Simulado SAEB: Língua Portuguesa para 3º Ano do Ensino Médio

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 3º ano EM

📝 Número de Questões: 15

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Descritores SAEB

📋 Descritores SAEB: D1, D3, D4, D6, D14, D5, D12, D20

📅 Data de Criação: 28/10/2025

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º Ano EM

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Identificação

Escola: Escola Exemplo

Aluno: ____________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos. Utilize caneta azul ou preta para marcar suas respostas.

Questões

  1. Leia o texto abaixo:

    “A primavera é uma estação do ano repleta de cores e aromas. As flores começam a brotar, e os pássaros retornam dos seus longos voos.”

    Qual é a informação explícita no texto?

    • A) A primavera é a estação do ano mais quente.
    • B) A primavera é uma estação cheia de flores.
    • C) Os pássaros não voam durante a primavera.
    • D) A primavera é a estação do ano que mais dura.
  2. Em uma propaganda de um novo shampoo, lê-se: “Com o nosso shampoo, seu cabelo brilhará como nunca!” Qual é o sentido da expressão “brilhará como nunca”?

    • A) O cabelo ficará sujo.
    • B) O cabelo ficará sem vida.
    • C) O cabelo ficará muito bonito.
    • D) O cabelo não mudará de aparência.
  3. Leia o seguinte trecho:

    “Embora o sol tenha brilhado o dia todo, a chuva chegou à noite.” O que a frase sugere sobre o clima?

    • A) O dia foi ensolarado e a noite chuvosa.
    • B) A chuva foi constante durante todo o dia.
    • C) O sol não apareceu à noite.
    • D) O dia foi nublado.
  4. Qual é o tema central do texto abaixo?

    “A leitura é fundamental para o desenvolvimento pessoal e profissional. Ela amplia horizontes e estimula a criatividade.”

    • A) Importância da tecnologia.
    • B) Desenvolvimento através da leitura.
    • C) Diferença entre leitura e escrita.
    • D) O papel da escola na educação.
  5. Leia a frase: “O carro é veloz, mas a bicicleta é mais sustentável.” O que é um fato e o que é uma opinião nesta frase?

    • A) O carro é veloz (fato) e a bicicleta é mais sustentável (opinião).
    • B) O carro é mais caro (opinião) e a bicicleta é mais lenta (fato).
    • C) O carro é veloz (opinião) e a bicicleta é mais rápida (fato).
    • D) O carro é um meio de transporte (fato) e a bicicleta é perigosa (opinião).
  6. Observe a imagem abaixo de uma propaganda de um novo refrigerante e responda: Qual é a principal mensagem que a propaganda quer transmitir?

    • A) O refrigerante é saboroso e refrescante.
    • B) O refrigerante é caro e não é acessível.
    • C) O refrigerante é feito apenas de água.
    • D) O refrigerante não é bom para a saúde.
  7. Identifique a finalidade do texto abaixo:

    “A nossa escola realiza anualmente uma feira de ciências onde os alunos apresentam seus projetos.”

    • A) Informar sobre um evento.
    • B) Contar uma história.
    • C) Convencer a participar do evento.
    • D) Criticar a falta de eventos escolares.
  8. Leia dois relatos sobre a mesma viagem. O primeiro diz: “A praia estava cheia e o mar estava agitado.” O segundo diz: “A praia era um lugar tranquilo e o mar estava calmo.” Como esses relatos tratam a mesma informação?

    • A) Um é mais detalhado que o outro.
    • B) Um descreve a tranquilidade e o outro, a agitação.
    • C) Ambos falam da mesma praia.
    • D) Um é verdadeiro e o outro é falso.
  9. Qual é a inferência que podemos fazer a partir do texto abaixo?

    “As árvores estavam cheias de folhas, mas o vento começou a soprar forte.” O que pode acontecer em seguida?

    • A) As folhas podem cair.
    • B) As árvores vão crescer.
    • C) Não acontecerá nada.
    • D) O vento vai parar.
  10. No texto “O gato e o rato”, o autor apresenta uma moral. Qual é a moral da história?

    • A) A amizade é importante.
    • B) Sempre devemos ter cuidado.
    • C) Não se deve confiar em ninguém.
    • D) A verdade sempre prevalece.
  11. Leia o seguinte parágrafo:

    “Na minha opinião, a tecnologia trouxe mais benefícios do que malefícios para a sociedade.” O que é uma opinião nesta frase?

    • A) A tecnologia trouxe benefícios.
    • B) A tecnologia é boa.
    • C) A tecnologia é uma invenção moderna.
    • D) A sociedade depende da tecnologia.
  12. Qual das frases abaixo expressa uma opinião?

    • A) O sol nasce no leste.
    • B) O chocolate é o melhor doce do mundo.
    • C) A água ferve a 100 graus Celsius.
    • D) A Terra é redonda.
  13. Leia a tira de quadrinhos abaixo e responda: Qual é a mensagem que o autor deseja passar?

    • A) A importância do trabalho em equipe.
    • B) A dificuldade de se manter concentrado.
    • C) O valor da amizade.
    • D) A necessidade de estudar para as provas.
  14. Leia a notícia abaixo:

    “A cidade ganhou um novo parque, que será inaugurado no próximo mês.” Qual é o propósito principal da notícia?

    • A) Informar sobre a nova inauguração.
    • B) Contar uma história de um parque antigo.
    • C) Criticar a falta de parques na cidade.
    • D) Descrever como será o parque.

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: B) A primavera é uma estação cheia de flores.

    Explicação: O texto menciona explicitamente que a primavera é repleta de flores, o que caracteriza a informação explícita. Descritor SAEB: D1

  2. Resposta correta: C) O cabelo ficará muito bonito.

    Explicação: A expressão sugere que o resultado do uso do shampoo será um cabelo bonito e brilhante. Descritor SAEB: D3

  3. Resposta correta: A) O dia foi ensolarado e a noite chuvosa.

    Explicação: A frase sugere uma mudança de clima, onde o dia foi ensolarado e a noite, chuvosa. Descritor SAEB: D4

  4. Resposta correta: B) Desenvolvimento através da leitura.

    Explicação: O tema central do texto é a importância da leitura para o desenvolvimento. Descritor SAEB: D6

  5. Resposta correta: A) O carro é veloz (fato) e a bicicleta é mais sustentável (opinião).

    Explicação: O fato é que o carro é veloz, enquanto a sustentabilidade da bicicleta é uma opinião. Descritor SAEB: D14

  6. Resposta correta: A) O refrigerante é saboroso e refrescante.

    Explicação: A propaganda visa transmitir a ideia de que o refrigerante é agradável. Descritor SAEB: D5

  7. Resposta correta: A) Informar sobre um evento.

    Explicação: O texto tem como finalidade informar sobre a realização da feira de ciências. Descritor SAEB: D12

  8. Resposta correta: B) Um descreve a tranquilidade e o outro, a agitação.

    Explicação: Os relatos abordam a mesma praia, mas com perspectivas opostas. Descritor SAEB: D20

  9. Resposta correta: A) As folhas podem cair.

    Explicação: A inferência é que o vento forte pode fazer as folhas caírem. Descritor SAEB: D4

  10. Resposta correta: B) A amizade é importante.

    Explicação: A moral da história enfatiza a importância da amizade. Descritor SAEB: D12

  11. Resposta correta: B) A tecnologia trouxe benefícios.

    Explicação: A frase expressa uma opinião sobre a tecnologia. Descritor SAEB: D14

  12. Resposta correta: B) O chocolate é o melhor doce do mundo.

    Explicação: Essa frase é uma opinião, pois é subjetiva. Descritor SAEB: D14

  13. Resposta correta: A) A importância do trabalho em equipe.

    Explicação: A tira transmite uma mensagem sobre trabalho em equipe. Descritor SAEB: D5

  14. Resposta correta: A) Informar sobre a nova inauguração.

    Explicação: O propósito da notícia é informar sobre a inauguração do parque. Descritor SAEB: D12

Mapeamento de Descritores SAEB

Questão Descritor SAEB
1 D1
2 D3
3 D4
4 D6
5 D14
6 D5
7 D12
8 D20
9 D4
10 D12
11 D14
12 D14
13 D5
14 D12

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Recomenda-se que o professor incentive os alunos a justificarem suas escolhas durante a correção, promovendo uma discussão sobre as respostas e os conceitos envolvidos. Avalie não apenas as respostas corretas, mas também a capacidade dos alunos de argumentar e raciocinar criticamente sobre os textos apresentados.


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