“Plano de Aula: Celebrando o Dia da Merendeira com Alegria”
A criação de um plano de aula para os mais pequeninos é uma tarefa desafiadora e ao mesmo tempo encantadora. O plano de aula que proponho visa celebrar o Dia da Merendeira, reconhecendo a importância dessas profissionais que cuidam da alimentação das crianças de maneira cuidadosa e carinhosa. Através de atividades lúdicas e interativas, as crianças terão a oportunidade de movimentar o corpo e expressar sua gratidão por essas trabalhadoras que fazem parte de seu cotidiano, permitindo que, por meio do brincar, possam reconhecer a importância da alimentação saudável e dos cuidados que envolvem a hora da merenda.
As atividades são planejadas de forma a respeitar as capacidades motoras e as necessidades dos bebês, sendo completamente adaptáveis para garantir a participação de todas as crianças. A valorização da merendeira será feita através de gestos simples, música e movimento, atividades que são fundamentais para o desenvolvimento das habilidades motoras e da socialização. A valorização do corpo, das emoções, da alimentação e da gratidão será o foco central deste plano, sempre respeitando o ritmo e as características individuais de cada criança.
Tema: Dia da Merendeira
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Fomentar a valorização do trabalho das merendeiras, promovendo experiências que envolvam movimento corporal, gratidão e interação social.
Objetivos Específicos:
– Estimular a movimentação das partes do corpo, enfatizando a expressão de emoções enquanto as crianças interagem.
– Desenvolver a comunicação entre as crianças e os adultos por meio de gestos e balbucios relacionados ao momento da merenda.
– Promover a percepção do corpo e suas necessidades durante a atividade, integrando aspectos sensoriais e de bem-estar.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
Materiais Necessários:
– Materiais coloridos e diversos (têxteis, materiais de sucata para colagem, etc.).
– Sons da natureza ou música animada (ex: sons de comida sendo preparada).
– Materiais que representem alimentos saudáveis (frutas de plástico, por exemplo).
Situações Problema:
Como expressar a gratidão por quem cuida da nossa alimentação? Como o nosso corpo se sente quando nos alimentamos de forma saudável?
Contextualização:
As merendeiras desempenham um papel fundamental na educação infantil, pois a alimentação saudável e balanceada impacta diretamente no desenvolvimento das crianças. Este plano busca explorar essas interações de maneira sensorial, onde os bebês poderão experimentar com seu corpo as sensações que a comida proporciona.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula realizando uma breve apresentação sobre as merendeiras, utilizando imagens e objetos que representem o trabalho delas. Em seguida, será proposto um momento de música e dança, onde as crianças poderão movimentar seus corpos livremente em resposta às músicas que remetam à comida e alegria da hora da merenda.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Sensações dos Alimentos
Objetivo: Identificar e expressar sensações relacionadas à alimentação.
Descrição: Disponibilizar diferentes alimentos de brinquedo e permitir que as crianças toquem, cheirem e ensinem a fazer som com esses objetos.
Instruções Práticas:
1. Coloque os alimentos em uma caixa ao alcance das crianças.
2. Convide cada bebê a escolher um alimento e explorar suas qualidades sensoriais.
3. Incentive os bebês a descreverem (com gestos e balbucios) o que sentem sobre os alimentos.
Materiais: Alimentos de plástico, música de fundo suave.
Adaptação: Para crianças sensíveis, use apenas os alimentos que elas já conhecem.
Atividade 2: Dança da Gratidão
Objetivo: Estimular o movimento corporal e a expressão emocional.
Descrição: Enquanto uma música alegre toca, os bebês devem se movimentar livremente.
Instruções Práticas:
1. Reúna todos os bebês em um espaço amplo.
2. Explique que eles vão dançar e que cada movimento representa uma forma de agradecer a merendeira.
3. A cada pausa na música, incentive-os a aplaudir e expressar sua gratidão.
Materiais: Caixa de som com música animada.
Adaptação: Para crianças que não ainda não caminham, estimule a dança sendo abraçados ou apoiados pelos adultos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna os bebês e dialoguem sobre como foi a sensação de brincar e se movimentar. Incentive-os a usar palavras, gestos e expressões faciais para se comunicarem.
Perguntas:
– O que você sentiu enquanto dançava?
– Qual foi seu alimento favorito para brincar?
– Como podemos agradecer à nossa merendeira?
Avaliação:
Observe como os bebês reagem às atividades, suas expressões e interações com os colegas e a comunicação com os adultos.
Encerramento:
Finalizaremos a aula com uma canção de agradecimento, reforçando a importância da merendeira e do trabalho que faz. Promova um momento de reflexão e gratidão, encorajando os bebês a utilizarem gestos de carinho.
Dicas:
Envolva as emoções nas atividades, adaptando cada proposta ao cotidiano dos bebês. Use músicas que eles conhecem e que já tenham significado em suas rotinas.
Texto sobre o tema:
O Dia da Merendeira é uma data significativa que reconhece o trabalho essencial dessas profissionais. Elas são responsáveis por garantir não apenas a alimentação dos alunos, mas também a criação de um ambiente saudável e acolhedor. À medida que as crianças experimentam os cuidados e delícias nos momentos da merenda, elas aprendem valores fundamentais. O trabalho das merendeiras não se resume à comida; ele envolve carinho, atenção e dedicação, tornando a hora da merenda um momento especial na rotina escolar.
É importante que as crianças compreendam que a alimentação saudável é uma forma de cuidar do corpo e que as merendeiras são aliadas nesse processo. Ao explorarmos essas questões, proporcionamos aos pequeninos uma experiência rica em sentidos, emoções e aprendizados que perdurarão por toda a vida. Incentivar a valorização deste profissional é essencial para construir uma base sólida de respeito e gratidão nas crianças.
Desdobramentos do plano:
Ao final da atividade, observe como as crianças interagem com a proposta de reconhecer aqueles que cuidam de sua alimentação. A partir deste plano, é possível seguir com atividades que envolvam alimentos saudáveis, incentivando uma alimentação consciente e divertida. Criar um mural com desenhos dos alimentos preferidos ou até mesmo uma pequena feira de frutas pode ser uma maneira de expandir a aprendizagem.
Além disso, a sensibilização sobre o trabalho da merendeira pode ser ampliada com visitas a cozinhas e reuniões com as profissionais envolvidas. Promover um espaço onde elas falem sobre suas experiências e como preparam as refeições pode enriquecer ainda mais a conexão das crianças com o tema.
Por fim, com essas ações, as crianças não só aprendem sobre alimentação saudável, mas também desenvolvem um senso de comunidade e respeito pelo trabalho das pessoas ao seu redor. Todas essas ações contribuem para que elas cresçam em um ambiente onde a gratidão e o cuidado sejam valores cultivados diariamente.
Orientações finais sobre o plano:
Lembre-se de que cada bebê tem seu próprio ritmo de desenvolvimento e, portanto, as atividades devem ser adaptadas conforme necessário, levando em consideração as particularidades de cada criança. Encoraje a participação ativa dos familiares, criando uma rede de apoio que valorize tanto a alimentação quanto a importância da merendeira.
Além disso, as sessões de atividades devem ser dinâmicas e manter um tom leve e divertido, garantindo que as crianças se sintam alegres e à vontade para expressar suas emoções e movimentos. Cuide para proporcionar um ambiente acolhedor e seguro, onde cada bebê se sinta incentivado a explorar e a se comunicar.
Por fim, valorize o feedback das experiências realizadas. O que funcionou bem? O que poderia ser aprimorado? Essas reflexões são essenciais para o aprimoramento contínuo das suas práticas didáticas, sempre buscando uma aproximação mais significativa com os alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo da Memória dos Alimentos
Objetivo: Favorecer a memória e a associação visual.
Material: Cartas com imagens de alimentos.
Como fazer: Crie um jogo de memória onde os bebês possam encontrar pares de alimentos.
Sugestão 2: Hora da Merenda do Tipo Fazendinha
Objetivo: Reconhecer os alimentos e sua origem.
Material: Brinquedos de fazenda (animais, frutas).
Como fazer: Estabeleça uma “mini fazendinha” onde cada criança poderá imitar como os alimentos chegam até a merendeira.
Sugestão 3: Experiência Sensorial com Texturas
Objetivo: Estimular os sentidos.
Material: Têxteis de diferentes texturas que remetam aos alimentos.
Como fazer: Monte um espaço para que as crianças possam tocar e explorar diversas texturas.
Sugestão 4: Contação de Histórias sobre Merendeiras
Objetivo: Desenvolver a escuta e imaginação.
Material: Livros ilustrados sobre alimentos e merendeiras.
Como fazer: Crie um momento de contação de histórias abordando a importância do trabalho das merendeiras.
Sugestão 5: Música e Movimento com Alimentos
Objetivo: Estimular a expressão corporal e auditiva.
Material: Música animada sobre alimentos.
Como fazer: Promova uma roda onde as crianças possam criar movimentos que representem sua comida favorita, dançando ao ritmo da música.
Com este planejamento voltado para o Dia da Merendeira, podemos garantir que as crianças explorem, aprendam e se divirtam, sempre respeitando a individualidade e o desenvolvimento de cada um.
