“Plano Educacional Individualizado para Kaio: Inclusão e Suporte”
PEI – Plano Educacional Individualizado – Kaio
👤 Aluno: Kaio
🎓 Série/Ano: 8º ano EF
📅 Vigência: Semestral
📅 Data de Criação: 26/10/2025
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Kaio
Série/Ano: 8º ano EF
2. Perfil do Aluno
Kaio apresenta características que incluem:
- Transtorno do Espectro Autista (TEA)
- Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
- Retardo Mental
- Dislexia
- Dificuldades em relações sociais e na realização de amizades
Pontencialidades: Responde a perguntas simples, mostrando capacidade de entendimento verbal.
Necessidades: Requer apoio em socialização, atenção, organização de tarefas e compreensão de comandos.
3. Avaliação Inicial
Kaio demonstra nível de desenvolvimento que inclui:
- Dificuldade em seguir instruções e manter atenção nas atividades propostas.
- Necessidade de suporte constante para organizar tarefas escolares.
- Interações sociais limitadas e dificuldade em fazer novas amizades.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 mês): Melhorar a atenção em sala de aula, com 50% de sucesso em manter o foco nas atividades propostas.
- Médio Prazo (3 meses): Promover a interação social com pelo menos um colega, participando de atividades em dupla ou em grupo.
- Longo Prazo (6 meses): Atingir 70% de compreensão nas tarefas acadêmicas, demonstrando capacidade de seguir instruções de forma independente.
5. Estratégias e Adaptações
5.1 Área Acadêmica/Cognitiva
- Utilizar materiais didáticos adaptados e visuais.
- Implementar atividades com passos simplificados.
5.2 Comunicação e Linguagem
- Incluir jogos de linguagem que incentivem a comunicação.
- Implementar técnicas de modelagem de habilidades sociais.
5.3 Autonomia e Vida Diária
- Estabelecer uma rotina visual com quadros de atividades diárias.
- Promover a autonomia nas atividades de vida diária, como organização do material escolar.
5.4 Sensorial
- Utilizar materiais sensoriais que ajudem na regulação emocional durante as aulas.
- Disponibilizar um espaço tranquilo para momentos de pausa.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Materiais didáticos adaptados
- Suporte da família e do professor de sala
- Ambiente escolar acolhedor e estruturado
7. Cronograma de Implementação
| Período | Atividade | Responsável |
|---|---|---|
| 1ª Semana | Apresentação do plano e adaptação do ambiente escolar | Professor e Família |
| 2ª a 4ª Semana | Implementação das atividades adaptadas e monitoramento | Professor |
| 2º Mês | Revisão e ajustes nas estratégias | Professor e Família |
| 3º ao 6º Mês | Continuação das atividades e avaliações periódicas | Professor |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta do comportamento e desempenho em sala de aula.
- Relatórios quinzenais de progresso.
- Feedback da família sobre o desenvolvimento em casa.
9. Acompanhamento e Revisão
O acompanhamento será realizado mensalmente, com reuniões entre a equipe pedagógica e a família para discutir o progresso e realizar ajustes no plano quando necessário.
10. Orientações para Família
- Incentivar a comunicação em casa por meio de jogos e atividades que promovam interação.
- Reforçar positivamente as pequenas conquistas do Kaio.
- Manter diálogo aberto com os professores sobre o progresso e desafios enfrentados.
11. Registros e Observações
É fundamental que todos os profissionais envolvidos mantenham registros diários sobre as atividades de Kaio, incluindo suas respostas, interações e progresso geral, para garantir um plano educacional contínuo e eficaz.
