“Prova de Geografia: Blocos Econômicos e Energias Renováveis”
Tema: blocos econômicos, a importância das energias renováveis no cenário mundial e brasileiro, e a análise de diferentes manifestações culturais e transformações territoriais.
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: Geografia
Questões: 15
Prova de Geografia – 9º Ano
Tema: Blocos econômicos, a importância das energias renováveis no cenário mundial e brasileiro, e a análise de diferentes manifestações culturais e transformações territoriais.
Nome do Aluno: _________________________
Data: ____/____/______
Instruções: Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta.
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Questões
1. (1 ponto) Os blocos econômicos surgiram como uma forma de:
a) Aumentar os impostos entre países.
b) Reduzir o comércio entre nações.
c) Facilitar o comércio e a cooperação econômica entre os países membros.
d) Promover a guerra entre as nações.
2. (1 ponto) Qual dos seguintes blocos econômicos é composto por países da América Latina?
a) União Europeia (UE)
b) Mercosul
c) ASEAN
d) NAFTA
3. (1 ponto) Um dos principais objetivos da União Europeia é:
a) Criar barreiras comerciais entre membros.
b) Implementar políticas de migração restritivas.
c) Promover a livre circulação de pessoas, bens e serviços.
d) Impor moedas de um único país aos demais.
4. (1 ponto) O que caracteriza uma energia renovável?
a) É uma fonte limitada que esgota rapidamente.
b) Provém de fontes que se regeneram naturalmente em uma escala de tempo humana.
c) É sempre mais cara que a energia não renovável.
d) Está disponível apenas em países desenvolvidos.
5. (1 ponto) Qual das seguintes alternativas é uma forma de energia renovável?
a) Gás natural
b) Petróleo
c) Solar
d) Carvão
6. (1 ponto) No Brasil, a principal fonte de energia renovável utilizada é:
a) Energia eólica
b) Energia solar
c) Energia hidrelétrica
d) Biomassa
7. (1 ponto) Um dos desafios ambientais enfrentados pela utilização de energias renováveis é:
a) A baixa eficiência energética.
b) A escassez de recursos naturais.
c) O impacto de grandes hidrelétricas em ecossistemas.
d) A falta de investimento em tecnologias.
8. (1 ponto) Qual termo descreve as mudanças na configuração geográfica de uma região devido a fatores sociais, econômicos e ambientais?
a) Globalização
b) Urbanização
c) Transformações territoriais
d) Sustentabilidade
9. (1 ponto) As expressões culturais de um povo, como música, dança e culinária, são influenciadas por:
a) Apenas a geografia física da região.
b) Fatores históricos, sociais e econômicos.
c) Somente pela economia.
d) Exclusivamente por questões religiosas.
10. (1 ponto) No contexto do Mercosul, a integração cultural ocorre principalmente por meio da:
a) Redução do comércio de produtos entre os países.
b) Criação de zonas de guerra cultural entre os membros.
c) Promoção do intercâmbio cultural e educacional.
d) Restrição da imigração entre os países.
11. (1 ponto) A energia solar no Brasil é considerada uma alternativa promissora porque:
a) É a única fonte disponível no país.
b) O Brasil recebe alta incidência solar durante quase todo o ano.
c) Necessita de muito investimento e não é viável no país.
d) É a fonte mais poluente de todas.
12. (1 ponto) O impacto da globalização na cultura é:
a) A conservação de todas as tradições culturais.
b) A homogeneização das manifestações culturais pelo mundo.
c) O aumento da população rural.
d) A diminuição da comunicação entre culturas.
13. (1 ponto) Em relação aos blocos econômicos, a especialização permite que os países membros:
a) Produzam apenas para seus próprios mercados.
b) Se concentrem na produção de bens e serviços que dominam.
c) Eliminação total de produtos importados.
d) Independência econômica total entre eles.
14. (1 ponto) No Brasil, o potencial eólico é mais elevado em regiões como:
a) Norte e Sul
b) Centro-Oeste
c) Nordeste
d) Sudeste
15. (1 ponto) Como as energias renováveis podem contribuir para a mitigação das mudanças climáticas?
a) Reduzindo as emissões de gases de efeito estufa.
b) Aumentando o uso de combustíveis fósseis.
c) Sustentando o aumento da temperatura global.
d) Diminuição da biodiversidade.
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Gabarito
1. c – Os blocos econômicos têm como principal função facilitar a troca entre os países membros, promovendo um ambiente econômico mais cooperativo.
2. b – O Mercosul (Mercado Comum do Sul) é um bloco econômico formado por países da América Latina, como Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai.
3. c – A União Europeia visa promover a integração entre seus membros, permitindo a livre circulação de bens e pessoas.
4. b – A energia renovável é aquela que se renova em um ciclo natural e sustentável, sendo menos dependente de recursos finitos.
5. c – A energia solar é uma forma de energia renovável reconhecida por sua capacidade de renovação.
6. c – A maioria da energia renovável no Brasil é gerada por hidrelétricas, aproveitando a vasta rede hidrográfica do país.
7. c – Embora sejam consideradas limpas, grandes hidrelétricas podem impactar o meio ambiente e as comunidades locais.
8. c – Transformações territoriais referem-se a mudanças na configuração e uso do espaço geográfico.
9. b – As expressões culturais são moldadas por múltiplos fatores que incluem a história e as influências sociais.
10. c – O Mercosul incentiva o intercâmbio cultural, promovendo a interação entre as culturas dos países membros.
11. b – O Brasil é favorecido geograficamente pela alta incidência de sol, tornando a energia solar uma alternativa viável.
12. b – A globalização frequentemente leva à homogeneização cultural, onde práticas de diferentes culturas se misturam e podem se perder.
13. b – Especialização permite que países se dediquem a produzir aquilo que fazem melhor, otimizando recursos.
14. c – O Nordeste do Brasil possui um potencial eólico elevado devido aos ventos constantes e favoráveis na região.
15. a – As energias renováveis ajudam a reduzir a dependência de combustíveis fósseis, diminuindo as emissões de gases poluentes.
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Obs: Cada questão foi elaborada com o objetivo de avaliar conhecimentos sobre blocos econômicos, energias renováveis e transformações culturais e territoriais, promovendo uma análise crítica e contextualizada do conteúdo.
