“Atividade Lúdica: Colagem Criativa para Crianças na Educação Infantil”
Este plano de aula é uma proposta inovadora e envolvente para crianças pequenas na Educação Infantil, com foco na colagem em percursos no chamex. A atividade promove a expressão artística e a criatividade dos alunos, utilizando uma técnica de colagem que é acessível e estimulante para a faixa etária de 3 a 5 anos. Através dos exercícios propostos, os pequenos poderão explorar diferentes texturas e cores, desenvolvendo suas habilidades motoras finas, além de trabalhar aspectos emocionais e sociais, como a cooperação e a empatia dentro do grupo.
Ao longo desta atividade, as crianças terão a oportunidade de criar percursos, estimulando a escrita criativa e a associação de ideias. As atividades foram elaboradas com o intuito de respeitar o ritmo e as necessidades dos alunos, proporcionando momentos lúdicos e significativos que vão além da simples colagem. O professor está convidado a acompanhar e interagir com os alunos, tornando o aprendizado um processo coletivo e dinâmico.
Tema: Colagem em percursos no chamex
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade, a expressão artística e o desenvolvimento motor das crianças por meio da técnica de colagem, promovendo a interação social e a comunicação entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Promover a expressão artística através da colagem utilizando chamex.
– Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular diferentes materiais.
– Fomentar a cooperação e a empatia entre os alunos durante a atividade em grupo.
– Incentivar a expressão verbal das ideia e sentimentos por meio da arte.
– Introduzir noções de caminho e direção de forma lúdica e interativa.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Folhas de chamex em diversas cores
– Tesouras com ponta arredondada
– Cola em bastão
– Lápis de cor ou canetinhas
– Diferentes tipos de materiais recicláveis (como papelão, papel colorido, revistas) para colagem
– Fita adesiva
Situações Problema:
– Como podemos criar um caminho colorido usando colagem?
– Quais materiais podemos usar para deixar nosso percurso mais interessante?
– Como podemos trabalhar juntos para finalizar nossa colagem?
Contextualização:
A colagem é uma técnica artística que permite às crianças inteirar-se com diferentes texturas e cores, promovendo um ambiente enriquecedor para a criatividade. No contexto da Educação Infantil, a colagem não apenas incentiva a expressão artística, mas também facilita o desenvolvimento de habilidades motoras essenciais. As crianças podem trabalhar em grupo, o que cria um espaço de interação social, onde aprendem a valorizar as opiniões e as contribuições dos colegas.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema: Inicie a aula apresentando a atividade, explicando o que é colagem e mostrando alguns exemplos de percursos que podem ser feitos. Pergunte às crianças o que elas sabem sobre colagem e ouça suas ideias.
2. Distribuição de materiais: Organize os alunos em grupos e distribua os materiais necessários. Cada grupo deve receber um conjunto de folhas de chamex e diferentes materiais recicláveis.
3. Orientações para a atividade: Explique às crianças que elas irão criar um percurso colorido utilizando as técnicas de colagem. Incentive-as a pensar sobre como organizar os materiais e quais cores usar.
4. Execução da colagem: Ao longo da atividade, circule entre os grupos, observando e interagindo com as crianças. Auxilie-as quando necessário e estimule a troca de ideias e a colaboração entre os integrantes do grupo.
5. Apresentação dos percursos: Após concluírem os percursos, cada grupo apresentará para a turma o que criou. Esse é um momento importante para que eles possam verbalizar suas ideias e sentimentos em relação ao que fizeram.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: O Caminho Colorido
*Objetivo:* Criar um caminho utilizando colagem.
*Descrição detalhada:* As crianças irão desenhar e depois colar diferentes formas e cores na folha de chamex, fazendo um caminho.
*Instruções práticas:* Cada criança pode desenhar seu trajeto com lápis e, em seguida, utilizar a cola para colar os materiais selecionados dentro do percurso desenhado.
*Materiais:* Chalk, folhas de chamex, materiais recicláveis.
Atividade 2: A História do Caminho
*Objetivo:* Contar uma história sobre o percurso criado.
*Descrição detalhada:* Após a colagem, as crianças irão inventar e contar uma história sobre o que aconteceu no caminho que criaram.
*Instruções práticas:* Incentive as crianças a falarem sobre os personagens que atravessam o caminho e as aventuras que vivem.
*Materiais:* Folhas de chamex com a colagem e canetinhas para novos desenhos.
Atividade 3: Galeria de Arte
*Objetivo:* Expor as obras realizadas.
*Descrição detalhada:* Organizar um cantinho da sala onde as colagens possam ser expostas como uma galeria de arte.
*Instruções práticas:* Cada grupo deve colar seu trabalho na parede e se preparar para explicar a obra para os colegas.
*Materiais:* Fita adesiva, colagens e espaço na parede.
Discussão em Grupo:
– O que mais gostaram de fazer nesse momento?
– Como se sentiram trabalhando em grupo?
– Por que é importante ouvir os colegas enquanto criamos algo juntos?
Perguntas:
– Qual foi a parte mais divertida da atividade?
– Como foi escolher os materiais para a colagem?
– Você gostaria de fazer outra colagem? O que mudaria?
Avaliação:
A avaliação nesta atividade será formativa e acontecerá durante todo o processo. O professor poderá observar as interações entre as crianças, o nível de envolvimento nas tarefas, a capacidade de compartilhar e cooperar, e a expressão verbal de ideias e sentimentos. Além disso, é importante considerar o progresso na coordenação motora fina durante as atividades de colagem.
Encerramento:
Para finalizar, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências sobre a atividade. O professor pode reforçar a importância da criatividade, da cooperação e de cada um respeitar a individualidade dos colegas.
Dicas:
– Valorize as produções dos alunos, reconhecendo suas contribuições.
– Esteja sempre atento às interações, fomentando o respeito e a empatia.
– Proponha desafios adicionais ou adaptações para incluir alunos que possam necessitar de suporte específico.
Texto sobre o tema:
A colagem é uma forma de arte que envolve a união de diferentes elementos para criar algo novo e expressivo. Esse processo artístico não apenas incentiva a criatividade das crianças, mas também oferece a elas a oportunidade de explorar texturas e cores de maneira lúdica, estimulando a motricidade fina. Na infância, essa prática é essencial, pois permite que os pequenos desenvolvam habilidades que são importantes para a vida, como a paciência, a perseverança e a capacidade de se expressar.
Além disso, a colagem pode servir como um meio de autoexpressão emocional. Ao escolher os materiais e as técnicas que improvisam em suas obras, as crianças podem comunicar sentimentos e ideias, muitas vezes de maneira mais eficaz do que apenas com palavras. Esse aspecto da colagem faz dela uma ferramenta valiosa nas aulas de arte, visto que possibilita um espaço onde a individualidade e a autoafirmação podem ser celebradas.
Por fim, é fundamental que o professor crie um ambiente acolhedor e encorajador durante a prática da colagem. Promover o trabalho em grupo não apenas ajuda na construção de habilidades sociais, mas fortalece as relações interpessoais, permitindo que as crianças aprendam a trabalhar juntas, respeitando as diferenças e contribuindo de maneira significativa para um projeto comum. Dessa forma, a colagem deixa de ser apenas uma técnica de arte para se tornar uma experiência riquíssima de aprendizado e crescimento coletivo.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser ampliado de diversas maneiras. Uma possibilidade é integrar outras formas de arte, como a pintura ou a escultura, utilizando os mesmos materiais. As crianças poderiam criar um grande mural coletivo que sintetizasse suas experiências e aprendizados ao longo da atividade. Essa abordagem ajudaria a reforçar a noção de trabalho em equipe e valorização do coletivo, fazendo com que cada aluno se sinta parte de algo maior.
Outra forma de desdobrar essa atividade seria introduzir o conceito de sustentabilidade ao incentivar a reutilização de materiais recicláveis. As crianças podem aprender sobre a importância de cuidar do meio ambiente enquanto criam suas obras artísticas. Essa discussão ainda poderia desencadear um projeto maior sobre sustentabilidade dentro da escola, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes em relação à sua responsabilidade social e ambiental.
Além disso, em futuras aulas, é possível incorporar a literatura, fazendo com que a colagem narre uma história. Cada aula poderia culminar em um conto ilustrado, onde as crianças, após criar os seus percursos, poderiam usá-los para contar narrativas ainda mais elaboradas. Essa estratégia não somente enriquece o processo artístico, mas fortalece habilidades de linguagem e comunicação, essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças tão pequenas, é crucial manter a flexibilidade nas abordagens. Cada grupo pode ter diferentes níveis de habilidade e interesse, e isso requer adaptações nas atividades planejadas. Portanto, o professor deve estar preparado para elogiar e celebrar o processo criativo, não apenas o resultado final. O foco deve estar no aprendizado e nas experiências adquiridas ao longo do caminho.
É importante também que o educador crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis para expressar suas ideias e opiniões. Aptidões como a empatia e a escuta ativa devem ser incentivadas, pois contribuirão para o desenvolvimento emocional e social dos pequenos. Encorajar a valorização das diferenças e a respeito mútuo deve ser uma prioridade durante todas as interações.
Além disso, o professor deve conduzir as discussões de forma que todos tenham a oportunidade de compartilhar suas experiências. Isso pode ser feito através de perguntas abertas que estimulem a comunicação criativa entre as crianças. Ao promover um espaço de diálogo e reflexão, as aulas se tornarão mais dinâmicas e eficazes, contribuindo para um aprendizado significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo do Caminho – Crie um caminho no chão com fita adesiva colorida e convide as crianças a transitarem por ele com diferentes etapas (andar, correr, saltar). Após isso, elas poderão colar elementos que representem essa jornada. *Objetivo:* Desenvolver a coordenação motora e a compreensão de movimentos.
Sugestão 2: Caça ao Tesouro Colorido – Esconda objetos coloridos em um espaço e desafie as crianças a encontrá-los e colá-los em um papel. Ao final, devem descrever os objetos encontrados. *Objetivo:* Estimular o raciocínio e a expressão verbal.
Sugestão 3: Música e Colagem – Durante a colagem, tocar músicas que incentivam a dança. As crianças podem colar enquanto se movimentam, exprimindo-se de forma divertida. *Objetivo:* Aliar ritmo e arte, promovendo a liberdade de expressão corporal.
Sugestão 4: Teatro das Cores – Após a colagem, organize uma pequena apresentação onde as crianças dramatizam a vida de alguns dos materiais que usaram na colagem. *Objetivo:* Estimular a imaginação e a interpretação.
Sugestão 5: Criando Histórias – As crianças podem formular uma história utilizando os elementos que colaram, transformando-a em uma pequena peça teatral. Para isso, cada criança pode assumir um papel. *Objetivo:* Juntar arte e linguagem, desenvolvendo a habilidade de recontar histórias.
Assim, o plano ensino de colagem em percursos no chamex se torna uma ferramenta multifacetada para o desenvolvimento integral de crianças pequenas, promovendo aprendizado, criatividade e um espaço seguro para a expressão emocional.
