“Musicalização para Crianças de 5 Anos: Aprendizado Através da Música”

Neste plano de aula, propõe-se uma atividade de musicalização destinada a crianças pequenas, na faixa etária de 5 anos. A musicalização é uma prática que tem como objetivo desenvolver habilidades sensoriais, cognitivas e sociais por meio da interação com a música. As atividades desenvolvidas nesta aula estão alinhadas com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo tanto a expressão individual quanto a social, estimulando assim a formação integral das crianças.

A música, além de ser uma forma de diversão e entretenimento, é uma ferramenta poderosa para trabalhar questões emocionais e sociais. Com atividades que englobam o cantar, dançar e tocar, as crianças terão a oportunidade de explorar seus sentimentos e expressar-se de maneiras diversas, contribuindo para o desenvolvimento de suas habilidades motoras e comunicativas.

Tema: Musicalização
Duração: 3 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver habilidades de expressão musical, incentivando a criatividade, a empatia e a cooperação entre as crianças, por meio da prática musical e da interação durante as atividades de musicalização.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção auditiva e o reconhecimento de diferentes sonoridades.
– Fomentar a expressão corporal através da dança e do movimento.
– Promover a cooperação e a socialização entre os alunos durante as atividades.
– Desenvolver a capacidade de compreensão e comunicação por meio da música e da criação de sons.
– Permitir a exploração de diferentes instrumentos musicais e de seus timbres.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais diversos (pandeiros, chocalhos, flautas, etc.);
– Espaço amplo para a realização de danças;
– Equipamento de som com caixa de música ou playlists infantis;
– Lenços ou tecidos coloridos para dança;
– Materiais de artesanato (papel colorido, caixas de papelão, garrafas) para a confecção de instrumentos caseiros;
– Fichas de músicas infantis para a escolha das canções.

Situações Problema:

– Como podemos expressar diferentes sentimentos por meio da música?
– Quais são os diferentes sons que podemos criar com os instrumentos disponíveis?
– De que maneira podemos dançar e nos movimentar ao som das músicas?

Contextualização:

A musicalização é uma atividade importante que envolve o uso da música para desenvolver diversas competências nas crianças. Com ela, as crianças podem expressar seus sentimentos, trabalhar em grupo e interagir com os colegas. Além disso, é uma oportunidade de explorar a cultura e a diversidade das músicas do mundo, permitindo que as crianças compreendam o valor das diferentes sonoridades.

Ao longo das atividades, o educador deve estar atento para mediar as interações e incentivar a comunicação entre os alunos, promovendo um ambiente saudável e respeitoso. O trabalho em equipe e o respeito à opinião dos colegas são essenciais para o desenvolvimento das habilidades sociais.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das atividades de musicalização será realizado em três momentos distintos.

1. Aquecimento Musical (1 hora)
A aula começa com uma roda de aquecimento onde serão apresentados alguns instrumentos musicais. As crianças terão a oportunidade de manuseá-los e experimentar os sons que produzem. Em seguida, realizaremos uma roda de músicas simples, onde as crianças serão incentivadas a identificar os sons e a repetir as batidas com o corpo. O objetivo é criar um clima animado e acolhedor, estimulando a participação ativa de todos.

2. Movimento e Dança (1 hora)
Em um segundo momento, as crianças serão convidadas a dançar ao som de músicas populares infantis. Utilizaremos lenços coloridos para que as crianças expressem os sentimentos da música com os movimentos de seus corpos. Durante essa atividade, o professor poderá incentivar a imitação de diferentes estilos de dança e a criação de novos movimentos, avaliando o controle do corpo e a expressividade de cada aluno.

3. Criação de Instrumentos e Apresentação Musical (1 hora)
Por último, as crianças deverão fazer seus próprios instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis. Após a confecção, cada grupo apresentará sua criação musical para a turma, promovendo uma atmosfera de interação e cooperação. O educador deverá valorizar cada apresentação, garantindo que todas as crianças se sintam especial e respeitadas.

Atividades Sugeridas:

Atividade 1: Explorando Instrumentos
– Objetivo: Compreender diferentes sons e timbres de instrumentos.
– Descrição: Apresente aos alunos diferentes instrumentos e faça uma demonstração. Permita que cada um experimente.
– Instruções: Divida as crianças em grupos, cada grupo ficará com um tipo de instrumento e, após a prática, reúnam-se para apresentar um pequeno som no ritmo de uma canção.
– Materiais: Piano, flauta, pandeiro, entre outros.

Atividade 2: Dança dos Sentimentos
– Objetivo: Expressar sentimentos por meio da dança.
– Descrição: Escute diferentes músicas e deixe que cada criança expresse um sentimento através da dança.
– Instruções: Pergunte a elas que sentimento aquela música representa e como elas dançam expressando isso.
– Materiais: Música variada, lenços coloridos.

Atividade 3: Criando Sons
– Objetivo: Compreender os diferentes tipos de sons que podem ser feitos.
– Descrição: Utilize objetos da sala de aula e faça sonoridades diferentes, como papel amassando, bater palmas, entre outros.
– Instruções: Proponha que as crianças reproduzam sons que ouviram e criem músicas utilizando esses sons.
– Materiais: Objetos diversos da sala, como papéis, livros, etc.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, conjuntem-se em grupo e discutam como se sentiram durante a aula. Perguntas como “Qual foi seu instrumento favorito?” ou “Como você se sentiu ao dançar?” podem incentivar o diálogo e a expressão de sentimentos.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Como se sentiu ao tocar um instrumento diferente?
– Você preferiu dançar ou tocar instrumentos? Por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação das interações, participação e expressões dos alunos durante as atividades. O professor deverá registrar como cada criança se envolveu nas dinâmicas e quais habilidades foram desenvolvidas durante a musicalização.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa sobre o que aprenderam e quais foram as atividades que mais gostaram. O professor pode colocar uma música calma para ajudar as crianças a relaxarem após um momento de intensa atividade.

Dicas:

– Esteja aberto a novos sons e ritmos que as crianças podem trazer.
– Utilize a diversidade musical como uma ferramenta educativa, explorando músicas de diferentes culturas.
– Mantenha sempre um clima de diversão e estímulo, promovendo a confiança nas crianças para se expressarem artisticamente.

Texto sobre o tema:

A musicalização é essencial para o desenvolvimento social e emocional das crianças pequenas, permitindo que elas explorem suas singularidades e criatividades. Por meio das experiências musicais, os alunos conseguem se conectar com suas emoções e as dos outros, tornando-se mais empáticos e conscientes das vivências em grupo. A música funciona como uma linguagem universal que supera barreiras e une as crianças em um ambiente divertido e acolhedor.

Além de contribuir com a expressão emocional, a musicalização também é um meio eficaz de desenvolver habilidades motoras, já que as crianças se movimentam e dançam, integralizando o aprendizado físico às experiências cognitivas. As atividades de musicalização, quando bem estruturadas, possibilitam que os pequenos adquiram novos conhecimentos, construam autoimagem e autoconfiança, fundamentais para sua formação.

Por último, a musicalização não deve ser vista apenas como uma atividade lúdica, mas sim como um elemento central no currículo da Educação Infantil. Ela propõe um leque de possibilidades que vai muito além do entretenimento, promovendo aprendizagens significativas que farão diferença na vida das crianças.

Desdobramentos do plano:

A musicalização pode ir além do tempo destinado para a aula. Ela pode ser uma atividade recorrente no cotidiano das crianças, promovendo uma rotina musical que estimule a escuta e a criatividade. Como uma proposta educativa, a musicalização pode se desdobrar em projetos que envolvam a criação de uma banda ou a realização de uma mostra musical, onde as famílias são convidadas a participar e conhecer o que foi aprendido.

Ao incluir diferentes gêneros musicais, como samba, rock, bossa-nova e clássica, o educador pode enriquecer a experiência cultural das crianças, respeitando e valorizando a diversidade. Uma abordagem multicultural na musicalização reforça o respeito e a valorização de diferentes culturas, conforme preconiza a BNCC. Isso poderá estimular curiosidade e diálogo sobre os diversos estilos musicais que fazem parte da nossa sociedade.

Por fim, é importante que ao longo do ano letivo as atividades de musicalização estejam alinhadas com outras disciplinas, promovendo uma aprendizagem interdisciplinar. Por exemplo, podem ser realizados projetos que integrem a música ao meio ambiente, explorando os sons da natureza e criando uma conexão entre a música e a conscientização ecológica.

Orientações finais sobre o plano:

Considerar a musicalização como uma atividade dinâmica e interativa é fundamental para proporcionar um aprendizado significativo. É essencial que o professor esteja atento às preferências e habilidades dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário. Integrar o feedback das crianças nas escolhas musicais e estilos de dança para que todos possam sentir-se incluídos.

Incentivar a autoconfiança das crianças nas aulas de musicalização cria um ambiente seguro onde elas podem experimentar liberdade de expressão. É importante reforçar o valor da participação ativa e a necessidade de respeitar os colegas durante as apresentações, promovendo uma convivência social saudável.

Por último, trazer as famílias para participar de atividades musicais na escola pode fortalecer o vínculo afetivo com a aprendizagem. Eventos que envolvam apresentações musicais ou mesmo oficinas de musicalização para pais e filhos são excelentes formas de integrar a comunidade escolar. Assim, a música torna-se uma ponte entre o aprendizado na escola e a vivência familiar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Ciranda Musical
Objetivo: Desenvolver a socialização através da música em grupo.
Idade: 4 a 5 anos.
Descrição: Crie uma ciranda, onde todas as crianças devem estar de mãos dadas. Cada criança deve escolher uma música para que todos cantem e dancem juntos. O educador pode criar variações, como mudar de direção ou fazer movimentos básicos acompanhando a letra da música. Materiais: Música selecionada, espaço amplo.

Sugestão 2: A Banda do Silêncio
Objetivo: Treinar a escuta atenta.
Idade: 4 a 5 anos.
Descrição: Distribua pequenos instrumentos e faça uma música, mas com o desafio de parar de tocar ao ouvir a palavra “silêncio”. As crianças devem ouvir e prestar atenção na música. Materiais: Instrumentos, espaço amplo.

Sugestão 3: Pintura Musical
Objetivo: Estimular a criatividade através da música e artes.
Idade: 4 a 5 anos.
Descrição: Coloque música de fundo enquanto as crianças pintam ou desenham em folhas em branco. Ao ritmo da música, elas devem criar obras que expressem o que a canção fez sentir. Materiais: Tintas, pincéis, papel.

Sugestão 4: Jogo de Ritmos
Objetivo: Sincronização e coordenação motora.
Idade: 4 a 5 anos.
Descrição: O educador faz um ritmo utilizando as palmas e as crianças devem acompanhar. Depois, as crianças podem criar seus próprios ritmos e fazer com que os outros imitem. Materiais: Espaço amplo.

Sugestão 5: Contação Musical
Objetivo: Fomentar a imaginação e a narrativa.
Idade: 4 a 5 anos.
Descrição: Utilize músicas instrumentais para narrar uma história, permitindo que as crianças criem a narrativa enquanto a música toca. Elas podem ilustrar suas partes favoritas da história após a atividade. Materiais: Música instrumental, folhas para desenho.

Este plano de aula tem como foco a musicalização e proporciona um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo para as crianças pequenas, proporcionando experiências de forma lúdica, respeitando a faixa etária e as diretrizes da BNCC.