“Plano de Aula: Explorando Classificados Poéticos no 1º Ano”

A proposta deste plano de aula é trabalhar o gênero Classificados Poético com alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é proporcionar uma experiência enriquecedora em que os alunos possam identificar as características desse gênero textual, desenvolvendo a leitura e a escrita de forma lúdica e interativa. Essa abordagem não apenas incentiva a criatividade, como também contribui para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, aproximando os alunos da literatura de forma acessível e divertida.

Este plano será desenvolvido ao longo de uma única aula de 45 minutos, direcionando atividades que promovam o engajamento dos alunos e a reflexão sobre como os clamores poéticos podem ser expressos através de palavras. A metodologia adotada busca integrar as diretrizes da BNCC, estimulando habilidades e competências relevantes para a formação dos alunos no ambiente escolar.

Tema: Identificar as principais características do gênero Classificados Poético
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Promover a identificação e compreensão das principais características do gênero Classificados Poético por meio de leitura, escrita e atividades lúdicas, desenvolvendo habilidades de linguagem.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer a estrutura e características do gênero Classificados Poético.
– Criar uma lista de classificados de forma colaborativa, estimulando a criatividade e a expressão verbal.
– Ler e recitar textos poéticos, observando rimas e sonoridades.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, caloradas, convites, entre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, com entonação adequada e observando as rimas.

Materiais Necessários:

– Papel e canetas coloridas.
– Excertos de Classificados Poéticos impressos.
– Quadro branco e marcadores coloridos.
– Cartolina para criação de “Classificados”.

Situações Problema:

“Como conseguimos expressar nossos desejos e anseios através de textos poéticos? O que faz um Classificado Poético ser diferente de outros textos?”

Contextualização:

Os alunos serão apresentados a breves excertos de Classificados Poéticos. Serão incentivados a observar as rimas e os temas abordados, como amor, amizade e animais, para que entendam como os sentimentos podem ser transmitidos por meio da poesia. Essa sensibilização permitirá aos alunos uma conexão com o tema e o desenvolvimento do espírito crítico.

Desenvolvimento:

1. Recepção e acolhida:
– Cumprimentar os alunos e introduzir o tema do dia, questionando-os sobre suas experiências com a poesia e como eles expressam seus *sentimentos*.

2. Aula expositiva dialogada:
– Apresentar exemplos de Classificados Poéticos, destacando a estrutura, características e a importância do gênero.
– Promover um debate rápido sobre as impressões dos alunos em relação aos textos apresentados.

3. Atividades práticas, lúdicas e interativas:
– Dividir a turma em pequenos grupos e propor que cada um crie um Classificado Poético sobre temas que os interessam.
– Fornecer exemplos e direcionamentos, estimulando a utilização da rima e da sonoridade nas produções.

4. Hora do lanche e higiene:
– Momento para relaxar e discutir os Classificados que irão produzir. Esse tempo informal ajudará a fomentar novas ideias e a continuidade das interações.

5. Recreação e descanso:
– Com uma música ou uma dança relacionada aos temas abordados, dar um respiro às atividades, proporcionando uma pausa que será benéfica para a concentração dos alunos.

6. Finalizando a aula:
– Realizar uma roda de leitura onde os alunos poderão recitar em voz alta os Classificados que criaram, promovendo a autoexpressão e o respeito ao falar em público.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Leitura em Grupo:
– Objetivo: Ler e discutir textos classificados.
– Descrição: Ler juntos excertos de Classificados Poéticos e discutir suas características e o que os torna especiais.
– Instruções: O professor deve fazer perguntas sobre o que os alunos entenderam e como se sentiram ao ouvir os textos.

2. Criação do Classificado Poético:
– Objetivo: Criar um classificado em grupo.
– Descrição: Os alunos selecionarão um tema e criarão uma pequena poesia na forma de classificados.
– Instruções: Utilizar papel A4 e canetas coloridas para que cada grupo escreva e decore seu texto.

3. Apresentação Oral:
– Objetivo: Apresentar a criação para os colegas.
– Descrição: Cada grupo apresentará seu classificado em uma roda de leitura, usando entonação adequada ao recitar.
– Instruções: Encorajar o uso de gestos e expressões para tornar a apresentação mais viva.

4. Jogo de Rimas:
– Objetivo: Identificar rimas em diferentes palavras e expressões.
– Descrição: Os alunos devem encontrar palavras que rimam com as mostradas em cartões.
– Instruções: Recompensar os alunos que mais encontrarem rimas corretas.

5. Ilustração dos Classificados:
– Objetivo: Criar um cartaz coletivo com os classificados.
– Descrição: Montar um mural na sala com todos os classificados produzidos, permitindo que todos os alunos vejam e admirem o trabalho dos colegas.
– Instruções: Cada grupo deve ajudar a colar suas produções na cartolina, discutindo sobre elas enquanto trabalham.

Discussão em Grupo:

O professor deverá guiar uma discussão sobre o que cada grupo aprendeu. Perguntar como foi o processo de criar um classificado e o que os ajudou a expressar seus sentimentos através das palavras.

Perguntas:

1. O que vocês acharam mais divertido em criar o classificado?
2. Quais rimas vocês gostaram mais?
3. Como o gênero poético pode nos ajudar a expressar emoções?

Avaliação:

– Iniciante: Reconhece algumas rimas, mas tem dificuldade em criar um classificado.
– Intermediário: Produz um classificado com apoio e participa ativamente nas discussões.
– Avançado: Cria um classificado de forma independente e recita com entonação adequada.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitando os principais aprendizados, celebrando a participação dos alunos e reforçando a importância da poesia na expressão dos sentimentos.

Dicas:

– Criar um ambiente acolhedor que estimule a criatividade.
– Fomentar a participação de todos, respeitando o tempo e a fala de cada aluno.
– Incorporar elementos visuais como ilustrações para enriquecer a aula.

Texto sobre o tema:

O gênero dos Classificados Poéticos é uma forma interessante e lúdica de incentivar as crianças a explorarem a poesia. Esses textos geralmente possuem uma estrutura simples, com rimas que tornam a leitura mais prazerosa e acessível a todos. As crianças, por natureza, são criativas e frequentemente possuem uma rica imaginação, e os Classificados Poéticos dão a elas uma plataforma para expressar essa criatividade de maneira prática. Ao explorarem este gênero, os alunos podem aprender não apenas sobre a estrutura da língua, mas também sobre como a expressão poética pode refletir sentimentos, desejos e anseios de uma forma única e encantadora. Além disso, a prática da leitura e da escrita em um contexto poético contribui para o desenvolvimento das habilidades de linguagem, promovendo a socialização e a cooperação em grupo.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos desse plano podem levar os alunos a uma exploração mais profunda do gênero poético. Após a aula, o professor pode incentivar a criação de um livro de poesias da turma, onde cada aluno contribui com um poema e ilustrações. Isso promoveria o trabalho colaborativo e o engajamento contínuo dos estudantes com a leitura e a escrita. Além disso, o projeto poderia ser expandido para incluir a leitura de poetas brasileiros, permitindo uma maior conexão cultural com a literatura nacional. O incentivo à criação de poemas em casa também pode ser uma excelente forma de envolver pais e responsáveis, criando um elo entre a escola e a família.

Durante o desenvolvimento desse plano, o professor também pode observar como as interações em grupo contribuem para o desenvolvimento socioemocional dos alunos. É importante fomentar o respeito e a apreciação das criações dos colegas, incentivando a convivência harmoniosa e a valorização da diversidade de expressões artísticas. Ao final, um evento de recitação de poesias pode ser organizado, onde os alunos podem apresentar suas criações a outros membros da escola, incluindo pais e familiares, o que tornaria a experiência ainda mais significativa.

Essa aula não será apenas uma oportunidade para explorar o gênero Classificados Poéticos, mas também para os alunos aprenderem a valorizar a forma como se expressam, refletindo sobre seus próprios sentimentos e experiências na poesia. Além disso, proporcionará um espaço para eles experimentarem a abundância que a linguagem oferece, incentivando-os a se tornarem leitores e escritores competentes e criativos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano, é essencial que o professor esteja atento às especificidades do grupo, ajustando as atividades conforme as necessidades e interesses dos alunos. O uso de recursos visuais, audiovisuais e a interação constante com os alunos pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado. Além disso, o professor deve promover um ambiente de afetividade e acolhimento, onde os alunos se sintam seguros para compartilhar suas ideias e expressões, fomentando a criatividade e a autoexpressão.

Incentivar a leitura de diferentes estilos de poesia, explorando diversos autores ao longo do ano letivo, pode proporcionar uma base sólida para que os alunos se tornem leitores críticos e criativos. Isso não apenas contribui para o desenvolvimento das habilidades literárias, mas também para um aprendizado que se estende além das paredes da sala de aula, promovendo uma maior conexão com o mundo ao seu redor.

Ao final da atividade, é importante refletir sobre a prática desenvolvida, analisando o que funcionou bem e o que pode ser ajustado em futuras aulas. O feedback dos alunos pode ser uma ferramenta valiosa para aprimorar as metodologias aplicadas e garantir um ambiente de aprendizado sempre evolutivo e inclusivo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro das Rimas:
– Objetivo: Identificar e praticar rimas de maneira divertida.
– Descrição: Criar cartões com palavras e esconder pela sala. Os alunos devem encontrar os cartões e formar pares de rimas.
– Materiais: Cartões com palavras.
– Modo de condução: Explicar o jogo e dar um tempo determinado para a coleta.

2. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Usar poesias na dramatização.
– Descrição: Os alunos podem usar recortes de figuras para criar um teatro de sombras, onde encenarão Classificados Poéticos.
– Materiais: Cartolinas, lanternas e um pano para montar o cenário.
– Modo de condução: Explicar o conceito de teatro de sombras e auxiliar na criação do roteiro.

3. Mural do Classificado:
– Objetivo: Criar um mural coletivo.
– Descrição: Os alunos podem contribuir com Classificados Poéticos e colá-los em um mural, tornando o espaço da sala mais colorido e convidativo.
– Materiais: Cartolinas e canetinhas coloridas.
– Modo de condução: Organizar o tempo para cada um adicionar suas produções e explicar a importância do mural.

4. Jogo da Memória Poética:
– Objetivo: Estimular a memória e aprender com a rima.
– Descrição: Criar um jogo da memória com cartas que tenham imagens e palavras que rimam.
– Materiais: Cartas e imagens relacionadas às poesias criadas.
– Modo de condução: Mostrar como as cartas serão jogadas e definir as regras.

5. Contação de Histórias:
– Objetivo: Desenvolver a oralidade e escuta atenta.
– Descrição: Organizar uma sessão de contação de histórias onde os alunos podem apresentar suas poesias, contando as inspirações e significados por trás delas.
– Materiais: Poemas escritos e objetos que possam representar os temas.
– Modo de condução: Incentivar a interação e compartilhar histórias pessoais que foram inspiradoras, promovendo o respeito e a troca de experiências.

Esse plano de aula, por sua riqueza e variedade de atividades interativas, promete ser uma experiência transformadora tanto para o professor quanto para os alunos, deixando uma impressão duradoura da importância da poesia e da criação literária no cotidiano escolar.