“Crie Zé e Maria Rolo: A Arte da Reciclagem no 8º Ano”
Neste plano de aula, o enfoque será a criação do “Zé e Maria Rolo”, utilizando materiais recicláveis, especialmente o papel higiênico. A proposta visa não apenas o desenvolvimento da criatividade e habilidades artísticas dos alunos, mas também a consciência ambiental por meio da reutilização de materiais. O projeto permitirá aos estudantes explorar a importância da reciclagem e como pequenas ações podem fazer diferença na preservação do meio ambiente. Este plano é elaborado para o 8º ano do Ensino Fundamental, com o intuito de oferecer um aprendizado significativo e engajante.
Tema: Criando o Zé e Maria Rolo reutilizando materiais recicláveis
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
O principal objetivo é desenvolver a criatividade dos alunos e a consciência ambiental através da reutilização de materiais recicláveis, promovendo a construção de figuras de papel higienico que representem o “Zé e Maria Rolo”.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a prática da reciclagem e o uso de materiais alternativos, fomentando uma postura ambientalmente responsável.
– Estimular a criação artística, apresentando técnicas de modelagem e personalização com elementos recicláveis.
– Promover o trabalho colaborativo entre os alunos, fortalecendo o desenvolvimento social e as habilidades de trabalho em equipe.
Habilidades BNCC:
As habilidades do 8º ano de Artes, que suportam os objetivos deste plano, incluem:
– (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
– (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo.
– (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação.
Materiais Necessários:
– Rolos de papel higiênico vazios
– Tintas guache e pincéis
– Tesouras
– Cola
– Canetinhas coloridas
– Papéis coloridos (crepom, sulfite, cartolina)
– Fita adesiva
– Materiais recicláveis variados (tampinhas, caixas, botões, etc.)
– Prato ou bandeja para palete de tinta
Situações Problema:
– Como podemos reutilizar materiais que são considerados lixo ou desperdício?
– Quais as vantagens de transformar o que seria lixo em algo criativo e útil?
Contextualização:
Nos dias de hoje, a consciência ambiental é fundamental. A geração de lixo é um dos maiores desafios que enfrentamos, e cada pequeno gesto pode ter um grande impacto no nosso planeta. Ao criar figuras a partir de materiais recicláveis, os alunos não apenas exercitam sua criatividade, mas também aprendem sobre a importância da reciclagem e como podem contribuir para a sustentabilidade.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresente aos alunos o tema da aula, abordando a importância da reciclagem e mostrando exemplos de como materiais simples podem ser transformados em arte. Discuta a relevância do projeto e como cada um pode contribuir para um mundo melhor.
2. Demonstração (10 minutos): Mostre o passo a passo da criação do Zé e Maria Rolo. Inicie com a preparação do rolo de papel higiênico e explique cada detalhe, desde a pintura até a ornamentação final.
3. Criação individual (20 minutos): Divida os alunos em grupos e forneça os materiais. Monitorize o processo, auxiliando os que precisarem de ajuda e incentivando a troca de ideias entre eles.
4. Exposição (10 minutos): Ao final, organize uma breve exibição dos trabalhos, permitindo que cada grupo apresente suas criações, explicando as inspirações e os materiais utilizados.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Conversa sobre a reciclagem e apresentação de exemplos de artesanato com recicláveis.
– *Objetivo*: Incentivar a reflexão sobre a reutilização.
– *Materiais*: Slides com exemplos visuais.
– Dia 2: Demonstração da técnica para fazer o Zé e Maria Rolo.
– *Objetivo*: Mostrar o passo a passo e inspirar os alunos.
– *Materiais*: Rolos de papel, tintas, pinceis.
– Dia 3: Criação em grupo dos personagens, estimulando a colaboração.
– *Objetivo*: Incentivar o trabalho em equipe.
– *Materiais*: Todos os citados acima, em quantidade suficiente.
– Dia 4: Apresentação dos personagens e debate sobre o que aprenderam.
– *Objetivo*: Refletir sobre a experiência de criar com materiais reaproveitados.
– *Materiais*: Tensor e espaço para exposição.
– Dia 5: Propor um novo projeto de reutilização para o próximo semestre.
– *Objetivo*: Criar um desafio para os alunos.
– *Materiais*: Materiais disponíveis na escola para novos projetos.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão sobre a experiência dos alunos, incentivando a análise dos processos criativos e dos desafios enfrentados ao trabalhar com materiais reutilizáveis.
Perguntas:
– O que foi mais desafiador ao criar seu personagem?
– Como a reciclagem pode fazer a diferença em nosso cotidiano?
– O que vocês sugerem para futuras atividades com materiais recicláveis?
Avaliação:
A avaliação considerará a participação de cada aluno durante as atividades, a colaboração em grupo e a criatividade demonstrada nas criações. Pode-se utilizar uma rubrica de avaliação, considerando aspectos como organização, originalidade e discurso na apresentação.
Encerramento:
Finalize a aula com uma reflexão sobre a experiência de criar com recicláveis e a importância da reciclagem em nossas vidas. Incentive os alunos a aplicar esse aprendizado em outras áreas.
Dicas:
– Incentive os alunos a trazerem outros materiais recicláveis que poderiam ser utilizados em atividades futuras.
– Crie um mural na escola para expor os trabalhos e promover a conscientização sobre a reciclagem.
– Ofereça opções de personalização nos personagens, como roupas e acessórios feitos de outros materiais recicláveis.
Texto sobre o tema:
O uso de materiais recicláveis na educação é uma prática de grande importância, pois não apenas estimula a criatividade dos alunos, mas também promove a consciência ambiental. Cada pequeno gesto em prol da sustentabilidade conta, e criar arte com o que seria descartado é uma forma de mostrar que podemos transformar o comum em algo extraordinário. O papel higiênico é um exemplo ideal, um material que a maioria dos alunos tem acesso e que pode ser utilizado de forma inovadora.
Além da criatividade, o processo de criação com materiais recicláveis incentiva o trabalho em grupo e a troca de ideias, fundamentais para o crescimento pessoal e social dos estudantes. Tais experiências ensinam que, quando colaboramos, podemos criar algo maior do que a soma de nossos talentos individuais. Trabalhar com reciclagem também ajuda a desenvolver habilidades importantes, como a solução de problemas e a capacidade de inovação, que são cruciais em qualquer área de atuação.
Neste contexto, o desafio é fazer com que os alunos compreendam que a reciclagem é uma responsabilidade que todos temos. Por meio de ações simples, como transformar um rolo de papel higiênico em arte, os estudantes não apenas aprenderão sobre a importância da sustentabilidade, mas também levarão esses ensinamentos para suas casas, impactando suas famílias e comunidades. Assim, ao promover a prática de reutilizar, ensina-se um valor que pode ser arraigado em suas vidas e perpetuado para as próximas gerações.
Desdobramentos do plano:
Ao longo da aplicação deste plano de aula, é possível notar que sua temática pode ser desdobrada em múltiplas direções. Por exemplo, além de criar personagens com materiais recicláveis, os alunos poderiam ser desafiados a escrever histórias que envolvam esses personagens, o que integraria as habilidades de leitura e escrita. Seria uma oportunidade excelente para que eles praticassem as competências de produção textual, permitindo que usem sua imaginação. Esse tipo de atividade não só estimularia a criatividade, como também proporcionaria uma curva de aprendizado muito mais rica.
Outra possibilidade passaria pela exploração de outros tipos de recicláveis. Os alunos poderiam pesquisar como diferentes materiais — papel, plástico, vidro, metais — podem ser reutilizados e os impactos ambientais de cada um deles. Isso poderia ser feito por meio de exposições ou palestras apresentadas pelas turmas, criando um espaço de aprendizagem colaborativa onde todos contribuirão com novas informações. Ademais, essa troca poderia expandir o conhecimento dos alunos sobre sustentabilidade, práticas de consumo consciente e o ciclo de vida dos produtos que utilizamos diariamente.
Por último, a proposta principal deste plano de aula pode ser integrada ao currículo de outras disciplinas, como Ciências e Geografia, ao discutir os impactos ambientais do lixo e os métodos de gestão de resíduos. Os conceitos sobre descarte e reciclagem poderiam ser usados como suporte para abordar as formações de solo e suas importâncias para a biodiversidade, ou até mesmo discutir a sua relevância na formação de ecossistemas. Esta inter-relação entre as disciplinas contribuiria para a formação de um aluno mais crítico e consciente, ampliando sua visão sobre questões ambientais e sociais que o cercam.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o plano de aula seja adaptado às necessidades especificas da turma e ao nível de habilidade dos alunos. Antes da implementação, revise os materiais a serem utilizados, garantindo que sejam seguros e acessíveis para todos. Considere também o tempo que cada atividade pode levar e ajuste a duração da aula conforme necessário para garantir uma execução fluida. A flexibilidade é uma aliada fundamental para que o aprendizado ocorra de forma prazerosa e significativa.
Outra consideração é a importância de promover um ambiente acolhedor onde os alunos sintam que é um espaço seguro para expressar sua criatividade. O incentivo ao diálogo e à troca de ideias será um ponto crucial para o sucesso da atividade, proporcionando um espaço onde eles possam aprender uns com os outros. Desta forma, não se esqueça de elogiar a participação e a colaboração de cada aluno, destacando o valor do esforço coletivo.
Por último, ao término da atividade, leve em conta o feedback dos alunos sobre o processo. Isso não apenas ajudará a avaliar a eficácia do plano, mas também pode oferecer insights valiosos para futuras aulas. A reflexão é um meio poderoso para promover o crescimento pessoal e educacional, e ao considerar as percepções dos alunos, eles se sentirão ouvidos e valorizados em seu processo de aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade de Coleta e Criação: Incentive os alunos a coletar materiais recicláveis de suas casas e trazê-los para a escola. Pode-se criar um “feira de reciclagem”, onde cada aluno apresenta o que trouxe e, juntos, decidirmos o que criar em equipe. O objetivo é unir forças e permitir que a coletividade decida sobre o projeto.
– Roda de Histórias: Após a criação dos personagens, cada aluno pode criar uma pequena narrativa sobre seu Zé e Maria Rolo, contando suas aventuras. A roda de histórias pode ser uma experiência divertida e enriquecedora.
– Teatro de Fantoches: Utilizando os personagens criados, os alunos podem fazer um pequeno teatro. As histórias podem ser baseadas em temas da vida cotidiana, questões ambientais ou fábulas, ampliando a linguagem e a expressão artística no ambiente escolar.
– Desafio do Artista: Inspirado por programas de televisão, os alunos podem participar de um desafio onde têm tempos limitados para criar um novo personagem a partir de materiais dados na hora. Isso fomentará um ambiente de competição saudável, criatividade sob pressão e agilidade de raciocínio.
– Mini Exposição: Ao final da atividade, promova uma mini exposição aberta à comunidade escolar, onde os alunos poderão expor suas criações. Isso não só celebra o trabalho deles, mas também eleva a importância da reciclagem no meio escolar e comunitário.
Essas atividades lúdicas poderão potencializar o engajamento dos alunos, tornando o aprendizado um momento divertido e significativo.
