“Aprendendo com os 4 Elementos da Natureza: Projeto Lúdico”

Título do Projeto

Elementos em Ação: Uma Viagem pelos 4 Elementos da Natureza

Justificativa

O projeto aborda os 4 elementos da natureza (terra, fogo, água e ar) de forma lúdica e interativa, permitindo que as crianças compreendam melhor o mundo ao seu redor. Através de atividades práticas e criativas, o projeto estimula a curiosidade e a imaginação dos alunos, promovendo a convivência e a cooperação entre eles, além de desenvolver a sensibilidade para a importância dos elementos naturais na vida cotidiana.

Objetivos Gerais

• Proporcionar uma experiência de aprendizado sobre os 4 elementos da natureza.
• Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
• Promover o desenvolvimento da consciência ambiental e social.

Objetivos Específicos

Arte

• Explorar diferentes técnicas de representação dos elementos através de atividades artísticas.

O eu, o outro e o nós

• Desenvolver a empatia e a cooperação entre as crianças por meio do trabalho em grupo.

Corpo, gestos e movimentos

• Realizar atividades motoras que representem os elementos da natureza.

Traços, sons, cores e formas

• Experimentar com cores e sons que remetam aos elementos naturais.

Escuta, fala, pensamento e imaginação

• Fomentar a imaginação e a expressão verbal por meio de narrativas e histórias sobre os elementos.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP03: Participar de situações de interações orais.
• EF02AR03: Criar e realizar produções artísticas em diferentes linguagens.
• EF03CI01: Identificar e descrever fenômenos naturais.
• EF01HE04: Participar de jogos e brincadeiras que envolvam regras e movimentos.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através de atividades práticas, oficinas de arte, jogos e rodas de conversa. As crianças serão divididas em grupos para trabalhar em cada elemento da natureza, criando um mural coletivo que será apresentado ao final do projeto. As atividades serão interativas, promovendo a participação ativa de todos os alunos.

Cronograma detalhado

• Semana 1:
  • DIA 1: Introdução aos 4 elementos da natureza com contação de histórias.
  • DIA 2: Atividade prática “Mãos na Terra” – Criação de mini-jardins.
  • DIA 3: Atividade “Dança do Fogo” – Representação do fogo através de movimentos e música.
  • DIA 4: Atividade “Água em Movimento” – Jogos com água e experimentos simples.
  • DIA 5: Atividade “Ar e Sons” – Criação de instrumentos de sopro com materiais recicláveis.
• Semana 2:
  • DIA 6: Organização e planejamento do mural com os elementos.
  • DIA 7: Criação do mural – Pintura, colagem e escrita.
  • DIA 8: Finalização do mural e ensaio da apresentação.
  • DIA 9: Apresentação do mural para as outras turmas.
  • DIA 10: Roda de conversa e reflexão sobre o aprendizado.

Atividades propostas

1. Contação de histórias sobre cada elemento da natureza.
2. Criação de mini-jardins utilizando terra, sementes e materiais recicláveis.
3. Danças e movimentos que simulem o fogo, utilizando lenços coloridos.
4. Jogos com água, como corridas de copos e experiências com recipientes diferentes.
5. Confecção de instrumentos de sopro com garrafas e canudos, representando o ar.

Recursos necessários

• Materiais de arte: tintas, pincéis, papel, tesoura, cola.
• Materiais recicláveis: garrafas, caixas, latas, lenços.
• Terra, sementes e vasos para mini-jardins.
• Espaço ao ar livre para atividades com água e movimento.
• Caixas de som e músicas relacionadas aos elementos.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação, o envolvimento e o trabalho em grupo. O produto final (mural) será avaliado por sua criatividade e representação dos elementos, além da apresentação oral feita pelos alunos. A reflexão final permitirá avaliar o aprendizado e a integração dos conteúdos.

Culminância

A culminância será uma apresentação do mural finalizado para outras turmas e a comunidade escolar, onde as crianças explicarão o que aprenderam sobre cada elemento da natureza, utilizando o mural como suporte visual.

Extensões e adaptações

O projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como trabalhar com os elementos em ambientes naturais, ou em uma versão digital, utilizando aplicativos de desenho e criação de murais virtuais. É importante também considerar adaptações para crianças com necessidades especiais, utilizando materiais que sejam acessíveis e apropriados.

Bibliografia e referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• WEISSMAN, R. A. O mundo e os quatro elementos. São Paulo: Editora do Brasil, 2015.
• Vídeos sobre os 4 elementos da natureza em plataformas como YouTube.
• Sites educativos que promovem atividades sobre meio ambiente e natureza.