“Explorando Tecnologias Digitais nas Artes para Crianças”

A proposta deste plano de aula é promover a exploração de tecnologias e recursos digitais no contexto das artes, enfatizando a interação artística. Ao longo da aula, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de vivenciar e entender como diferentes mídias, como multimeios, animações, jogos eletrônicos e gravações em áudio e vídeo, podem ser utilizadas como ferramentas criativas no processo de criação. Essa abordagem visa estimular a imaginação dos alunos e expandir suas habilidades de comunicação e expressão artística.

A atividade não apenas apresentará as diversas opções disponíveis nas artes digitais, mas também incentivará a colaboração entre os alunos, preparando-os para um mundo onde a tecnologia e a arte se entrelaçam. Os alunos poderão, assim, desenvolver uma compreensão mais profunda de como a tecnologia pode ser usada para expressar emoções, contar histórias e compartilhar experiências.

Tema: Exploração de Tecnologias e Recursos Digitais nas Artes
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

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Promover a exploração de diferentes tecnologias e recursos digitais, como multimeios e animações, no processo de criação e interação artística, permitindo que alunos do 1º ano do Ensino Fundamental utilizem a tecnologia como ferramenta para expressar suas ideias e sentimentos de maneira criativa.

Objetivos Específicos:

– Identificar e explorar diferentes recursos digitais e suas potencialidades na arte.
– Criar produções artísticas utilizando tecnologias e recursos digitais.
– Trabalhar colaborativamente para a produção de um projeto artístico em grupo.
– Desenvolver a apreciação de diferentes formas de arte digital.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos).
– (EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem.

Materiais Necessários:

– Computadores ou tablets com acesso à Internet.
– Recursos de software de edição de vídeo e imagens (ex: Canva, Windows Movie Maker).
– Câmeras digitais ou celulares com câmera.
– Papel, canetas coloridas e outros materiais de arte.
– Projetor para exibir exemplos de arte digital.

Situações Problema:

– Como podemos usar as tecnologias digitais para contar uma história?
– Quais ferramentas digitais conhecemos e como podemos usá-las na arte?
– De que maneira as tecnologias podem nos ajudar a expressar nossas emoções?

Contextualização:

A tecnologia está presente em nosso cotidiano de diversas formas e sua inclusão no ensino artístico é fundamental para que os alunos compreendam sua aplicabilidade na criação. Por meio das tecnologias digitais, os estudantes podem não apenas se expressar artisticamente, mas também comunicar suas ideias de forma mais eficaz e inovadora.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Tema (10 minutos): O professor inicia a aula conversando com os alunos sobre o que é arte e como a tecnologia pode ser utilizada para fazê-la. Exibir algumas produções artísticas criadas com ferramentas digitais, como animações, vídeos e ilustrações digitais.
2. Exploração das Ferramentas (10 minutos): Apresentar diferentes recursos e software que serão utilizados ao longo das atividades, mostrando exemplos práticos. Os alunos serão divididos em grupos, cada um encarregado de explorar um tipo diferente de ferramenta.
3. Atividade Prática (20 minutos): Cada grupo criará uma obra artística utilizando os recursos digitais apresentados. Isso pode incluir a criação de uma animação simples ou uma montagem de fotos com legendas.
4. Apresentação dos Trabalhos (10 minutos): Os grupos apresentarão suas criações para a turma, explicando o que utilizaram, quais dificuldades encontraram e o que mais gostaram de fazer durante o processo.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Montagem de Fotos Digitais
*Objetivo:* Aprender a usar softwares de edição de imagem para criar uma história visual.
*Descrição:* Os alunos devem selecionar imagens que reflitam suas emoções e compor uma colagem, adicionando legendas com frases que descrevam seus sentimentos.
*Materiais:* Computadores com softwares de edição, fotos impressas que podem ser recortadas, canetas.
*Instruções:* Dividir os alunos em duplas, coordenar o uso do software e ajudar durante o processo de montagem. Adaptar a atividade para alunos com dificuldade em usar tecnologia, permitindo a utilização de colagens impressas.

Atividade 2: criação de Animações
*Objetivo:* Compreender o conceito de animação e suas aplicações na arte.
*Descrição:* Com a ajuda de aplicativos de animação, os alunos criarão uma animação curta baseada em uma história que escolherem.
*Materiais:* Tablets ou computadores com apps como Stop Motion Studio ou Toontastic.
*Instruções:* Ensinar o básico da animação e auxiliar os alunos durante a produção, incentivando a criatividade. Os alunos que não quiserem ou não puderem se envolver com animações tradicionais podem apresentar suas ideias usando desenhos.

Atividade 3: Produção de Vídeos
*Objetivo:* Explorar a gravação de vídeos como forma de expressão.
*Descrição:* Os alunos deverão gravar um curto vídeo em que explicam algo que gostam, pode ser um hobby ou uma história que inventaram.
*Materiais:* Câmeras ou smartphones, softwares simples de edição de vídeo.
*Instruções:* Dividir a turma em grupos e cada grupo gravar seu vídeo em um espaço específico da escola, ajudam a compreender como utilizar diferentes cenários. Adaptar para alunos que têm dificuldade em falar em público, oferecendo apoio para gravar em um ambiente mais privado.

Atividade 4: Criar um Jogo Eletrônico Simples
*Objetivo:* Usar ferramentas interativas para criar jogos simples.
*Descrição:* Utilizando plataformas como Scratch, os alunos poderão criar um jogo simples onde um personagem deve superar desafios.
*Materiais:* Acesso a computadores com internet e Conta em plataformas de criação de jogos.
*Instruções:* O professor oferece um mini treinamento sobre como usar a plataforma. Alunos mais avançados podem ajudar os colegas durante a construção.

Atividade 5: Exposição das Obras
*Objetivo:* Promover a valorização e apreciação das criações.
*Descrição:* Organizar uma exposição onde os alunos poderão apresentar suas obras ao restante da turma ou até mesmo a comunidade. Cada um poderá explicar sua produção.
*Materiais:* Suportes para montagem, impressões das obras, cartazes.
*Instruções:* Preparar um espaço na escola que possa ser utilizado na mostra e permitir que as crianças organizem como gostariam de apresentar.

Discussão em Grupo:

No final das atividades, promover uma discussão sobre o que cada grupo aprendeu sobre as tecnologias utilizadas. Quais as dificuldades encontradas? O que mais gostaram? Como se sentiram ao usar as ferramentas digitais para criar arte?

Perguntas:

– O que vocês acharam mais interessante nas atividades?
– Como a tecnologia pode ajudar na criação artística?
– Vocês já tinham tido contato com esses recursos digitais antes?

Avaliação:

A avaliação deve ser feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, seu interesse em explorar as tecnologias, e a contribuição no trabalho em grupo. Um feedback será dado a cada grupo apresentando suas criações artísticas, levando em consideração a criatividade, a colaboração e a utilização das ferramentas digitais.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de reflexão, onde os alunos podem compartilhar suas impressões sobre a experiência de trabalhar com arte e tecnologia. Encorajá-los a continuar a explorar essas ferramentas em suas produções pessoais e projetos futuros.

Dicas:

– Ter sempre mais de um computador ou tablet disponível para que todos tenham acesso.
– Oferecer apoio extra aos alunos que demonstrarem dificuldades com a tecnologia.
– Incluir recursos impressos, como folhas de instrução, para auxiliar durante as atividades.
– Fomentar uma atmosfera criativa e aberta onde todos se sintam confortáveis para expressar suas ideias.
– Incentivar os pais a participarem e apreciarem as criações dos alunos na exposição.

Texto sobre o tema:

A interação entre arte e tecnologia é cada vez mais presente no mundo contemporâneo. Através da utilização de recursos digitais, conseguimos democratizar o acesso à expressão artística e estimular a criatividade das novas gerações. A arte digital, por sua vez, abre um leque enorme de possibilidades, permitindo que crianças e jovens encontrem novos meios para contar suas histórias, expressar suas emoções e criar ambientes que convidem à reflexão. É preciso prestar atenção a cada nova ferramenta que surge e descobrir como elas podem ser aliadas no processo de aprendizado e na produção artística.

Além disso, a tecnologia permite que as crianças desenvolvam habilidades úteis não só para o campo da arte, mas para sua vida cotidiana. Habilidades como resolução de problemas, colaboração e a capacidade de adaptação se tornam essenciais à medida que lidamos com novas ferramentas e ideias. Estimular essa interação no ambiente escolar não só mostra as diversas faces da arte, mas também prepara os alunos para um futuro onde a tecnologia é uma parte intrínseca de cada processo criativo.

Por fim, é importante lembrar que a arte digital não é apenas sobre as ferramentas, mas também sobre a intenção e a mensagem que desejamos passar. Encorajar os alunos a refletirem sobre o que querem comunicar e qual o impacto que suas criações podem ter é um ótimo passo para prepará-los para serem cidadãos críticos e criativos.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser desdobrado em várias outras frentes, explorando diferentes linguagens e formas de expressão artística. Por exemplo, a criação de projetos colaborativos onde os alunos possam trabalhar juntos em uma exposição de arte digital que incorpore vídeos, fotos e animações pode ser uma continuação direta. Isso os convidaria a refletir mais sobre suas criações e a pensar criticamente sobre a mensagem que desejam transmitir.

Além disso, o professor pode também organizar uma oficina onde se ensine mais sobre a história da arte digital e seus principais representantes, ampliando a visão dos alunos sobre como essas ferramentas podem ser utilizadas pelo mundo afora. Esse aprofundamento pode culminar em uma pequena pesquisa de interesse onde os alunos buscam referencias artísticas contemporâneas que utilizam a tecnologia, trazendo exemplos de figuras públicas ou iniciativas que os inspirem.

Em outras palavras, o aprofundamento e a contextualização é fundamental nesse aprendizado. Além de articular as várias formas de arte, estimula o desenvolvimento de competências e habilidades importantes, como o trabalho em grupo e a capacidade de artisticamente se expressar através da tecnologia, algo cada vez mais importante no nosso dia a dia e nas demandas do mundo profissional.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que os educadores estejam sempre abertos a adaptar seu planejamento conforme as necessidades e interesses dos alunos. O plano de aula deve ser uma ferramenta que se molda ao ambiente e ao contexto em que a classe se encontra. Portanto, as orientações dadas aqui servem como um guia, mas os professores podem e devem ajustar o conteúdo, o ritmo das atividades e as discussões conforme necessário.

A inclusão de tecnologias na sala de aula não deve ser vista como uma obrigação, mas como uma oportunidade de enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos. Assim sendo, é importante que os educadores busquem atualizar-se e explorar novas ferramentas que estejam disponíveis, sempre com um olhar atento para como elas podem beneficiar seus alunos. Além disso, a colaboração entre colegas e o compartilhamento de práticas bem-sucedidas podem resultar em uma troca enriquecedora para todos os envolvidos na educação.

Por fim, o foco deve estar, acima de tudo, na vivência de experiências que significam algo para os alunos. O objetivo final de qualquer aula de Artes deve ser criar um ambiente que estimule a empatia, a criatividade e a capacidade de se expressar. Assim, eles não somente aprenderão sobre arte e tecnologia, mas também sobre como se colocar no mundo que os cerca e interagir de forma significativa com ele.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Histórias em Quadrinhos Digitais
*Objetivo:* Criar narrativas visuais e entender a sequência lógica de uma história.
*Descrição:* Usar plataformas como Pixton ou Canva, onde os alunos podem montar suas próprias histórias em quadrinhos digitalmente, utilizando personagens e cenários pré-desenhados. Cada aluno cria uma tira que conta uma pequena história com começo, meio e fim.
*Materiais:* Computadores ou tablets, acesso à internet.
*Como conduzir:* O professor pode apresentar exemplos e mostrar como adicionar balões de fala e elementos de fundo, incentivando os alunos a serem criativos e originais em suas narrativas.

Sugestão 2: Criação de um Blog Coletivo
*Objetivo:* Publicar conteúdos artísticos em um espaço digital coletivo.
*Descrição:* Os alunos poderão trabalhar em grupos para criar um blog onde compartilham suas produções artísticas e textos que falam sobre arte. Essencial que cada grupo crie posts que misturam escrita e conteúdo visual.
*Materiais:* Computadores ou tablets, acesso à plataforma de blogs.
*Como conduzir:* Acompanhar cada grupo, ajudando na organização e na escrita dos posts, além de orientar sobre como tornam o blog visualmente atrativo.

Sugestão 3: Arte do Dia com Elementos Digitais
*Objetivo:* Conhecer diferentes formas de arte enquanto se utiliza tecnologia.
*Descrição:* Cada aluno deve fazer uma produção artística (desenho, pintura) e fotografá-la. A cada semana, o trabalho de um aluno será escolhido para ser trabalhado digitalmente. Os alunos irão usar a foto como base para criar uma versão digital.
*Materiais:* Materiais de arte (papel, lápis, tintas), câmera digital ou celular.
*Como conduzir:* Explicar a importância de documentar as produções artísticas e relacioná-las à tecnologia enquanto cada um compartilha o seu. Incentivar a reflexão sobre o que cada um deseja comunicar.

Sugestão 4: Exposição Virtual via Redes Sociais
*Objetivo:* Expõe as produções dos alunos para um público maior.
*Descrição:* Os alunos criarão uma exposição virtual de seus trabalhos usando um perfil em rede social da escola ou uma plataforma dedicada, onde convidarão a família e amigos para visualizarem suas produções.
*Materiais:* Computadores ou tablets, acesso a redes sociais.
*Como conduzir:* Demonstrar como as imagens podem ser compartilhadas de maneira segura e quais informações são necessárias para divulgar ampla e efetivamente.

Sugestão 5: Música e Imagem
*Objetivo:* Compreender a relação entre imagens e músicas.
*Descrição:* Os alunos devem escolher uma música e criar uma apresentação de slides que represente visualmente a canção através de imagens, artes feitas por eles ou fotografias.
*Materiais:* Computadores ou tablets, imagens relevantes, software de apresentação (PowerPoint ou Google Slides).
*Como conduzir:* Os alunos devem discutir suas escolhas de imagens e como elas se relacionam com a letra da música, fazendo uma apresentação final no celular ou computador para a turma.

Este plano busca integrar as tecnologias digitais às experiências artísticas no ambiente escolar. Com ele, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental aprenderão e se expressarão de maneira criativa, desenvolvendo habilidades essenciais para a vida em comunidade e para o futuro.