“Plano de Aula: Consciência Negra no Ensino Fundamental”
Introdução:
O plano de aula aqui apresentado tem como foco a consciência negra, uma temática essencial para a formação de uma sociedade mais equitativa, que valoriza a diversidade e a cultura afro-brasileira. Através de uma série de atividades dinâmicas, textos, discussões e reflexões, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de compreender a importância da consciência negra no contexto histórico e social do Brasil, considerando a influência e os legados da cultura africana em nossa sociedade.
A consciência negra reflete não apenas a luta contra a discriminação racial, mas também a valorização da identidade e da cultura afro-brasileira. Este plano de aula pretende fomentar um espaço de diálogo, acolhimento e aprendizado, promovendo a reflexão crítica sobre as contribuições dos negros para a formação da identidade nacional.
Tema: Consciência Negra
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a consciência crítica dos alunos em relação à história e à cultura afro-brasileira, promovendo a valorização da diversidade e o combate ao preconceito racial.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de leitura e discussão sobre a história e as contribuições da cultura afro-brasileira.
– Incentivar a produção textual e artística sobre temas relacionados à consciência negra.
– Estimular a reflexão crítica sobre as desigualdades sociais e raciais presentes na sociedade brasileira.
– Fomentar o respeito e a valorização das culturas africanas e afro-brasileiras.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP15) Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
Materiais Necessários:
– Textos impressos e digitais sobre a história da consciência negra no Brasil.
– Cartolina, canetinhas, tesoura e cola para atividades artísticas.
– Acesso a vídeos e documentários que abordem a cultura afro-brasileira.
– Materiais para produção de murais ou cartazes.
Situações Problema:
Como podemos valorizar a cultura afro-brasileira e combater o preconceito racial em nosso dia a dia?
Quais são as contribuições dos negros para a sociedade brasileira?
Contextualização:
O Dia da Consciência Negra é uma data significativa no calendário brasileiro e é comemorado em 20 de novembro. A data homenageia Zumbi dos Palmares, um líder quilombola que lutou pela liberdade dos africanos escravizados. Discutir a consciência negra aqui se torna não apenas uma reflexão sobre o passado, mas também um convite à construção de um futuro mais justo e igualitário.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será dividido em duas aulas, totalizando 4 horas.
Primeira Aula (2 horas):
1. Abertura da Aula: Introdução ao tema através de uma roda de conversa, onde será discutido o que os alunos conhecem sobre a consciência negra. Anotar as contribuições no quadro.
2. Leitura de Texto: Distribuição de um texto sobre a história da consciência negra no Brasil. Após a leitura, promover uma discussão sobre os pontos principais do texto, destacando a importância de figuras históricas como Zumbi dos Palmares.
3. Atividade de Produção Textual: Peça aos alunos que escrevam uma carta a um amigo respeitando o tema da consciência negra, abordando a importância de conhecer e valorizar as culturas africanas.
Segunda Aula (2 horas):
1. Atividade Artística: Criar um mural coletivo abordando a consciência negra. Os alunos podem trazer imagens, frases e colagens que representem a cultura afro-brasileira. Os grupos devem apresentar suas partes do mural e explicar sua escolha.
2. Exibição de Vídeo: Mostrar um documentário curto sobre a resistência negra e as contribuições para a cultura brasileira. Após a exibição, realizar uma discussão sobre o que foi observado.
3. Dinâmica de Reflexão: Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre o que aprenderam nas aulas, estimulando o pensamento crítico e a reflexão sobre o tema.
Atividades sugeridas:
1. Produção de Texto: O objetivo é desenvolver a habilidade de escrita e o entendimento sobre a importância da consciência negra. Os alunos devem redigir um texto sobre uma figura histórica afro-brasileira que acham interessante.
2. Apresentação Oral: Dividir a turma em grupos e cada grupo apresentará sua figura escolhida para a classe, trabalhando habilidades de expressão oral e pesquisa.
3. Criação de Cartazes: Criar cartazes informativos sobre os Zumbis dos Palmares e a importância do dia 20 de novembro. Cada grupo pode escolher um formato diferente (quadrinho, infográfico, etc.).
4. Confeccionar uma linha do tempo: Apresentar os eventos históricos que marcaram a luta pela liberdade e inserção da população negra na sociedade, promovendo a habilidade de organização do tempo e compreensão dos fatos históricos.
5. Peça Teatral: Adaptar uma história que reflita a luta pela liberdade dos negros no Brasil. Os alunos se dividem em grupos e encenam partes da história, desenvolvendo a criatividade e a colaboração.
Discussão em Grupo:
Os alunos se reúnem em pequenos grupos para discutir os aprendizados da semana. O foco será em como podem aplicar a consciência negra em suas relações diárias, promovendo o respeito e a valorização do próximo.
Perguntas:
– Por que é importante falar sobre a consciência negra?
– Quais são os impactos que a luta de figuras como Zumbi dos Palmares trouxe para a sociedade atual?
– Como podemos contribuir para uma sociedade mais igualitária em relação à cultura afro-brasileira?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação e na entrega das atividades propostas, considerando o envolvimento nas discussões e o respeito pelas opiniões dos colegas. O professor poderá realizar uma autoavaliação junto com os alunos sobre o que aprenderam e como se sentiram ao participar do projeto.
Encerramento:
Para finalizar, promover uma roda de conversa reflexiva onde cada aluno pode compartilhar o que mais impactou durante as atividades sobre a consciência negra e como isso pode influenciar suas atitudes no cotidiano.
Dicas:
– Utilize sempre recursos visuais e audiovisuais para tornar as discussões mais dinâmicas.
– Estimule um ambiente seguro onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas opiniões.
– Incentive a pesquisa e o uso de múltiplas fontes de informação para enriquecer a compreensão dos alunos.
Texto sobre o tema:
A consciência negra surge da necessidade de reconhecer e valorizar as contribuições dos negros para a formação da sociedade brasileira. Desde o período colonial, onde a escravidão impôs uma situação de marginalização, até os dias atuais, é fundamental discutir a história e entender que a luta pela igualdade é uma tarefa de todos. O legado africano é rico e diversificado, abrangendo a cultura, a música, a culinária e muitas outras expressões que fazem parte do cotidiano brasileiro.
As datas comemorativas, como o Dia da Consciência Negra, são momentos significativos para refletir sobre os desafios enfrentados pela população negra e suas conquistas. A importância do legado cultural afro-brasileiro deve ser ressaltada, não apenas em datas específicas, mas em todas as instâncias da educação, um processo imprescindível para construir um Brasil plural, respeitoso e harmonioso.
A valorização da cultura afro-brasileira e a reflexão sobre as questões raciais contribuem para erigir uma sociedade mais justa. Compreender que todos têm um espaço e um papel na construção da identidade nacional é crucial para o fortalecimento das relações sociais. A responsabilidade é coletiva: a luta contra o preconceito e a discriminação racial deve estar na pauta da educação, promovendo não apenas o conhecimento, mas a formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a igualdade.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem se expandir para outras disciplinas, proporcionando um aprendizado interdisciplinar. Iniciativas como visitas a museus que possuem exposições sobre a cultura afro-brasileira podem enriquecer ainda mais a experiência dos alunos. Além disso, a criação de projetos artísticos, como a pintura de um mural na escola, pode promover a valorização dos símbolos e figuras da luta negra, engajando toda a comunidade escolar.
No âmbito das Ciências, outro desdobramento interessante pode ser a pesquisa sobre as influências afro-brasileiras na culinária e na saúde, abordando ingredientes típicos e suas propriedades nutricionais. Através da Matemática, pode-se trabalhar com a construção de gráficos que representem a desigualdade social e racial, conectando assim dados estatísticos com a mensagem da consciência negra.
Esses desdobramentos têm potencial para transformar a forma como os alunos percebem a história e a cultura brasileira, estimulando um olhar crítico e reflexivo. É fundamental que o conhecimento adquirido seja colocado em prática, promovendo mudanças significativas nas atitudes dos alunos frente a questões sociais. Por meio da educação, pode-se contribuir para uma sociedade mais justa e igualitária.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja aberto a ouvir as vozes dos alunos, criando um espaço para que todos os estudantes possam expressar suas opiniões e sentimentos em relação ao tema. Ao abordar a consciência negra, é importante reconhecer as experiências individuais e coletivas dos alunos e como elas se relacionam com o contexto social e histórico. Essa prática não só reforça o aprendizado, mas cria empatia e respeito entre os alunos.
Incentivar a pesquisa e a curiosidade dos alunos sobre a cultura afro-brasileira é fundamental. Propor que eles busquem mais informações em suas famílias e em suas comunidades pode gerar uma maior conexão com o tema e promover um senso de pertencimento e identidade. Dessa forma, construir essa narrativa se torna uma experiência ainda mais rica e significativa para todos.
Por fim, o papel do educador vai além de transmitir conhecimento. É um convite a cultivar um pensamento crítico e uma postura proativa na promoção da igualdade racial. Trabalhar o tema da consciência negra é uma oportunidade de formar cidadãos mais conscientes, respeitosos e engajados na luta pela igualdade e divulgação das riquezas que a cultura afro-brasileira traz à sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade de Roda de Cantos: Organizar uma roda de música com cantos afro-brasileiros. O objetivo é familiarizar os alunos com as manifestações culturais através da música, promovendo a apreciação e o respeito. Os materiais necessários incluem instrumentos musicais simples (como tambores e pandeiros) ou até mesmo ruídos corporais. A atividade pode ser adaptada para incluir coreografias simples, tornando-se uma expressão coletiva da cultura.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar personagens de figuras históricas afro-brasileiras e encenar pequenas peças sobre suas conquistas e legados. O objetivo é estimular a criatividade e o aprendizado por meio da dramatização. Os materiais necessários incluem meias, papel e canetas para a confecção dos fantoches, além de um roteiro simples.
3. Criação de um Livro Coletivo: Cada aluno pode contribuir com uma página que represente sua visão sobre a cultura afro-brasileira, escolher uma figura ou arte que consideram importante. O professor pode atuar como mediador, ajudando a compilar as contribuições e organizá-las em um livro que será apresentado à escola.
4. Festa da Diversidade Cultural: Organize um evento onde os alunos tragam pratos típicos que celebram a culinária afro-brasileira. Ao mesmo tempo, é recomendável compartilhar histórias sobre a cultura e a importância dos ingredientes utilizados. Os alunos podem usar aventais e chapéus típicos para representar as tradições, tornando a experiência lúdica e educativa.
5. Caça ao Tesouro Cultural: Criar uma atividade em que os alunos precisam encontrar símbolos da cultura afro-brasileira espalhados pela escola ou comunidade. As pistas devem ser descrições ou características de cada item, incentivando-os a pesquisar e aprender mais durante a busca. Esta atividade promove o trabalho em equipe e a aprendizagem ativa.
Com este plano de aula, espera-se que os alunos não apenas conheçam a importância da consciência negra, mas que se tornem defensores do respeito e da valorização das diferentes culturas presentes na sociedade brasileira.
