“Plano de Aula: Menina Bonita e o Valor das Diferenças”
O plano de aula a ser apresentado busca explorar a narrativa da história “Menina Bonita do Laço de Fita”, que deve despertar nas crianças o interesse pela literatura e a reflexão sobre as diferenças, respeitando e valorizando as características de cada um. A proposta é que os alunos, por meio da história, possam não só entender a trama, mas também se expressarem e se relacionarem de maneira saudável, desenvolvendo habilidades interpessoais e emocionais.
A atividade será desenvolvida ao longo de três horas, permitindo que as crianças não apenas ouçam a história, mas também interajam com ela através de diversas atividades lúdicas. Este plano é voltado para crianças pequenas, de 5 anos, e procura promover a criatividade, o movimento e a expressão de sentimentos e ideias.
Tema: História Menina Bonita do Laço de Fita
Duração: 3 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a valorização das diferenças, desenvolvendo a empatia e o respeito através da leitura da história “Menina Bonita do Laço de Fita”.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a criatividade das crianças através de atividades artísticas.
2. Fomentar a expressão de sentimentos por meio da dramatização e do movimento.
3. Promover a interação social e a cooperação entre as crianças.
4. Desenvolver a habilidade de escuta e a capacidade de recontar a história.
5. Encorajar a autonomia nas atividades e no desenvolvimento de ideias.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas.
Materiais Necessários:
– Livro “Menina Bonita do Laço de Fita”
– Materiais de arte (papel colorido, tesoura, cola, lápis de cor, pintura a dedo)
– Fitas coloridas
– Música infantil
– Bonecos ou fantoches para dramatização
Situações Problema:
Como você se sentiria se fosse diferente dos outros? O que podemos aprender sobre respeito e amizade com a Menina Bonita do Laço de Fita?
Contextualização:
Através da leitura da história, as crianças poderão compreender a temática da diversidade e a importância de aceitar e valorizar as diferenças. A história traz na personagem principal a beleza que vai além da aparência, sendo importante para a construção de uma identidade positiva e de relacionamentos respeitosos.
Desenvolvimento:
A aula começa com a leitura do livro “Menina Bonita do Laço de Fita”, realizada de forma expressiva, com interação das crianças nas partes em que se pode perguntar como elas se acham. Após a leitura, as seguintes atividades serão propostas:
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Recontar a História
Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e a capacidade de resumo.
Descrição: As crianças serão convidadas a recontar a história. O professor pode fazer perguntas estratégicas para guiar essa recontagem.
Instruções: Após a leitura, o professor deve dar um momento para a discussão. Perguntas como “Qual era o problema da Menina Bonita?” e “Como ela se sentiu?” podem ser úteis.
Materiais: Livro e espaço para a discussão.
Atividade 2 – Criação Artística
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: As crianças devem desenhar a sua própria versão da Menina Bonita ou criar cartões que representem a história.
Instruções: Fornecer materiais de arte e sugerir que elas usem seus traços para expressar o que a história trouxe para elas.
Materiais: Papel, lápis de cor, tinta.
Atividade 3 – Dança do Laço de Fita
Objetivo: Fomentar a expressão corporal e a coordenação motora.
Descrição: Criar uma dança que simbolize o laço de fita, em que as crianças possam se movimentar e expressar felicidade ao serem diferentes.
Instruções: Colocar uma música alegre e incentivar as crianças a dançar com fitas em mãos.
Materiais: Música e fitas coloridas.
Atividade 4 – Rolê dos Fantoches
Objetivo: Desenvolver a fala e a habilidade de dramatização.
Descrição: Utilizar bonecos ou fantoches para encenar a história, permitindo que as crianças assumam os papéis e recriem as cenas.
Instruções: Organizar as crianças em grupos e deixar que cada uma represente um momento da história.
Materiais: Fantoches ou bonecos.
Atividade 5 – Grupo de Discussão
Objetivo: Ampliar a relação interpessoal e promover a empatia.
Descrição: As crianças devem discutir o que aprenderam sobre respeito e diversidade.
Instruções: Criar um círculo e permitir que cada um fale sobre o que a história ensinou.
Materiais: Nenhum material necessário.
Discussão em Grupo:
As crianças compartilharão suas experiências e aprendizados sobre a história e como se sentem ao serem diferentes. O professor deverá mediar a conversa, garantindo que todos tenham a chance de se expressar e ouvindo com atenção.
Perguntas:
1. O que você acha que faz a menina bonita?
2. Como podemos ser amigos de alguém que é diferente de nós?
3. Como você se sentiu ao ouvir a história?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de se expressar e interagir com os colegas, além da forma como conseguem compartilhar opiniões e sentimentos.
Encerramento:
Para finalizar, o professor pode reunir as crianças e relembrar a importância da aceitação e do respeito, além de reforçar que cada um é único e especial a sua maneira. Pode-se fazer uma breve recapitulação das lições aprendidas com a história e incentivar que levem essa mensagem para casa.
Dicas:
1. Leve fitas de diversas cores para tornar as atividades mais dinâmicas e visuais.
2. Utilize um espaço amplo para os movimentos e danças, permitindo que as crianças se sintam livres para se expressar.
3. Esteja atento às reações das crianças durante a leitura da história, para aproveitar momentos de discussão espontâneos.
Texto sobre o tema:
A história da “Menina Bonita do Laço de Fita” é um conto que celebra a diversidade e as diferenças. Nela, a protagonista não apenas representa a beleza externa, mas também traz à tona questões profundas sobre autoaceitação e respeitar as diferenças entre as pessoas. Ao longo da narrativa, a interação entre os personagens revela como as comparações podem nos ensinar sobre empatia e aceitação, pontos fundamentais para o desenvolvimento emocional e social das crianças.
Nesse processo educativo, é vital que os educadores estejam sensíveis às necessidades de cada criança, pois a maneira como elas percebem e reagem às diferenças nos outros é influenciada por suas experiências pessoais. Portanto, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todas se sintam valorizadas e respeitadas. A forma como a história é contada deve ser envolvente, utilizando entonações e expressões que cativem os pequenos ouvintes, permitindo que eles se conectem com a narrativa.
Além disso, ao longo das atividades, as crianças devem ser incentivadas a se expressar e a interagir, trazendo suas reflexões a respeito das diferenças físicas e emocionais. O desenvolvimento de atividades lúdicas em que possam vivenciar a história, seja através de festas, danças ou expressões artísticas, contribui para que se sintam parte do processo de aprendizado. Essas experiências práticas são fundamentais para a construção da identidade e da relação com o outro.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser amplificadas em um contexto mais amplo, com a introdução de outras histórias que também trabalham a diversidade e o respeito. Uma extensão interessante seria realizar um “Dia da Diversidade” na escola, onde cada sala de aula pudesse representar uma história. Além da troca de experiências entre as turmas, isso ajudaria com o desenvolvimento de habilidades sociais e a criação de ambientes onde as diferenças são celebradas em vez de apenas toleradas.
Ademais, uma parceria com os responsáveis pode ser um desdobramento eficaz. Enviar para casa a história para que pais e filhos possam lê-la juntos e refletir sobre os temas abordados, incentivando o diálogo familiar em torno da aceitação e do respeito. Essa conexão entre a escola e a casa fortalece as mensagens positivas e cria um ambiente coeso de aprendizado.
Por fim, a realização de um mural coletivo que pode ser criado com os desenhos e obras das crianças permitirá que todos vejam suas criações expostas, simbolizando a valorização individual dentro do coletivo. Essa dinâmica não só reforça a autoestima, mas também fortalece a ideia de que cada um tem algo especial a oferecer à comunidade. O respeito pelas diferenças pode ser vivenciado tanto nas interações diárias quanto nas produções artísticas.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir que o plano de aula seja eficaz, é essencial que o professor esteja preparado para lidar com as diversas reações das crianças, especialmente em tópicos que podem gerar emoções intensas, como o respeito e a empatia. É vital que os educadores utilizem uma linguagem que seja acessível e que engaje as crianças, estimulando-as a participar ativamente das atividades.
Além disso, o momento da leitura deve ser planejado cuidadosamente, proporcionando tempo suficiente para que as crianças façam perguntas e expressem suas opiniões. O professor deve atuar não apenas como um mediador, mas como um incentivador das interações e diálogos, promovendo um espaço seguro para que todos se sintam confortáveis em compartilhar seu ponto de vista.
Por fim, a avaliação deve ser flexível, permitindo que o professor observe a participação e o engajamento de cada criança nas atividades. O sucesso do plano de aula será medido não apenas pela compreensão da história, mas também pelo desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais que são fundamentais para o crescimento pessoal e grupal.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Fitas Coloridas: Objetivo: Criar acessórios e fantasias que simbolizem a diversidade. As crianças podem usar fitas coloridas para fazer laços e enfeites para promover a expressão artística e a criatividade. Materiais: fitas, tesouras, cola, entre outros.
2. Jogo das Diferenças: Objetivo: Fomentar a observação e a empatia. O professor pode apresentar duas imagens semelhantes e pedir que as crianças identifiquem as diferenças, conversando sobre como cada um é único. Materiais: Impressões de imagens.
3. Teatro de Fantoches: Objetivo: Estimular a habilidade de contar histórias de forma criativa. As crianças podem criar fantoches com papel e reutilizar os materiais para encenar partes da história, desenvolvendo a imaginação e a colaboração.
4. Caça ao Tesouro da Diversidade: Objetivo: Fazer uma atividade dinâmica onde as crianças encontrando objetos que simbolizam a diversidade em seu ambiente. Após a atividade, cada criança pode descrever o que encontrou e o significado, reforçando a empatia. Materiais: objetos variados.
5. Dia da Amizade: Finalizar a semana com uma festa em que cada criança traga um lanche típico de sua cultura familiar. A atividade permite compartilhar e respeitar as tradições de cada um, promovendo a valorização das diferenças.
Com estas sugestões, o plano de aula se torna uma oportunidade rica e diversificada para que as crianças aprendam, cresçam e se divirtam ao mesmo tempo.
