Nesta atividade, o aluno irá explorar os termos essenciais da oração por meio de uma brincadeira lúdica. O objetivo é que ele compreenda os conceitos de sujeito e predicado de uma forma divertida e interativa, utilizando recursos concretos e manipulativos.

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Adaptações Específicas

Utilizar uma linguagem clara e simples, evitando jargões.

• Oferecer materiais com texturas diferentes para facilitar a identificação dos termos.
• Incorporar movimentos sensoriais, como tocar e manipular objetos, para reforçar o aprendizado.
• Garantir um ambiente tranquilo e com poucos estímulos visuais ou sonoros para evitar distrações.

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Materiais e Recursos

Cartões coloridos com imagens de objetos, animais e ações.

• Caixa sensorial com areia ou arroz para esconder os cartões.
• Fichas com palavras “sujeito” e “predicado”.
• Bonecos ou figuras de ação para representar os termos.
• Um quadro branco ou cartolina para fazer anotações.
• Música suave de fundo (opcional) para criar um ambiente relaxante.

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique o que são sujeito e predicado usando exemplos simples e visuais, como “O cachorro” (sujeito) e “brinca” (predicado). Mostre imagens correspondentes.

2. Caça ao Tesouro (15 minutos)

   Coloque os cartões com imagens na caixa sensorial. Peça ao aluno para procurar os cartões e, ao encontrar um, identificar se é um sujeito ou um predicado, colocando-os em áreas diferentes (uma para cada termo).

3. Montagem da Oração (15 minutos)

   Com os cartões encontrados, ajude o aluno a montar frases simples, utilizando os cartões de sujeito e predicado. Use os bonecos para representar as ações e tornar a atividade mais divertida.

4. Revisão e Reflexão (10 minutos)

   Peça ao aluno para apresentar as frases que montou, usando as figuras para dramatizar. Incentive-o a explicar o que cada parte da frase representa.

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Estratégias de Apoio

Utilize gestos e expressões faciais para reforçar o entendimento.

• Faça perguntas abertas que incentivem o aluno a pensar e se expressar.
• Esteja atento ao ritmo do aluno, permitindo pausas quando necessário.
• Reforce positivamente cada tentativa de participação, elogiando o esforço.

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Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno de identificar os termos, mesmo que não consiga nomeá-los corretamente.

• Avalie a participação e o envolvimento durante a atividade, mais do que o resultado final.
• Registre observações sobre como o aluno interagiu com os materiais e se conseguiu montar as frases.

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Variações e Extensões

Amplie a atividade, introduzindo novos cartões com mais exemplos de sujeitos e predicados.

• Crie uma história em grupo, onde cada aluno contribui com um sujeito ou predicado.
• Realize uma atividade ao ar livre, onde os alunos podem agir como os sujeitos e predicados.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitem ao aluno ilustrar suas frases.

• Tablets com recursos de voz, onde o aluno pode ouvir as frases e interagir com o conteúdo.
• Vídeos educativos que abordem o tema de forma lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa criar um ambiente de aprendizagem inclusivo e divertido, onde o aluno com TEA possa explorar e aprender sobre os termos essenciais da oração de forma lúdica e significativa.