“Atividades de Língua Portuguesa: Um Dia no Parque de Diversões”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 2º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Mamãe Nane Papai Hélio e sua filha Bia no parque de diversões
Etapa: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Relato
Relato: Um Dia Divertido no Parque de Diversões
Era uma linda manhã de sábado quando Mamãe Nane, Papai Hélio e sua filha Bia decidiram passar o dia no parque de diversões. O sol brilhava no céu e o cheiro de pipoca doce preenchia o ar. Bia estava muito animada, pois havia esperado ansiosamente por aquela visita.
As Atrações
Ao chegarem ao parque, Bia puxou a mão dos pais e correu em direção à roda-gigante. “Vamos lá! Eu quero ver tudo lá de cima!”, ela gritou com alegria. Mamãe Nane sorriu e concordou. Já Papai Hélio, que não gostava muito de brinquedos radicais, ficou um pouco apreensivo, mas decidiu acompanhar a família.
Na roda-gigante, Bia estava radiante. Ela olhava para o chão e via todas as pessoas pequenas, como formigas. Quando a roda chegou ao topo, Bia começou a rir. “Olha só essa vista!” exclamou, enquanto seus pais admiravam o cenário.
A Comida Deliciosa
Depois de descer da roda-gigante, a família decidiu parar para comer um lanche. Mamãe Nane comprou um cachorro-quente e Papai Hélio optou pela pipoca. Bia escolheu um algodão doce enorme que quase a escondia por trás dele. “Você não vai conseguir comer tudo isso!”, riu Papai Hélio.
Após a refeição, Bia adorou experimentar vários brinquedos, como o carrossel e a montanha-russa. Embora Papai Hélio não quisesse andar nos brinquedos radicais, ele aproveitou cada momento olhando Bia se divertindo e tirando fotos delas.
O Encerramento do Dia
Quando o sol começou a se pôr, a família sentou em um banco para descansar. “Esse foi o melhor dia de todos!”, disse Bia, com um sorriso enorme. Mamãe Nane concordou e Papai Hélio, mesmo sem ter brincado muito, estava feliz por ver sua filha tão contente.
No final, a família foi embora com corações cheios de alegria e lembranças especiais.
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Atividades
1. O que fazia Bia se sentir tão animada ao ir ao parque?
2. Descreva a roda-gigante. Como Bia se sentiu quando estava no topo?
3. Por que Papai Hélio não queria andar nos brinquedos radicais?
4. Quais lanches Mamãe Nane e Papai Hélio compraram?
5. O que Bia comprou para comer e como era esse doce?
6. Qual brinquedo Bia mais gostou e por quê?
7. O que a família fez ao final do dia no parque?
8. Você já foi ao parque? Como foi a sua experiência?
9. Se você pudesse escolher um brinquedo do parque para brincar, qual seria? Por quê?
10. Como você acha que Papai Hélio se sentiu ao ver a felicidade da filha?
11. Que tipos de emoções você pode sentir em um parque de diversões?
12. Qual foi a parte mais divertida do dia para Bia?
13. Que detalhes importantes foram mencionados sobre o dia no parque?
14. O que você faria diferente se fosse o Papai Hélio neste dia?
15. Como você descreveria a relação entre Bia e seus pais durante a visita ao parque?
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Gabarito
1. Bia se sentia animada porque estava ansiosa pela visita ao parque.
2. A roda-gigante é alta e permite ver o parque todo. Bia se sentiu feliz e admirada no topo.
3. Papai Hélio não gosta de brinquedos radicais porque se sente apreensivo.
4. Mamãe Nane comprou um cachorro-quente e Papai Hélio pipoca.
5. Bia comprou um algodão doce enorme, que era doce e colorido.
6. Bia mais gostou da roda-gigante porque queria ver tudo de cima.
7. A família sentou em um banco para descansar e conversaram sobre o dia.
8. Resposta pessoal do aluno.
9. Resposta pessoal do aluno.
10. Papai Hélio se sentiu feliz ao ver a filha contente.
11. Emoções como alegria, diversão e até medo (se for em brinquedos radicais).
12. A parte mais divertida foi andar na roda-gigante.
13. Detalhes como as comidas, os brinquedos e as emoções.
14. Resposta pessoal do aluno.
15. A relação era de carinho, apoio e alegria.
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Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Artes Visuais: Peça aos alunos que desenhem uma cena do dia no parque. Isso ajuda a explorar a criatividade e a interpretação do texto narrativo.
2. Leitura em Voz Alta: Promova uma sessão de leitura em voz alta da narrativa para melhorar a fluência e expressão oral dos alunos.
3. Discussão em Grupo: Estimule os alunos a discutir em grupos sobre suas experiências em parques, podendo compartilhar suas histórias.
4. Jogo de Perguntas: Organize um jogo onde os alunos devem responder perguntas sobre o texto e relacioná-lo com suas próprias vivências.
5. Produção de Texto: Peça que escrevam um pequeno relato sobre uma visita ao parque, podendo usar a estrutura da história apresentada.
6. Comparação de Experiências: Os alunos podem comparar a narrativa com suas próprias experiências, criando um paralelo entre o relato e sua realidade.
7. Trabalho Multimídia: Se possível, incentivem os alunos a criar uma apresentação sobre o parque utilizando imagens e informações que pesquisaram.
8. Leitura de outros gêneros: Apresente textos sobre experiências em parques de diversões em outros gêneros, como poesias ou contos, para enriquecer o aprendizado.
9. Estímulo à Empatia: Encoraje os alunos a pensar sobre como Papai Hélio se sentiu e como isso reflete o cuidado familiar.
10. Criação de um Mapa: Peça que desenhem um mapa do parque de diversões que Bia e seus pais visitaram, incluindo todas as atrações.
Seguir esses passos enriquecerá o aprendizado e tornará a experiência de aprendizado em Língua Portuguesa mais dinâmica e divertida!
