“Atividade de Inteligência Artificial para 9º Ano com TDAH”

Identificação

Título: Uso da Inteligência Artificial no Dia a Dia

Série/Ano: 9º ano EF

Disciplina: Ciências

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar exemplos de inteligência artificial no cotidiano.
• Reconhecer os benefícios e desvantagens da inteligência artificial.
• Desenvolver habilidades de observação e análise crítica.

Habilidades BNCC

• EF09CI01 – Identificar a importância da ciência e da tecnologia na vida cotidiana.
• EF09CI02 – Analisar criticamente as implicações éticas e sociais das inovações tecnológicas.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá um papel impresso com uma lista de exemplos de inteligência artificial (assistentes virtuais, recomendações de filmes, reconhecimento facial, etc.).
2. O aluno deverá marcar com um “✔” os exemplos que ele já conhece ou utiliza.
3. Em seguida, o aluno deverá escolher dois exemplos que ele considera interessantes e escrever uma frase sobre cada um, mencionando um benefício e uma desvantagem.
4. Por fim, o aluno apresentará suas escolhas para o professor, que poderá fazer perguntas para reforçar o aprendizado.

Adaptações Específicas

• Instruções escritas em linguagem simples e clara.
• Apoio individual do professor durante a atividade para garantir compreensão.
• Uso de imagens ao lado dos exemplos listados para facilitar a identificação.

Materiais Necessários

• Papel impresso com a lista de exemplos de inteligência artificial.
• Lápis ou caneta.
• Quadro branco ou flip chart para anotações.

Desenvolvimento da Atividade

1. Entregar o papel impresso com a lista de exemplos de inteligência artificial.
2. Explicar a atividade usando um exemplo prático e relevante para o aluno.
3. Permitir que o aluno trabalhe na atividade por 15 minutos, com o professor disponível para apoio.
4. Após a atividade, realizar um momento de compartilhamento das frases escritas pelo aluno.

Estratégias de Apoio

• Utilizar perguntas guiadas para ajudar o aluno a pensar nas frases sobre os benefícios e desvantagens.
• Oferecer períodos curtos de pausa, se necessário, para que o aluno possa se reenergizar.

Avaliação Adaptada

• Observação da participação do aluno na atividade.
• Verificação das marcas feitas na lista e das frases escritas.
• Feedback verbal ao aluno sobre suas escolhas e reflexões.

Orientações para o Professor

• Crie um ambiente calmo e organizado para minimizar distrações.
• Esteja atento ao tempo e evite sobrecarregar o aluno com muitas instruções simultaneamente.
• Utilize reforços positivos para encorajar o aluno durante a atividade.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens que representam cada exemplo de inteligência artificial pode ajudar o aluno a se conectar melhor com o conteúdo, tornando a atividade mais interativa.

Possíveis Adaptações

• Se necessário, a atividade pode ser realizada em duplas, com um colega que possa ajudar o aluno a pensar nas respostas.
• Oferecer a opção de gravar a apresentação em áudio, caso o aluno se sinta mais confortável com essa forma de expressão.