Explorando o Fundo do Mar: Plano de Aula Lúdico para Crianças
Este plano de aula foi elaborado com base no projeto Cores, Natureza e Encantos e utiliza como referência o livro Léo e a Baleia. O tema central é o fundo do mar, que proporciona um universo rico em cores e formas, além de despertar a imaginação das crianças. A proposta visa proporcionar experiências lúdicas e educativas que estimulem o desenvolvimento integral dos alunos, respeitando suas particularidades e promovendo a interação e a cooperação.
As atividades propostas buscam inserir as crianças em uma excursão virtual pelo fundo do mar, onde elas poderão explorar a diversidade da vida marinha, suas cores, formas e sons. As atividades foram planejadas para serem realizadas ao longo de 10 dias, permitindo que as crianças tenham tempo para se aprofundar nos conteúdos e vivenciar práticas variadas que estimulem a criatividade e a expressão corporal.
Tema: Fundo do Mar
Duração: 10 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração do fundo do mar e sua biodiversidade através de experiências lúdicas, educativas e interativas, desenvolvendo a expressão artística e a empatia, bem como respeitar as diferenças culturais e os sentimentos dos outros.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a criatividade e a expressão artística por meio de atividades manuais, como pintura e colagem.
– Desenvolver habilidades de comunicação e socialização durante as atividades em grupo.
– Promover a percepção e o respeito pela diversidade de formas de vida no mar.
– Fomentar a experimentação e a curiosidade sobre os fenômenos naturais encontrados em ambientes aquáticos.
Habilidades BNCC:
– O EU, O OUTRO E O NÓS
(EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03), (EI03EO04)
– CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(EI03CG01), (EI03CG03)
– TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(EI03TS02)
– ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
(EI03EF01), (EI03EF02), (EI03EF04)
– ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
(EI03ET01), (EI03ET05)
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre o fundo do mar
– Tintas, pincéis e papéis variados
– Cola, tesoura e papéis coloridos
– Materiais recicláveis (garrafas, tampinhas, caixas)
– Música temática (sons do mar)
– Recursos audiovisuais (vídeos sobre a vida marinha)
Situações Problema:
Como podemos ajudar os animais do fundo do mar a se sentir seguros e felizes? O que os animais do mar precisam para viver bem? Quais cores e formas encontramos no fundo do mar?
Contextualização:
Iniciar a semana apresentando o livro Léo e a Baleia, que será um elemento motivador para as crianças. Realizar uma leitura interativa, fazendo perguntas sobre a história e estimulando a curiosidade em relação aos diferentes personagens e ao ambiente marinho que eles habitam. Isso criará um vínculo com o tema, preparando terreno para as atividades futuras.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será organizado ao longo de 10 dias, cada dia com foco em diferentes aspectos do fundo do mar.
Atividades sugeridas:
1º Dia: Leitura do Livro “Léo e a Baleia”
Objetivo: Introduzir o tema e construir um vínculo com a história.
Descrição: Leitura em grupo, com ênfase nas ilustrações. Perguntas sobre sentimentos e temas abordados.
Materiais: O livro, espaço confortável para sentar.
2º Dia: Criação de Animais Marítimos em Papel
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Descrição: As crianças escolherão um animal marinho e criarão uma representação usando papel, tesoura e cola.
Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola.
3º Dia: Música e Dança do Fundo do Mar
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e a coordenação.
Descrição: Aulas de dança com músicas que remetam ao tema. Criar uma coreografia simples.
Materiais: Música temática, espaço livre para dança.
4º Dia: Montagem do Painel do Fundo do Mar
Objetivo: Fomentar a colaboração e a socialização.
Descrição: Juntar as produções artísticas em um painel coletivo, contando a história do fundo do mar.
Materiais: Todos os trabalhos feitos até então, espaço para montagem.
5º Dia: Experiência Científica: “Água do Fundo do Mar”
Objetivo: Explorar fenômenos naturais.
Descrição: Ilustrar como o sal se dissolver na água. Usar água e sal em um recipiente.
Materiais: Água, sal, copos transparentes.
6º Dia: Recontar a História de Léo e a Baleia
Objetivo: Desenvolver habilidades de linguagem.
Descrição: As crianças contarão a história para os colegas usando suas palavras.
Materiais: O livro, espaço tranquilo.
7º Dia: Confecção de Máscaras de Animais do Mar
Objetivo: Criar com o corpo e estimular a expressão.
Descrição: Cada criança fará uma máscara do seu animal marinho favorito.
Materiais: Papéis, elásticos, canetinhas.
8º Dia: Visita Virtual ao Aquário
Objetivo: Ampliar a compreensão sobre a vida marinha.
Descrição: Utilizar recursos audiovisuais para uma visita virtual.
Materiais: Computador/projetor, internet.
9º Dia: Pintura Coletiva sobre o Fundo do Mar
Objetivo: Incentivar a colaboração e a expressão artística.
Descrição: Um mural onde todas as crianças vai pintar.
Materiais: Papel grande, tintas, pincéis.
10º Dia: Apresentação do que Aprendemos
Objetivo: Compartilhar conhecimentos adquiridos.
Descrição: Fazer uma roda de conversa onde cada criança fala sobre o que aprendeu.
Materiais: Nenhum específico, apenas a roda.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa ao final de cada dia para discutir o que foi aprendido, as sensações experimentadas e o que as crianças mais gostaram. O espaço é essencial para que os alunos expressem suas opiniões e sentimentos.
Perguntas:
– Quais os sentimentos que Léo e a Baleia sentiram?
– Como vocês acham que os animais do mar se sentem no habitat natural deles?
– Quais cores e formas vocês escolheram para os seus animais?
– O que vocês aprenderam sobre cuidar do fundo do mar?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando a participação das crianças nas atividades, a expressão criativa e a habilidade de trabalhar em grupo. O professor poderá registrá-las durante as atividades e conversas, além de valorizar a autoavaliação por meio de oficinas e diários.
Encerramento:
Ao final dos 10 dias, organizar uma mostra dos trabalhos realizados, convidando as famílias para conhecer as produções e experiências dos alunos. Este momento é importante para celebrar as conquistas e compartilhar o aprendizado.
Dicas:
– Propor sempre actividades relacionadas à música e dança para engajar as crianças.
– Encorajar a comunicação e o compartilhamento de conhecimentos entre os alunos.
– Manter um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam à vontade para se expressar e participar.
Texto sobre o tema:
O fundo do mar é um ambiente fascinante e cheio de maravilhas. Nele, habitam criaturas com formas e cores diversas, desde os maiores mamíferos, como as baleias, até os menores organismos microscópicos. A vida marinha é essencial para a sustentabilidade do nosso planeta, já que muitas espécies são responsáveis por processos que mantêm a saúde dos oceanos.
É fundamental que as crianças compreendam a importância de cuidar do meio ambiente, incluindo os oceanos. Ao explorarmos o fundo do mar, devemos também discutir a responsabilidade que temos em conservar esses habitats, respeitando todas as formas de vida e suas inter-relações. A consciência ambiental deve ser trabalhada desde cedo, para que as crianças desenvolvam um respeito profundo pela natureza e por todas as espécies que dela dependem.
A importância de desenvolver a empatia se torna evidente quando refletimos sobre tudo que existem no fundo do mar. Os alunos podem começar a entender que, assim como as criaturas têm sentimentos e necessidades, as pessoas também têm. Essa valorização pelo próximo, pela natureza e pelas diferentes maneiras de viver é o que forma cidadãos mais conscientes e respeitosos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula proporciona aos alunos uma ampla gama de experiências sobre a vida marinha e sua importância. Por meio de atividades artísticas, jogos e debates, as crianças não apenas aprendem sobre o fundo do mar, como também desenvolvem habilidades essenciais para a interação social. O contato com o meio ambiente e a conscientização sobre a necessidade de preservá-lo são passos fundamentais para formar indivíduos mais respeitosos com a natureza.
Com o desenvolvimento das atividades, os alunos são incentivados a expressar suas ideias por meio de diferentes linguagens, como a oral, a plástica e a corporal. Isso é essencial para a formação da identidade e para a construção da capacidade de argumentação, habilidades que são cada vez mais valorizadas na sociedade contemporânea. Ao finalizar o projeto, a expectativa é que o aprendizado seja significativo e duradouro, levando as crianças a refletirem sobre suas ações e responsabilidades.
Além disso, estudos de campo e visitas a aquários locais podem ser desdobramentos naturais deste plano, permitindo aos alunos vivenciar na prática a diversidade da fauna e flora marinha. Atividades complementares relacionadas à música e dança também podem ser integradas, abordando diferentes gêneros musicais que retratam a vida aquática, enriquecendo ainda mais o aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
As atividades propostas visam criar um ambiente de aprendizado interativo e divertido, onde a curiosidade é o principal motor do conhecimento. Certifique-se sempre de adaptar as propostas às necessidades e interesses do grupo, respeitando o ritmo de cada criança. A escolha das atividades deve sempre considerar o contexto e as vivências dos alunos, pois isso aumenta o engajamento e a significância do que está sendo aprendido.
É essencial promover a diversidade durante as atividades, valorizando as opiniões e sentimentos de todos. Este espaço de escuta e acolhimento é fundamental para o desenvolvimento da empatia, uma habilidade que deve ser cultivada desde os primeiros anos de vida. O professor deve atuar como mediador e facilitador, ajudando as crianças a expressarem suas ideias e a respeitarem as diferenças entre os colegas.
O fechamento do projeto deve ser um momento de celebração e reflexão. Ao reunir as produções e vivências dos alunos, é possível celebrar as conquistas e fazer uma avaliação do que foi aprendido. A visão de um futuro mais sustentável começa na infância e a construção dessa consciência deve ser parte do cotidiano escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressividade.
Materiais: Meias, feltro, tesoura, canetinhas e cola.
Como fazer: As crianças podem confeccionar fantoches de diferentes animais marinhos e, em seguida, apresentar uma pequena peça em grupos, contando a história de Léo e a Baleia.
2. Atividade Sensorial “Oceano em uma Caixa”
Objetivo: Desenvolver os sentidos e a curiosidade.
Materiais: Caixa com areia, pedrinhas, conchas e diferentes objetos do fundo do mar.
Como fazer: As crianças poderão explorar a caixa com os objetos dentro, fazendo associações entre as texturas e experiências ao falar sobre a vida marinha.
3. Caça ao Tesouro Submarino
Objetivo: Ampliar a percepção espacial e o trabalho em equipe.
Materiais: Imagens de criaturas marinhas escondidas pelo espaço da sala.
Como fazer: As crianças se dividirão em grupos para encontrar as imagens, discutindo o que aprenderam sobre cada animal durante a atividade.
4. Jardim da Vida Marinha
Objetivo: Trabalhar a consciência ambiental.
Materiais: Vasos, terra, sementes de plantas aquáticas (ou mangues).
Como fazer: As crianças plantarão e cuidarão das sementes, aprendendo sobre a importância das plantas nos ecossistemas aquáticos.
5. Música e Movimento: Dança do Oceano
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a coordenação.
Materiais: Música temática e espaço livre.
Como fazer: Com as músicas que remetam ao fundo do mar, as crianças imitarão diferentes movimentos de animais marinhos, explorando a relação entre som e corpo.
Esse plano é rico em informações, adaptações e atividades que garantem que as crianças pequenas aprendam de maneira significativa sobre o fundo do mar e a importância da conservação dos oceanos.
