“Desenvolvendo Empatia e Solidariedade com João e Maria”
A proposta de aula sobre João e Maria busca proporcionar um espaço de reflexão sobre emoções e comportamentos, fomentando a empatia e a solidariedade entre as crianças. A história clássica deste conto de fadas permite que os educadores explorem um universo riquíssimo de interações e entendimentos sobre os sentimentos dos outros, além de permitir a identificação de valores como a amizade e o respeito. Com isso, o plano visa integrar conceitos de forma lúdica, estimulando a relação entre o eu e o outro no ambiente escolar.
Além disso, por meio da leitura e interpretação da história, será possível desenvolver habilidades emocionais e sociais nas crianças. Ao promover a reflexão sobre os personagens, bem como as suas decisões, o professor pode ajudar os alunos a entenderem melhor as consequências de suas ações e a importância de se colocar no lugar do outro. O ambiente da sala de aula se tornará um espaço favorável para a troca de sentimentos e ideias, fundamentais para o desenvolvimento da empatia.
Tema: João e Maria
Duração: 3 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a *empatia* e a *solidariedade* por meio da narrativa do conto João e Maria, desenvolvendo a capacidade das crianças de reconhecer e entender os sentimentos dos outros.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a capacidade de *identificar diferentes sentimentos e emoções* ao longo da história.
– Estimular a expressão de ideias e sentimentos de forma *oral e artística*.
– Proporcionar atividades que *desenvolvam a cooperação* e o trabalho em grupo, apresentando diferentes pontos de vista sobre a história.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado do conto João e Maria
– Papel em branco e lápis de cor
– Materiais de artes como cola, canetinhas, recortes de revistas
– Música instrumental suave para ambientação
– Aventais para proteger as roupas durante as atividades artísticas
– Caixa de som para reprodução de músicas propícias ao tema e atividades
Situações Problema:
– Como João e Maria se sentiam ao perceber que estavam perdidos?
– O que poderiam ter feito para ajudar um ao outro em momentos difíceis?
– Como a bruxa tratava as crianças e como isso impactou a história?
Contextualização:
O conto de João e Maria é um clássico que encanta gerações, trazendo lições sobre *solidariedade*, *amizade* e *coragem*. Ao integrar essa narrativa ao ambiente escolar, as crianças têm a oportunidade de discutir valores e sentimentos, essencial para o desenvolvimento moral e emocional na infância.
Desenvolvimento:
A aula se dividirá em três momentos: a leitura do conto, discussões em grupo e atividades práticas.
1. Leitura do conto: O professor lerá o conto João e Maria, utilizando um tom expressivo que ajude a captar a atenção das crianças. As ilustrações do livro serão mostradas e discutidas, despertando o interesse e a imaginação dos alunos.
2. Discussão em Grupo: Após a leitura, o professor fará perguntas para orientar a discussão, como: “O que vocês fariam se vocês estivessem perdidos na floresta?” ou “Como João e Maria ajudaram um ao outro?” A ideia é incentivar as crianças a *compartilhar suas reflexões* sobre os sentimentos dos personagens.
3. Atividades Práticas:
As atividades práticas incluirão:
– Desenhando Sentimentos: Cada criança desenhará uma cena do conto que mais a impactou, além de expressar como se sente em relação a isso.
– Objetivo: Estimular a expressão de sentimentos através da arte.
– Material: Papel e lápis de cor.
– Brincadeira de Rolê: Realização de uma encenação onde as crianças representarão partes do conto, assumindo os papéis de João, Maria, a bruxa, etc.
– Objetivo: Através da dramatização, estimular a *compreensão* dos sentimentos da narrativa.
– Facilitação: O professor deve orientar sobre os papéis e encorajar as crianças a *usar a criatividade*.
– Construindo o Caminho da Floresta: Utilizar papelão e itens recicláveis para criar um caminho da floresta, decorando-os com elementos que relembram a história.
– Objetivo: Desenvolver a *cooperatividade* e a *criatividade*.
– Material: Caixas, cola, recortes de revistas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Contação de História
– Descrição: O professor conta a história de maneira cativante, ressaltando os sentimentos dos personagens.
– Objetivo: Promover a *escuta atenta* e o *desenvolvimento da linguagem*.
– Instrução prática: O professor deve utilizar vozes diferentes para os personagens e incentivar perguntas sobre as emoções apresentadas.
– Atividade 2: Criação de Máscaras
– Descrição: As crianças criarão máscaras representando os personagens.
– Objetivo: Estimular a criação e interpretação.
– Material: Papel, tintas e elástico.
– Atividade 3: Jogo dos Sentimentos
– Descrição: O professor apresentará situações da história e as crianças devem demonstrar como se sentiriam.
– Objetivo: Desenvolver a *empatia*, mostrando diferentes emoções.
– Material: Cartões com situações do conto.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço onde os alunos possam compartilhar suas desculpas e sentimentos, incentivando a respeito e a *compreensão das emoções alheias*. Além disso, criar um momento para refletir sobre o que aprenderam em relação ao trabalho em equipe e a cooperação. Como a história de João e Maria pode ser um reflexo de nossos comportamentos e ações hoje?
Perguntas:
– Como você se sentiu quando João e Maria estavam perdidos?
– O que você acha que a bruxa poderia ter feito de diferente?
– Como João e Maria ajudaram uns aos outros na história?
– O que você faria se estivesse no lugar deles?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá no desenvolvimento das atividades. O professor observará a participação dos alunos nas discussões e a capacidade de expressar seus sentimentos nas atividades artísticas. Avaliar a *cooperatividade*, a *empatia* e a *comunicação* serão os principais critérios de avaliação.
Encerramento:
Para finalizar a aula, o professor poderá realizar uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram nas atividades e quais sentimentos foram mais atrativos. Esse é um momento importante para reafirmar a importância de *compreender o sentimento do outro*. A música suave poderá tocar ao fundo para criar um ambiente de tranquilidade.
Dicas:
– Incentive sempre a *expressão individual* e o respeito pelo que cada criança sente durante o processo.
– Ofereça alternativas nas atividades para os alunos que apresentarem dificuldades e celebre as conquistas que cada um conseguir atingir.
– Mantenha sempre o ambiente lúdico e acolhedor, garantindo que todos se sintam confortáveis em compartilhar.
Texto sobre o tema:
O conto de João e Maria é muito mais do que uma simples história; é uma rica fonte de ensinamentos sobre a vida e a convivência social. Através de sua trama, os personagens enfrentam dificuldades e desafios, o que proporciona uma excelente oportunidade para discutir a questão da empatia e da resiliência. João e Maria nos mostram a importância de *ajudar-se mutuamente*, mesmo em momentos de desafios. As várias interpretações e pontos de vista em relação às ações dos personagens permitem que a criança desenvolva seu senso crítico e ético, refletindo sobre como suas escolhas também têm consequências.
Neste contexto, a criança é incentivada a identificar os sentimentos dos personagens, criando uma ponte de empatia que favorece a construção de laços sociais sadios. A história é quase uma parábola moderna que ensina não apenas o valor da amizade, mas também a necessidade de explorar a diversidade emocional através das experiências dos personagens. Ao recontar essa narrativa em um espaço escolar, o educador tem o compromisso de semanalizar as mensagens que povoam o imaginário infantil, promovendo o entendimento não apenas entre os amigos, mas também na vida em comunidade.
A habilidade de se colocar no lugar do outro é fundamental para um bom convívio social. Neste sentido, João e Maria é uma narrativa que revela a importância dos laços sociais e do apoio mútuo. Através de interações que permitem às crianças vivenciarem as emoções da história, é possível desenvolver um caráter empático que irá definir suas relações e interações sociais por toda a vida. Histórias como essa não apenas entretêm, mas também educam, formando cidadãos mais conscientes e solidários.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser diversos, permitindo que o aprendizado sobre João e Maria deslize para outros contextos e disciplinas. Um primeiro desdobramento pode ocorrer através da introdução de mais contos de fadas que abordem temáticas como *solidariedade* e *respeito*, permitindo que as crianças comparem e contrastem diferentes narrativas de acordo com seus aprendizados sobre emoções e habilidades sociais.
Outro possível desdobramento é a criação de um mural coletivo na sala de aula onde as crianças podem expor suas produções e reflexões artísticas. Essa atividade não só enriquece o ambiente escolar, mas promove ainda mais a valorização do que cada aluno traz para o coletivo, fortalecendo laços de amizade e respeito.
Ademais, as adaptações e sugestões de atividades podem se expandir para fora da sala de aula, incentivando a participação das famílias em projetos que promovam a empatia e a coletividade. Atividades como caminhadas em grupo ou rodas de conversa podem ser propostas, onde os pais podem participar, reforçando a *educação emocional* e *social* que é proposta pela história de João e Maria no espaço escolar.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que, ao longo de todo o plano, os educadores estejam preparados para adaptar as atividades ao perfil de suas turmas, considerando a individualidade de cada criança. A habilidade de distorcer ou recontextualizar atividades é a chave para um ensino eficaz na educação infantil, especialmente dentro das diretrizes da BNCC. Dessa forma, é importante observar as dinâmicas e interações que se formam em sala, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.
O envolvimento ativo dos alunos durante toda a atividade é fundamental, pois eles são os igualmente fundamentais na construção de seu entendimento sobre sentimentos e emoções. Propiciar um espaço onde cada um se sinta à vontade para expressar e compartilhar sua perspectiva é um ponto crucial. Portanto, o educador deve assumir o papel de mediador, facilitando a troca e respeitando as diferenças que surgem entre os alunos.
Finalmente, um feedback positivo e construtivo durante as discussões e atividades enriquecerá o processo de aprendizado, encorajando as crianças a serem mais abertas e empáticas. O reforço dessas habilidades não deve cessar com a conclusão da aula, mas deve ser parte de um compromisso contínuo em promover não apenas o conhecimento, mas o desenvolvimento social e ético das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Organizar uma atividade onde as crianças criem fantoches de papel para representar os personagens de João e Maria. A dramatização poderá incluir falas próprias, ajudando a trabalhar a empatia ao vivenciar as emoções dos personagens.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão emocional.
– Material: Sacos de papel, canetinhas, tesoura e cola.
2. Caminhada da Amizade: Um passeio pelo parque ou espaço aberto onde, em duplas, os alunos devem observar juntos o que acontece ao redor, refletindo sobre como poderiam ajudar um ao outro em diferentes situações.
– Objetivo: Promover a observação e o compartilhar de experiências.
– Material: Não se aplica.
3. Jogo de Cartas de Emoções: Criar cartas com diferentes emoções e situações. As crianças deverão descrever a situação e a emoção correspondente, podendo relacionar às ações de João e Maria.
– Objetivo: Melhorar a identificação e a comunicação dos próprios sentimentos e dos outros.
– Material: Cartões em branco e canetinhas.
4. Contação da História em Grupo: O professor inicia a história e, a partir de um certo momento, os alunos devem alternar a narração, utilizando suas próprias palavras e sentimentos.
– Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a comunicação.
– Material: Não se aplica.
5. Jardim de Sentimentos: Criar um painel com flores onde cada pétala representará um sentimento que as crianças podem associar à história. Elas devem colar desenhos ou palavras que representam essas emoções.
– Objetivo: Facilitar a identificação de emoções e promover discussões sobre elas.
– Material: Papel colorido, tesoura e cola.
Com este plano de aula sobre João e Maria, espera-se que as crianças explorem e cresçam em suas habilidades emocionais e sociais, construindo não apenas conhecimentos, mas relacionamentos sólidos e respeitosos com os demais.
