“Plano de Aula: Explorando Diversidade com ‘O Cabelo de Le Le'”
Este plano de aula é projetado para crianças bem pequenas, com o intuito de trabalhar a leitura do livro “O Cabelo de Le Le“. As atividades propostas visam desenvolver a imaginação e a interação social entre as crianças, além de proporcionar momentos de escuta ativa e compartilhamento de sentimentos. A escolha deste livro, que possui uma narrativa envolvente e ilustrações cativantes, permitirá que as crianças explorem não apenas a história, mas também os valores de amizade, respeito às diferenças e a autoestima.
A proposta de atividades inclui a leitura em um ambiente confortável e acolhedor, onde as crianças poderão expressar suas emoções e interagir entre si. Para o desenvolvimento deste plano, é fundamental observar o comportamento dos pequenos e orientá-los nas interações, garantindo que todos participem e se sintam apoiados durante a atividade. Com estas ações, espera-se criar um espaço de aprendizado repleto de significados, onde a literatura se torna um meio de angariar experiências de vida.
Tema: Leitura do livro “O Cabelo de Le Le”
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a leitura compartilhada e a exploração sensorial a partir da obra “O Cabelo de Le Le”, estimulando a interação, a criatividade e o reconhecimento das diferenças físicas nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Fomentar o interesse pela leitura e pela narração de histórias.
– Estimular a comunicação das crianças sobre a história e os personagens.
– Promover o respeito às diferenças nas características físicas dos personagens.
– Proporcionar momentos de diversão através de atividades lúdicas relacionadas à leitura.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de sociedade e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias, diferenciando escrita de ilustrações.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre os fatos da história narrada.
(EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar o contato com diferentes gêneros textuais.
Materiais Necessários:
– Livro “O Cabelo de Le Le”.
– Almofadas e mantas para criar um ambiente aconchegante.
– Papel, giz de cera e tintas para atividades após a leitura.
– Espelhos pequenos (um por criança) para a atividade de reflexo.
Situações Problema:
Como o cabelo de Le Le é diferente do seu? O que significa sentir-se bonito ou bonita? Como podemos respeitar as diferenças entre nós?
Contextualização:
Na leitura deste livro, as crianças terão a oportunidade de se ver refletidas nas histórias e comparar suas próprias experiências com as dos personagens. É um excelente ponto de partida para discutir a diversidade e a autoestima, permitindo que cada criança possa compartilhar suas próprias características e histórias.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize a sala com almofadas e mantas para criar um espaço acolhedor, onde todos possam sentar-se confortavelmente.
2. Leitura do livro: Sente-se com as crianças em círculo e inicie a leitura do livro “O Cabelo de Le Le”. Utilize uma entonação envolvente e mostre as ilustrações, incentivando as crianças a comentarem o que vêem.
3. Interação após a leitura: Pergunte às crianças o que elas acharam da história, quais partes elas mais gostaram e se se sentem semelhantes ou diferentes dos personagens.
4. Atividades criativas: Após a leitura, distribua papel e giz de cera, convidando as crianças a desenharem como é o cabelo delas ou a criar novos estilos de cabelo para Le Le. As crianças podem compartilhar suas obras com os colegas.
5. Reflexão: Incentive as crianças a olharem para si mesmas em espelhos pequenos e falarem sobre o que elas gostam em seus próprios cabelos, promovendo um espaço seguro para a expressão de sentimentos.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura e Exploração Inicial
Objetivo: Introduzir a história e os personagens.
Descrição: Realizar a leitura do livro com ênfase nas ilustrações.
Instruções: Perguntar às crianças sobre as ilustrações, o que elas mais gostam ou se elas se identificam com algum personagem.
Materiais: Livro, espelhos pequenos.
Sugestões de Adaptação: Para crianças mais tímidas, criar pares para que uma criança possa ajudar a outra a se expressar.
Dia 2: Criação de Personagens
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: As crianças criam um novo personagem baseado na história.
Instruções: Usar papel e giz de cera, deixar que as crianças inventem um amigo de Le Le.
Materiais: Papel, giz de cera, tintas (opcional).
Sugestões de Adaptação: Oferecer formas variadas de artesanato, como colagem.
Dia 3: Teatro de Sombras
Objetivo: Desenvolver a expressividade e a narrativa.
Descrição: Usar fantoches ou figuras para representar a história.
Instruções: As crianças podem criar diálogos ou encenar partes da história.
Materiais: Fantoches ou recortes de papel.
Sugestões de Adaptação: Propor que cada grupo crie um pequeno conto a partir da história.
Dia 4: Movimentos e Sons
Objetivo: Explorar os sons e movimentos dos personagens.
Descrição: Com música, criar movimentos que remetam ao enredo.
Instruções: Dançar e recriar os sentimentos da história.
Materiais: Música infantil, espaço amplo.
Sugestões de Adaptação: Usar instrumentos simples, como pandeiros.
Dia 5: Conversa e Reflexão
Objetivo: Promover a reflexão sobre a leitura.
Descrição: Conversar coletivamente sobre a história e as impressões de cada um.
Instruções: Criar um momento onde todos possam falar e compartilhar suas preferências.
Materiais: Círculo de conversa.
Sugestões de Adaptação: Se necessário, facilitar a conversa com perguntas orientadoras.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço onde as crianças possam expressar o que aprenderam e como se sentiram em relação à história. Incentivar a colaboração entre elas e questionar sobre como cada uma se viu representada na narrativa.
Perguntas:
– O que você mais gostou no cabelo de Le Le?
– Como você se sente com o seu próprio cabelo?
– O que significa ser diferente para você?
Avaliação:
A avaliação será observacional, focando no nível de participação das crianças durante a leitura e nas atividades. É importante notar as interações, o respeito ao que cada uma diz e como elas compartilham suas experiências.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma conversa leve sobre o que mais as crianças gostaram de fazer. Propor que cada uma leve para casa uma pequena folha com a sua criação para compartilhar com a família.
Dicas:
– Esteja atento às reações das crianças durante a leitura e as atividades.
– Utilize uma linguagem simples e clara, adequada à compreensão das crianças.
– Mantenha sempre um ambiente acolhedor e integre as crianças que podem ter dificuldade em se expressar.
Texto sobre o tema:
O livro “O Cabelo de Le Le” aborda a temática da diversidade através da representação dos cabelos de maneira lúdica e atrativa. A obra possui ilustrações que transmitem uma mensagem de aceitação e respeito às características físicas de cada um, sendo ideal para discussão em contexto escolar, especialmente na Educação Infantil. Ao explorar as histórias de Le Le e seus amigos, as crianças têm a oportunidade de se ver refletidas nas páginas da obra, criando laços de identificação e empatia. As narrativas que envolvem a personagem também nos ensinam sobre a importância da autoestima e aceitação, temas que são essenciais para o desenvolvimento emocional das crianças. As cores vibrantes e as personagens carismáticas tornam a trama ainda mais envolvente, contribindo para que as crianças se conectem às suas próprias histórias e vivências. Além disso, atividades relacionadas à leitura, como desenhos e conversas, ampliam a compreensão das crianças sobre diversidade cultural e individual. Em suma, “O Cabelo de Le Le” não é apenas um livro infantil, mas uma ferramenta poderosa para o aprendizado sobre a diversidade e a construção de um espaço seguro, onde cada criança pode se expressar livremente.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que o tema da diversidade e aceitação for explorado com a leitura do livro, o plano pode ser estendido para incluir outras obras literárias que lidem com questões semelhantes. Os educadores podem reunir outros livros que tratem de características físicas diferentes, como cabelos de diferentes texturas, cores de pele, entre outros, promovendo um ciclo de atividades contínuas. Outra possibilidade de desdobramento é a criação de um mural de “identidade” onde as crianças possam colar fotos suas e desenhar ou escrever sobre o que mais gostam em si, criando assim um espaço de #celebração das suas diferenças. Por fim, encontros com a família podem ser realizados para discutir sobre a importância do respeito à diversidade, envolvendo a comunidade escolar e reforçando o aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula, é fundamental garantir que o ambiente seja inclusivo, promovendo o respeito e a empatia entre as crianças. Estar atento às necessidades individuais de cada aluno e adaptar as atividades diante de acessibilidades garantirá um espaço seguro de aprendizado. Além disso, a escolha do livro deve sempre preceder discussões sobre o que a diversidade representa para cada criança, criando um espaço para que todos se sintam valorizados e respeitados. Para concluir, a utilização de histórias e atividades lúdicas faz com que as crianças se sintam mais conectadas consigo mesmas e umas com as outras, facilitando a construção de laços afetivos que perduram para toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Cabelo: Propor uma oficina onde as crianças possam usar materiais como entretelas e papel colorido para criar diferentes estilos de cabelo para bonecas ou fantoches. O objetivo é explorar a criatividade e a diversidade através do cabelo. Os materiais necessários incluem tesouras infantis, tecidos, cola e bonecas. Cada criança poderá criar seu próprio “personagem” e descrevê-lo para os colegas.
2. Dança das Cores: Criar uma atividade de dança com músicas que falam sobre a diversidade, onde cada criança deve se mover de acordo com a cor que representa, simbolizando diferentes tipos de cabelo. Utilizar lenços coloridos para representar as cores. Essa atividade promove o movimento e o reconhecimento das diferenças.
3. Jogo das Diferenças: Gerar um jogo em que as crianças devem encontrar e discutir as diferenças em imagens de várias crianças com cabelos de formatos e cores diferentes. O objetivo é ensinar sobre diversidade e aceitação através da observação e diálogo.
4. Mural Coletivo: Criar um mural coletivo onde cada criança desenhe ou cole uma foto do seu cabelo e escreva algo que gosta sobre ele. Este mural servirá como uma celebração da individualidade e do respeito às diferenças.
5. Contação de Histórias com Som: Usar instrumentos musicais e objetos sonoros na narração da história “O Cabelo de Le Le”, onde cada criança pode fazer sons que representam emoções durante a leitura. Essa atividade integra sons e movimentos, tornando a narrativa ainda mais envolvente e interativa.
