Plano de Aula de Ciências – 5º Ano EF: Setembro/2025

1. Identificação

Mês/Ano: Setembro de 2025

Série/Ano: 5º ano EF

Disciplina: Ciências

Carga horária semanal: 3 aulas

Perfil da Turma: 16 alunos

2. Justificativa

Abordar hábitos alimentares é essencial para conscientizar os alunos sobre a importância de uma alimentação balanceada e saudável. Além de promover saúde e bem-estar, esse tema contribui para o desenvolvimento do senso crítico em relação ao que consomem, influenciando positivamente suas escolhas alimentares.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Gerais: Compreender a importância de hábitos alimentares saudáveis e como eles afetam a saúde.
• Específicos:
  • Identificar os principais grupos alimentares.
  • Classificar alimentos em saudáveis e não saudáveis.
  • Desenvolver um cardápio saudável.
  • Refletir sobre hábitos alimentares da família e suas origens.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 1: Conhecimento.
• Habilidade: (EF05CI08) Identificar e classificar organismos e não organismos.

5. Conteúdos Programáticos

• 1ª Semana: Grupos alimentares e suas funções.
• 2ª Semana: Alimentos saudáveis versus não saudáveis.
• 3ª Semana: Montagem de cardápios saudáveis.
• 4ª Semana: Discussão sobre hábitos alimentares familiares.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução aos Grupos Alimentares
   • Aula expositiva sobre os grupos alimentares.
   • Atividade de debate sobre a importância de cada grupo.
2. Sequência 2: Alimentos Saudáveis
   • Classificação em grupos: saudáveis versus não saudáveis.
   • Jogo de cartas com alimentos.
3. Sequência 3: Montagem de Cardápios
   • Trabalho em grupo para criar cardápios.
   • Apresentação dos cardápios para a turma.
4. Sequência 4: Reflexão sobre Hábitos Alimentares
   • Discussão sobre hábitos familiares.
   • Elaboração de mural com as reflexões coletivas.

8. Atividades Propostas

• Criação de cartazes sobre os grupos alimentares.
• Classificação de alimentos em uma atividade prática.
• Montagem de um cardápio semanal saudável.
• Entrevista com familiares sobre hábitos alimentares.

9. Recursos Didáticos

• Livro didático de Ciências.
• Quadro e pincel.
• Cadernos para anotações.
• Materiais para criação de cartazes (papel, canetinhas, tesoura).

10. Avaliação

A avaliação será formativa, considerando a participação nas atividades, o trabalho em grupo e a apresentação dos cardápios. Critérios incluem:

• Participação ativa nas discussões.
• Qualidade e criatividade dos trabalhos apresentados.
• Reflexão crítica sobre hábitos alimentares.

A recuperação será realizada por meio de atividades complementares para os alunos que não atingirem os objetivos.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre um alimento e sua origem. Apresentar na próxima aula.
• Registrar os alimentos consumidos durante a semana e classificá-los.

12. Observações e Adaptações

Atividades podem ser adaptadas de acordo com as necessidades dos alunos, considerando diferentes estilos de aprendizagem e a inclusão de alunos com dificuldades. O professor pode oferecer suporte individual e em grupos para garantir que todos participem efetivamente.

13. Bibliografia

• GAGLIARDI, M. Ciências da Natureza: Educação e Aprendizagem. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
• SILVA, R. A. et al. Alimentação Saudável e Nutrição. São Paulo: Editora do Brasil, 2019.