Avaliação Interdisciplinar: Língua Portuguesa e História para 4º Ano

Tema: Preciso de uma avaliação interdisciplinar Língua Portuguesa e História envolvendo leitura e interpretação concordância nominal; verbal; pronomes possessivos e demonstrativos ; a imprensa no Brasil ; os meios de comunicação; a imprensa e a critica à escravidão; já com o valor de cada questão e com o gabarito sabendo que a avaliação vale 4
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10

Avaliação Interdisciplinar – Língua Portuguesa e História

Aluno(a): ________________________

Data: ____/____/______

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Valor Total: 4 pontos

Instruções:

  • Leia atentamente cada questão.
  • Responda as perguntas no espaço indicado.
  • Esta prova contém 10 questões.
  • Boa sorte!

QUESTÕES

Questão 1 (0,4 pontos)

Leia a frase abaixo e identifique a concordância verbal correta.

“A maioria dos alunos ____ (está/estão) animada para a excursão.”

– ( ) está

– ( ) estão

Questão 2 (0,4 pontos)

Complete a frase com um pronome possessivo adequado.

“Este caderno é ______________.” (opcional: você pode usar “meu”, “teu”, “seu” etc.)

Questão 3 (0,4 pontos)

Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas sobre a imprensa no Brasil.

1. ( ) A primeira imprensa no Brasil foi inaugurada em 1808.

2. ( ) A imprensa sempre ajudou na luta contra a escravidão.

3. ( ) Os jornais não são mais utilizados como meio de comunicação atualmente.

4. ( ) A liberdade de imprensa é importante para a democracia.

Questão 4 (0,4 pontos)

Escreva uma frase utilizando um pronome demonstrativo corretamente.

______________________________________________________________________

Questão 5 (0,4 pontos)

Leia o trecho a seguir e responda:

“No Brasil, a crítica à escravidão começou a ganhar força com o surgimento de jornais que denunciavam as injustiças.”

Qual a relação do surgimento da imprensa com a critica à escravidão?

______________________________________________________________________

Questão 6 (0,4 pontos)

Marque a alternativa que apresenta a correta concordância nominal.

– ( ) A casas estão sujas.

– ( ) As casas estão sujas.

– ( ) A casa estão sujas.

Questão 7 (0,4 pontos)

Responda: O que você considera que mudou com os meios de comunicação atuais em relação à imprensa do passado?

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Questão 8 (0,4 pontos)

Leia a frase: “A equipe de reportagem fez um excelente trabalho. Seus resultados foram destacados.”

Quem são os “seus” mencionados na frase?

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Questão 9 (0,4 pontos)

Agora, complete corretamente a frase:

“Os jornais, que eram muito importantes antigamente, __________ (ajudaram/ajudou) a denotar as injustiças sociais.”

Questão 10 (0,4 pontos)

Reescreva a seguinte frase corrigindo a concordância verbal:

“As criança correram para o parque.”

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GABARITO

Questão 1:

Resposta: está (correta), pois “maioria” é um substantivo singular, logo o verbo deve estar na terceira pessoa do singular.

Questão 2:

Resposta: Resposta pessoal, por exemplo: “meu”. A frase correta é “Este caderno é meu”.

Questão 3:

1. F

2. V

3. F

4. V

Justificativa: A primeira imprensa foi em 1808; a imprensa ajudou e denuncia injustiças; jornais ainda são utilizados; e a liberdade de imprensa é fundamental.

Questão 4:

Resposta: Resposta pessoal, exemplo: “aquela é a caneta que eu escolhi”.

Questão 5:

Resposta: A imprensa ajudou a dar visibilidade às injustiças da escravidão, permitindo que mais pessoas tomassem conhecimento e suportassem a causa abolicionista.

Questão 6:

Resposta: As casas estão sujas. (correta) A concordância nominal exige que o adjetivo “suja” concorde no plural com “casas”.

Questão 7:

Resposta: Resposta pessoal, por exemplo: que a comunicação é mais rápida e acessível hoje em dia.

Questão 8:

Resposta: Os “seus” referem-se à equipe de reportagem.

Questão 9:

Resposta: ajudaram (correta), conforme a concordância com o sujeito “jornais”.

Questão 10:

Resposta: “As crianças correram para o parque.” – Correção da concordância, “crianças” no plural.

*Esta avaliação promove a integração dos conteúdos de Língua Portuguesa e História, utilizando linguagem acessível e questões que promovem tanto a interpretação quanto a aplicação prática do conhecimento.*


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