“Descubra a Magia da Soneca com a História de Marcelo Jucá”

Neste plano de aula, a proposta é trabalhar a história “Hora da Soneca” de Marcelo Jucá, que nos leva ao encantador mundo dos animais e suas preferências por cochilar. Este tema é enriquecido com a inclusão de rimas e a valorização da criatividade das crianças, que são fundamentais na formação de um jovem leitor e contador de histórias. Ao final, as crianças não apenas entenderão a narrativa, mas também poderão expressar suas próprias ideias e sentimentos, desenvolvendo suas habilidades linguísticas e afetivas.

O plano é voltado para a Educação Infantil, especificamente para crianças pequenas, de 4 a 5 anos, e busca proporcionar um espaço de aprendizado lúdico, onde o cochilo e o descanso são explorados de maneira divertida. Ao longo da aula, as atividades propostas visam estimular a empatia, a criatividade e a comunicação, tornando o aprendizado significativo e prazeroso.

Tema: História contada / Hora da soneca de Marcelo Jucá
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o reconhecimento da importância do descanso e da soneca por meio da narrativa “Hora da Soneca” de Marcelo Jucá, incentivando a empatia pelos personagens da história e o desenvolvimento da habilidade de comunicar ideias e sentimentos.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a concentração e a atenção na escuta da história.
2. Fomentar a criatividade ao criar rimas e desenhos inspirados na narrativa.
3. Promover a empatia ao discutir as emoções dos personagens da história.
4. Incentivar a expressão oral ao compartilhar experiências pessoais sobre o ato de cochilar.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

Materiais Necessários:

– Livro “Hora da Soneca” de Marcelo Jucá.
– Papel em branco e lápis de cor.
– Caixas de papelão ou tapetes para representar o espaço de descanso.
– Materiais sonoros (instrumentos musicais simples, como chocalhos ou tambores).
– Fichas com imagens de animais que gostam de cochilar (ex.: coelho, gato, cachorro).

Situações Problema:

– Por que os animais gostam de cochilar?
– Como você se sente depois de uma boa soneca?
– O que você faz antes de dormir?

Contextualização:

A soneca é um momento importante na rotina das crianças e também dos animais. A história “Hora da Soneca” nos convida a refletir sobre como diferentes seres vivem esse momento de descanso em suas vidas. Assim, o plano de aula propõe que os alunos entendam e compartilhem estas experiências.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Aula: Iniciar com uma breve conversa sobre a importância da soneca. Perguntar aos alunos quem já fez uma soneca e como se sentiram depois.
2. Leitura da História: Ler a história “Hora da Soneca” em voz alta, fazendo pausas estratégicas para discutir as reações dos personagens e suas emoções.
3. Rimas e Sons: Após a leitura, explorar as rimas presentes no texto. Incentivar os alunos a inventarem suas próprias rimas sobre os animais e a soneca, usando os materiais sonoros para acompazá-las.
4. Expressão Artística: Propor que as crianças desenhem um animal que elas gostam e que também gosta de cochilar, usando lápis de cor. Essa atividade estimula sua criatividade e expressão artística.
5. Teatro de Fantoches: Dividir a turma em grupos e criar um pequeno teatro de fantoches, onde as crianças representarão a história da soneca com diferentes animais. Essa atividade promove a expressão corporal e a colaboração em grupo.

Atividades sugeridas:

1. Contação de História (1º Dia):
– Objetivo: Trabalhar a escuta e a interpretação.
– Descrição: Ler a história “Hora da Soneca” em um ambiente tranquilo.
– Instruções: Utilizar uma entonação diferenciada ao ler os diálogos. Após a leitura, fazer perguntas sobre a história.
– Materiais: Livro e almofadas para deixar o ambiente aconchegante.

2. Jogo de Rimas (2º Dia):
– Objetivo: Estimular o desenvolvimento da linguagem.
– Descrição: Criar rimas divertidas sobre animais e sua soneca.
– Instruções: Fazer um círculo, e cada criança deve falar uma palavra que rime com a anterior.
– Materiais: Fichas com imagens de animais.

3. Dança e Movimento (3º Dia):
– Objetivo: Expressar sensações e emoções através do movimento.
– Descrição: Realizar uma dança imitando os movimentos dos animais enquanto “cochilam”.
– Instruções: Os alunos devem se mover livremente e imitar os animais, escolhendo seu ritmo.
– Materiais: Música suave e espaço livre.

4. Arte do Cochilo (4º Dia):
– Objetivo: Promover a criatividade através da arte.
– Descrição: As crianças devem fazer um desenho de um animal dormindo.
– Instruções: Incentivar a imaginação e a descrição do que estão desenhando.
– Materiais: Papel, lápis de cor e giz de cera.

5. Teatro de Fantoches (5º Dia):
– Objetivo: Encorajar a interação social e o trabalho em equipe.
– Descrição: Criar uma apresentação em grupo com fantoches utilizando animais da história.
– Instruções: Dividir as crianças em grupos e dar tempo para que ensaiem suas partes.
– Materiais: Fantoches de papel ou de meias.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças podem refletir sobre o que aprenderam e compartilhar suas experiências relacionadas ao tema.

Perguntas:

1. O que você achou da história?
2. Qual animal você gostaria de ser durante a soneca?
3. Como você se sente quando tira uma soneca?

Avaliação:

A avaliação será realizada através da observação da participação das crianças em cada uma das atividades. Notar se demonstram interesse, se conseguem expressar suas ideias e sentimentos, bem como seu envolvimento nas dinâmicas propostas.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão se deitar em suas almofadas e ouvir uma música suave, refletindo sobre a importância do descanso e como ele os faz se sentir bem.

Dicas:

– Utilize elementos visuais, como imagens dos animais da história, para facilitar o entendimento e engajamento das crianças.
– Mantenha o ambiente acolhedor, com almofadas e luz suave, tornando a experiência mais tranquila.
– Esteja sempre aberto a adaptar as atividades, respeitando o ritmo e as necessidades de cada criança.

Texto sobre o tema:

A história “Hora da Soneca”, escrita por Marcelo Jucá, é uma rica narrativa que ilustra como diversos animais desfrutam de momentos de descanso e como a soneca é essencial para o bem-estar. Desde o tigrinho até o coelhinho, cada personagem nos remete a uma parte importante de nossas vidas, que é a busca pelo repouso. O cochilo não é apenas um tempo para fechar os olhos, mas uma oportunidade de sonhar e recarregar as energias. Essa atividade é fundamental para a saúde mental e física, principalmente na infância, onde as crianças estão em constante crescimento e desenvolvimento.

Além disso, a proposta de explorar essa temática através de rimas e sons amplia a compreensão da linguagem e desenvolve a capacidade criativa dos pequenos. Ele não só os ensina sobre a importância do sono, mas também promove interação, empatia e a habilidade de comunicação, ao permitir que eles se expressem livremente sobre seus próprios sentimentos e vivências relacionadas ao tema. Na educação infantil, o lúdico se torna a base do aprendizado, permitindo que as crianças possam vivenciar e absorver a mensagem de maneira prazerosa e significativa.

Por fim, ao abordar a soneca com os alunos, fomentamos não apenas um momento de tranquilidade, mas também uma reflexão sobre a importância do cuidado consigo mesmo. Isso os ajuda a entender que respeitar o próprio corpo e seus limites é essencial para viver plenamente. Essa abordagem sensibiliza as crianças para a escuta ativa das suas próprias necessidades e as dos outros, fazendo com que elas entendam que a empatia e o acolhimento são valores fundamentais nas relações humanas.

Desdobramentos do plano:

A partir deste plano de aula, diferentes desdobramentos podem ocorrer, enriquecendo a experiência de aprendizagem. Primeiramente, pode-se expandir a exploração de histórias que envolvem animais e seus comportamentos naturais, como “Onde Vivem os Monstros”, de Maurice Sendak, incentivando as crianças a realizarem comparações entre as histórias e as experiências de vida real. Isso enriquecerá a capacidade crítica e a habilidade de interpretação dos pequenos, solidificando assim o aprendizado.

Em segundo lugar, o tema da “soneca” pode se desdobrar em conversas sobre outras necessidades básicas de saúde, como alimentação e lazer. Promover discussões sobre como os caminhos diários de descanso se refletem em nosso bem-estar é uma excelente oportunidade para formar cidadãos mais conscientes e respeitosos com seus próprios corpos e os dos outros. Além disso, pode-se organizar uma semana do sono, onde as crianças terão atividades específicas para cada dia, relacionadas à saúde e bem-estar, e construirão um mural coletivo com as melhores ideias sobre o que é necessário para um bom cochilo.

Por último, os resultados das atividades podem ser coletados e apresentados em uma exposição miniatura na escola, permitindo que os estudantes compartilhem suas produções artísticas e suas aprendizagens. Essa exposição pode incluir desenhos, rimas e um pequeno teatro apresentado para os pais, Comitê de Pais e Professores ou outras turmas, fazendo com que o processo tenha continuidade e seja significativo não apenas para as crianças, mas também para sua comunidade escolar. Essa ação torna o aprendizado colaborativo e reforça o sentido de pertencimento das crianças a um grupo, auxiliando-as no desenvolvimento de habilidades sociais.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que a condução do plano de aula seja feita com sensibilidade e paciência, respeitando o momento de cada criança. Em sala de aula, algumas crianças podem ter dificuldades em se expressar, e é importante que o professor esteja atento a essas individualidades, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor. O lúdico deve prevalecer, mas estendo também o aprendizado. Assim, se a criança estiver mais disposta a desenhar ou contar uma história oralmente, essa escolha deve ser abraçada e incentivada.

Além disso, para a execução do plano, recomenda-se que o professor promova um espaço para que as crianças possam explorar livremente suas emoções e sentimentos em relação à história. Incorporar elementos de autoexpressão, como dança, desenho ou até mesmo teatro, não só enriquecem a experiência educativa, como também são ferramentas valiosas para ajudar as crianças a lidarem com as complexidades de suas emoções.

Por fim, ao longo do desenvolvimento da aula, é imprescindível fomentar a curiosidade das crianças, incentivando-as a fazer perguntas e se engajarem nas discussões. O aprendizado em grupo enriquece a experiência e promove a autonomia, ao permitir que os pequenos pensem e reflitam criticamente sobre a narrativa e seu significado. Ao criar um ambiente dinâmico onde as crianças se sintam à vontade para explorar, você estará contribuindo significativamente para o seu desenvolvimento integral.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Cochilo Musical:
– Objetivo: Ensinar as crianças sobre o ritmo com o tema da soneca.
– Descrição: As crianças têm que se mexer ao som de uma música. Quando a música parar, elas devem encontrar um lugar para “cochilar”. Isso as ajuda a compreender a importância do descanso enquanto se divertem.
– Material: Música suave e espaço para brincar.
– Faixa etária: Adaptável a diferentes grupos.

2. Cantos da Soneca:
– Objetivo: Desenvolver a musicalidade e vocabulário.
– Descrição: Com as crianças, criar uma canção sobre como os animais cochilam, usando melodias conhecidas. Cante junto com elas e faça mímicas sobre os animais.
– Material: Instrumentos simples como tambores e pandeiros.
– Faixa etária: Para crianças a partir de 4 anos.

3. Rimas do Descanso:
– Objetivo: Fomentar a criatividade.
– Descrição: As crianças devem criar uma sequência de rimas sobre animais em suas sonecas, usando um quadro branco para anotar.
– Material: Quadro branco ou papel de flip chart.
– Faixa etária: Apropriada para todas as idades da Educação Infantil.

4. Atividade dos Animais que Cochilam:
– Objetivo: Potencializar o reconhecimento de diferentes animais na natureza.
– Descrição: Mostrar imagens de vários animais e perguntar quais deles normalmente dormem à tarde, enquanto as crianças desenham seus favoritos.
– Material: Imagens, folhas para desenho e lápis.
– Faixa etária: Para meninos e meninas de 4 a 5 anos.

5. Canto dos Cochilos:
– Objetivo: Promover o relaxamento e auto-cuidado.
– Descrição: Criar um espaço de descanso na sala de aula onde as crianças podem deitar e ouvir histórias ou música suave antes de um cochilo.
– Material: Almofadas, cobertores e um dispositivo para tocar música.
– Faixa etária: Indicada para crianças de 4 a 5 anos, na hora do descanso.

Essas sugestões lúdicas são propostas que encaixam o aprendizado e diversão, proporcionando momentos que serão memoráveis para as crianças, enquanto promovem habilidades essenciais para o dia a dia.