Nesta atividade, os alunos irão explorar as vogais de forma lúdica, utilizando diferentes recursos que atendem a diversas formas de aprendizagem. O objetivo é que os alunos identifiquem e reproduzam as vogais em um ambiente colaborativo e divertido, promovendo o aprendizado ativo e a interação social.

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Para o aluno com Transtorno do Espectro Autista (grau leve):

• Utilizar recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão das vogais.
• Oferecer tempo extra para as atividades, garantindo que o aluno se sinta confortável e não sobrecarregado.
• Agrupamentos de duplas para promover a interação social, com um colega que possa apoiar na comunicação.
• Usar um sistema de reforço positivo para estimular a participação e o engajamento do aluno.

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Materiais e Recursos

Lupa ou ampliação de fonte

• Jogos adaptados focados em vogais
• Tinta tátil ou material tátil para formar as vogais
• Leitor de tela para atividades digitais, se aplicável
• Material concreto (como blocos ou letras magnéticas)
• Cartões ilustrativos com imagens que começam com vogais

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1. Introdução (10 minutos)

   Apresente as vogais (A, E, I, O, U) com cartões ilustrativos.

• Utilize a lupa para ampliar as letras e imagens, tornando-as mais visíveis.

1. Exploração Tátil (15 minutos)

   Com a tinta tátil, peça para o aluno traçar as vogais em uma folha.

• Use material concreto (blocos ou letras magnéticas) para que o aluno manipule as letras.

1. Jogo de Vogais (20 minutos)

   Em duplas, joguem um jogo adaptado onde um aluno escolhe uma vogal e o outro deve encontrar um objeto ou imagem que comece com essa vogal.

• Utilize o leitor de tela para auxiliar na leitura de instruções do jogo, se necessário.

1. Revisão e Compartilhamento (15 minutos)

   Cada dupla apresenta suas descobertas sobre as vogais.

• Estimule o aluno a usar os materiais táteis para mostrar as vogais que encontrou.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento aos sinais de sobrecarga do aluno, oferecendo pausas regulares.

• Use linguagem clara e simples ao explicar as atividades.
• Reforce positivamente os esforços do aluno, mesmo que a resposta não seja perfeita.
• Mantenha um ambiente de aprendizado positivo e encorajador, promovendo a interação entre os alunos.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno nas atividades em grupo e sua interação com os colegas.

• Observe a capacidade do aluno em identificar e reproduzir as vogais.
• Utilize feedback verbal e visual, reconhecendo o esforço e progresso do aluno.

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Variações e Extensões

Introduza músicas ou rimas que enfatizem as vogais, tornando a aprendizagem ainda mais divertida.

• Crie um mural das vogais, onde cada aluno pode adicionar uma imagem ou objeto que represente cada vogal.
• Proponha desafios com a formação de palavras curtas utilizando as vogais aprendidas.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que ajudem o aluno a identificar sons das vogais.

• Jogos digitais interativos focados em vogais que possam ser utilizados em tablets.
• Recursos de audiodescrição para vídeos que abordem as vogais.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi estruturada para promover uma experiência de aprendizagem inclusiva e significativa, respeitando as necessidades do aluno com TEA e estimulando o aprendizado colaborativo entre todos os alunos. 🌟