“Explorando Cantigas e Cirandas: Aprendizagem Lúdica no Ensino”

A proposta deste plano de aula destina-se a explorar as canteiras e cirandas, unindo a música e a brincadeira, essenciais para o desenvolvimento infantil. No 1º ano do Ensino Fundamental, é importante que as atividades sejam lúdicas e promovam o aprendizado por meio da interação e da expressão. As cantigas e cirandas são uma excelente forma de estimular o envolvimento dos alunos, permitindo que criem laços de amizade e desenvolvam a sensibilidade musical e cultural, ao mesmo tempo em que aprendem sobre a organização do som, ritmo e linguagem.

Esse plano de aula busca atender às necessidades dos alunos mais novos, promovendo a aprendizagem significativa através da prática e da criatividade. Utilizando as cantigas e cirandas, pretendemos não apenas ampliar o repertório cultural dos alunos, mas também contribuir para o desenvolvimento de habilidades linguísticas e sociais. A interação em grupo, bem como a prática da oralidade, será estimulada ao máximo, preparando os alunos para um aprendizado mais colaborativo e dinâmico.

Tema: Cantigas e Cirandas
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover a valorização das cantigas e cirandas na cultura popular brasileira, estimulando a expressão oral, o ritmo e a socialização entre os alunos.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer e cantar cantigas e cirandas.
– Estimular a prática de movimentos corporais relacionados às canções.
– Desenvolver a habilidade de recrutar e produzir rimas e versos, estimulando a criação coletiva.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.

Materiais Necessários:

– Letras de cantigas e cirandas (impressas ou escritas no quadro).
– Aparelho de som ou caixa de som (opcional).
– Instrumentos de percussão (como pandeiros ou tambores).
– Espaço livre para movimentação.

Situações Problema:

1. Como a música pode nos unir e fazer com que nos sintamos parte de um grupo?
2. Quais emoções você sente quando canta e dança em uma roda?
3. Como podemos usar a música para contar histórias ou expressar sentimentos?

Contextualização:

O que são cantigas e cirandas? As cantigas são músicas populares que muitas vezes tratam de temas do cotidiano, contando histórias de maneira lúdica. As cirandas são danças em roda que envolvem brincadeiras, fazendo com que todos os participantes se sintam incluídos. Ao celebrar a cultura popular, estamos promovendo a identidade e pertencimento, além de valorizar a rica diversidade brasileira.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do tema (10 minutos): Inicie a aula apresentando as cantigas e cirandas, contando a história sobre como elas são populares e como são realizadas. Pergunte se os alunos já ouviram esse tipo de música e que experiências eles têm.

2. Canto de cantigas (20 minutos): Escolha uma cantiga popular (por exemplo, “Atirei o Pau no Gato”). Primeiramente, cante com os alunos, pedindo para que acompanhem a letra. Após algumas repetições, incentive-os a cantarem juntos.

3. Dança de Ciranda (20 minutos): Após cantarem, ensine uma ciranda simples. Forme um círculo e explique os passos básicos. Encoraje os alunos a interagirem, darem as mãos e girarem durante a dança, cantando a letra.

4. Reflexão e criação (10 minutos): Peça que, em grupos pequenos, criem o seu próprio verso ou uma nova brincadeira com base na ciranda. Isso incentivará não apenas a criatividade mas também a colaboração.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – Cantar e dançar cantigas de roda
– Objetivo: Desenvolver a memória e a habilidade de expressão corporal.
– Descrição: Utilizar cantigas conhecidas e realizar a dança correspondente.
– Instruções: Forme um círculo, cante uma canção e faça o movimento correspondente da dança.

Atividade 2 – Criação de uma nova cantiga
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a produção escrita.
– Descrição: Em grupos, os alunos irão criar novas estrofes para a cantiga trabalhada.
– Instruções: Após a explicação, dê um tempo para que cada grupo elabore sua nova cantiga, ajudando com sugestões e sugestões de rimas.

Atividade 3 – Contação de história com ciranda
– Objetivo: Promover a interação e oralidade.
– Descrição: Os grupos apresentarão suas criações em forma de mini peça, inserindo os movimentos da ciranda.
– Instruções: Todos se juntam e apresentam, enquanto os outros acompanham na ciranda.

Discussão em Grupo:

Reunir os alunos ao final da aula para compartilhar as experiências vividas durante a atividade. Pergunte sobre o que sentiram e aprenderam com as cantigas e cirandas e como isso contribui para o que aprenderam sobre a música.

Perguntas:

– O que você mais gostou durante a dança?
– Como a música ajudou você a se sentir parte do grupo?
– Pode me contar uma parte da cantiga que você gostou?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de se expressar oralmente e em movimento, e sua colaboração nos trabalhos em grupo.

Encerramento:

Finalize a aula reunindo os alunos para uma breve conversa sobre o que aprenderam e como as canções e danças são importantes para a cultura. Agende um momento para repetir as atividades em uma próxima aula, aprimorando o aprendizado.

Dicas:

– Tenha sempre em mente a inclusão de todos os alunos, respeitando os limites individuais de cada um.
– Utilize músicas e canções que sejam conhecidas localmente, para facilitar a participação.
– Busque contextos onde a música está inserida na vida das crianças, como festas e celebrações, para aproximar ainda mais os alunos do tema.

Texto sobre o tema:

As cantigas e cirandas são manifestações culturais repletas de significados e história. São formas de expressão que estão presentes em diversas regiões do Brasil, transmitindo saberes, tradições e experiências que formam parte do nosso patrimônio cultural. Ao longo do tempo, essas músicas têm exercido um papel importante na educação e formação de identidade das crianças. O ato de cantar, por sua vez, não apenas possibilita a expressão de sentimentos e emoções, mas também a construção de laços afetivos entre as crianças, reforçando a importância de conviver em grupo.

A prática de cantar e dançar em roda, como na ciranda, proporciona uma experiência rica em interação e colaboração, essencial para o desenvolvimento social e emocional das crianças. Além disso, as cantigas e cirandas são um convite à criatividade, ao imaginário e à representação de experiências cotidianas, tornando-as recursos valiosos para os educadores. O seu uso em sala de aula vai além de uma simples atividade; é uma oportunidade de conexão cultural e aprendizado mútuo, que pode permeiar diversas áreas do conhecimento.

Ao final, o uso de cantigas e cirandas deve ser entendido como um processo de apreensão e construção de saberes, onde os alunos são os protagonistas da sua aprendizagem, explorando a musicalidade de sua cultura e desenvolvendo diversas habilidades. Neste sentido, fomentar atividades que estimulem a prática da dança e do canto nas escolas contribui de forma significativa para a educação integral das crianças, ao mesmo tempo em que valoriza as expressões culturais do nosso país.

Desdobramentos do plano:

Ao longo das aulas subsequentes, é possível aprofundar os conhecimentos sobre a história de cada cantiga e ciranda, explorando também outras variedades de músicas folclóricas. O objetivo é não apenas enriquecer o repertório cultural, mas também desenvolver a habilidade de escuta crítica e análise sobre as letras, interpretando seu significado e as emoções que podem evocar. Em um momento posterior, atividades que envolvem a produção de novas canções podem ser realizadas, permitindo que os alunos possam experimentar a criação musical.

Outra possibilidade é realizar um evento cultural na escola, onde diferentes turmas possam apresentar as canções e danças que aprenderam. Essa ação não só fortalece os laços da comunidade escolar, como também instiga a identificação dos alunos com os valores culturais. Neste contexto, os pais e responsáveis podem ser convidados a participar, tornando o evento um espaço de celebração e troca de experiências.

Além disso, a interação com outras áreas do conhecimento é extremamente enriquecedora. A música pode relacionar-se com as aulas de artes por meio de atividades que explorem o desenho e a pintura inspirados nas canções. Também é possível conectar os conteúdos de língua portuguesa, incentivando a escrita criativa a partir das adaptações das letras das canções, ou até mesmo realizar projetos interdisciplinares que englobem história e geografia, discutindo as influências de diferentes culturas na formação das cantigas brasileiras.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento para oferecer um espaço onde os alunos se sintam seguros e acolhidos. Durante a execução das atividades, a comunicação clara é essencial, para que os alunos compreendam os objetivos propostos, e suas contribuições possam ser valorizadas. Além disso, as adaptações das atividades são sempre bem-vindas, considerando as particularidades e interesses dos alunos.

Propiciar um ambiente propício à criatividade, em que os alunos sintam-se livres para expressar suas ideias e emoções, será um diferencial na realização das propostas. O papel do educador é também incentivar a curiosidade e o entusiasmo pelas tradições culturais, despertando um interesse por saber mais sobre suas origens e contextos. Por último, as reflexões em grupo são indispensáveis, pois ao socializar experiências, os alunos aprendem mais com o outro, e por consequência, o aprendizado se torna mais significativo e aliado à vivência de cada um.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança das Cores:
– Objetivo: Conscientizar sobre cores e estimular a movimentação.
– Descrição: Cada aluno deve trazer uma peça de roupa de uma cor diferente. Durante a música, quando for mencionada a cor, cada aluno deve dançar e girar, criando uma roda colorida.
– Materiais: Roupas coloridas.

2. A Caixa de Cantigas:
– Objetivo: Valorizar a criatividade musical.
– Descrição: Em uma caixa, os alunos colocarão palavras e temas que podem formar parte de cantigas. Depois, deverão criar novas músicas utilizando esses elementos.
– Materiais: Caixa e papéis coloridos.

3. Cantigas em Tabuleiro:
– Objetivo: Colocar em prática a habilidade de escrita e leitura.
– Descrição: Utilizar um tabuleiro onde cada espaço represente uma parte de uma cantiga ou ciranda. Os alunos devem mover as peças e completar as letras que faltam.
– Materiais: Tabuleiro e peças.

4. Roda de Histórias:
– Objetivo: Integrar histórias orais com a música.
– Descrição: Os alunos devem contar uma história que a música evoca para eles, conectando a narrativa à canção.
– Materiais: Espacão livre para a roda.

5. Cante e Desenhe:
– Objetivo: Integrar música e arte visual.
– Descrição: Após cantar, os alunos pedirão um desenho que represente a música. Uma hora será dedicada ao desenho e outra ao compartilhamento das obras.
– Materiais: Papel e lápis de cor.

Este plano de aula tem como fundamento a interação e a participação, elementos motivadores que não apenas celebram a cultura brasileira, mas também contribuem para o desenvolvimento integral dos alunos.