar como seus cenários representam o conto.

Este plano de aula oferece um espaço para que os alunos explorem a literatura de maneira criativa e colaborativa, pavimentando o caminho para futuros aprendizados significativos no universo da leitura e da escrita.