“Valorizando as Merendeiras: Atividades Lúdicas para Crianças”
A proposta deste plano de aula visa promover uma reflexão sobre a importância das merendeiras na rotina escolar das crianças, utilizando o Dia da Merendeira como uma ótima oportunidade para celebrar e reconhecer o trabalho dessa profissional tão vital. O foco da atividade será a realização de uma roda de conversa e uma série de homenagens, onde as crianças, vestidas de forma especial, interagirão com as merendeiras de uma forma carinhosa e conectada.
Durante a aula, as crianças terão a oportunidade de entender o impacto que suas ações têm no convívio social, além de participar de atividades que promovem a expressão corporal e a comunicação. A intenção é que todos os envolvidos sintam-se valorizados e envolvidos nas trocas que esse dia proporciona, desempenhando um papel ativo em expressar sua gratidão.
Tema: Dia da Merendeira
Duração: 1 Aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 4 Anos
Objetivo Geral:
Promover a valorização das merendeiras escolares, desenvolvendo nos alunos sentimentos de gratidão e reconhecimento através de uma interação direta, além de explorar as possibilidades de expressão oral e corporal dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Compreender a importância das merendeiras na vida escolar.
– Estimular a interação entre as crianças e as merendeiras.
– Desenvolver habilidades de motricidade fina ao manusear os materiais de homenagem.
– Facilitar a expressão de emoções e sentimentos através de gestos e palavras.
– Promover a criatividade ao desenvolver uma atividade artística com desenhos.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Touquinhas de merendeira para as crianças.
– Aventais coloridos.
– Bandejas ou caixas para entrega das lembrancinhas.
– Lembrancinhas (vidrinhos de tempero, medalhas de honra, certificados).
– Caixinhas com guloseimas.
– Papéis, lápis de cor e tintas para a atividade de desenho.
Situações Problema:
Como podemos mostrar nossa gratidão às merendeiras da escola?
Por que as merendeiras são importantes para o nosso aprendizado e saúde?
Quais sentimentos temos em relação ao trabalho delas?
Contextualização:
Neste dia, vamos celebrar elas que nos ajudam a ter refeições saudáveis e saborosas. Por meio da caracterização e das atividades lúdicas, as crianças possam vivenciar a importância desse profissional. Além disso, será uma boa oportunidade para discutir o trabalho em equipe e a importância da colaboração.
Desenvolvimento:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças vão explicar o que vão fazer durante o dia. Elas serão apresentadas às merendeiras, sua função e como esse trabalho impacta a vida escolar. Após isso, vamos caracterizar as crianças com touquinhas e aventais, para que se sintam como pequenas merendeiras.
As crianças devem preparar as bandejas com as lembrancinhas e, em fila, visitar a cozinha da escola. Cada criança irá escolher uma merendeira para entregar sua lembrancinha, expressando palavras de gratidão. Após a entrega das lembrancinhas, as crianças voltarão à sala para uma atividade de coloração de desenhos, onde poderão desenhar a merendeira e expressar suas emoções em relação a ela, finalizando a homenagem.
Atividades sugeridas:
1. Roda de conversa: Objetivo: Promover a conscientização sobre os merendeiras.
Descrição: Reunir as crianças para que compartilhem o que sabem sobre as merendeiras.
Instruções: Inicie com perguntas como “Quem sabe o que a merendeira faz?” e conduza a conversa para elucidar as funções e a importância desse profissional.
Materiais: Nenhum.
2. Caracterização: Objetivo: Estimular o entendimento sobre a função da merendeira.
Descrição: As crianças vestirão touquinhas e aventais.
Instruções: Distribua as touquinhas e aventais, incentivando as crianças a se olharem no espelho e expressem como se sentem durante a caracterização.
Materiais: Touquinhas e aventais.
3. Homenagem com entrega de lembrancinhas: Objetivo: Promover a interação e o reconhecimento.
Descrição: As crianças formam fila e entregam as lembrancinhas para as merendeiras.
Instruções: Acompanhe as crianças até a cozinha, ajudando na entrega e incentivando-as a dizer “obrigado”.
Materiais: Lembranças como temperos, medalhas e certificados.
4. Atividade de coloração: Objetivo: Refletir sobre a atividade e expressar sentimentos.
Descrição: As crianças colorirão um desenho em homenagem às merendeiras.
Instruções: Forneça papéis e lápis de cor, incentivando a expressão artística e permitindo que contem como se sentem.
Materiais: Papéis, lápis de cor e tintas.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gosta nas refeições da escola?
– Como você se sente ao dizer “obrigado” para a merendeira?
– O que você faria para ajudar as merendeiras na escola?
Perguntas:
– Como você acha que a merendeira se sente ao cozinhar para nós?
– Por que é importante agradecer as pessoas que cuidam de nós?
– O que podemos fazer para ajudá-las no dia a dia?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita através da observação das interações das crianças durante a roda de conversa, a caracterização e a visita à cozinha. É importante notar se as crianças conseguem expressar gratidão e como se relacionam com as merendeiras. A atividade de coloração também fornece um espaço para observar as emoções que as crianças externam.
Encerramento:
Ao final da aula, será importante uma conversa final em roda, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e sentiram. Incentive-as a dizer o que mais gostaram e o que podem fazer para mostrar agradecimento, criando um encerramento reflexivo e colaborativo.
Dicas:
– Utilize a música como recurso para engajar as crianças, ensinando canções relacionadas à alimentação ou agradecimento.
– Esteja aberto a contar histórias sobre experiências divertidas ou desafios enfrentados pelas merendeiras, para tornar o aprendizado mais significativo.
– Crie um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças sintam-se seguras para expressar seus sentimentos e pensamentos.
Texto sobre o tema:
O Dia da Merendeira é uma celebração que traz à tona a importância desse profissional que, diariamente, se dedica a preparar refeições saudáveis e nutritivas para nossos alunos. As merendeiras são as responsáveis não apenas pela alimentação, mas também pelo afeto que proporcionam durante o momento das refeições. Com seu trabalho, elas promovem um ambiente salutar e acolhedor, permitindo que as crianças desfrutem de uma alimentação balanceada que contribui para a saúde e o aprendizado. Ao reconhecer e valorizar o papel das merendeiras, estamos contribuindo para um ambiente escolar mais harmonioso e respeitoso.
Ao abordarmos a figura da merendeira em atividades lúdicas, como a caracterização e entrega de lembrancinhas, reforçamos a gratidão e o respeito. Essa vivência proporciona às crianças a oportunidade de entender o valor do trabalho em equipe e da colaboração. Por meio de ações simples, mas significativas, as crianças aprendem a importância do reconhecimento e do carinho, que devem ser estendidos a todos os profissionais que fazem parte da sua rotina escolar.
Por fim, a atividade de colorir como um fechamento da homenagem permite que as crianças expressem seu amor e gratidão de uma forma artística e criativa. A arte é uma forma poderosa de comunicação, que não apenas ajuda a processar emoções, mas também desenvolve habilidades motoras e cognitivas. Ao final do dia, será possível não apenas ensinar sobre a função das merendeiras, mas também cultivar em nossos alunos um senso de empatia e apreciação pelos outros, valores fundamentais na formação de cidadãos conscientes e solidários.
Desdobramentos do plano:
O plano proposto pode ser desdobrado em diversas outras atividades que busquem enaltecer a figura das merendeiras e sua importância. Uma possibilidade é a realização de um mural com as fotos das merendeiras, acompanhadas de mensagens de agradecimento escritas pelas crianças, que pode ser exposto na escola e visitado por alunos de outras turmas. Além disso, pode-se criar uma receita simples a ser preparada com os alunos, utilizando-se de ingredientes saudáveis, para que eles compreendam a importância da alimentação e da cozinha.
Pode-se também realizar visitas periódicas à cozinha, onde as crianças podem acompanhar as merendeiras em sua rotina e aprender sobre a preparação dos alimentos, desenvolvendo habilidades de autocuidado e ambiente colaborativo. Essa experiência prática pode potencializar a conexão entre os alunos e as funcionárias, tornando-as figuras ainda mais reconhecidas e valiosas na rotina escolar.
Outro desdobramento importante é a criação de um projeto que visa engajar a comunidade escolar em um entendimento mais amplo sobre a alimentação saudável. Pode-se desenvolver palestras e oficinas sobre nutrição e a importância do papel das merendeiras, promovendo discussões que envolvam todos os segmentos da escola, desde alunos até professores e pais, criando um ambiente educacional ainda mais rico e respeitoso.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o plano de aula promovido esteja alinhado com as diretrizes da BNCC, garantindo que as habilidades e competências desejadas sejam plenamente trabalhadas, visando o desenvolvimento integral das crianças. Neste contexto, o reconhecimento dos profissionais da merenda deve ser visto como uma forma de valorização de todos os trabalhadores da educação, fomentando um espírito de coletividade e carinho.
Durante a execução das atividades, o professor deve estar atento às necessidades e interesses dos alunos, adequando métodos e possibilidades para que todos possam participar efetivamente, respeitando individualidades e diferentes ritmos de aprendizagem. As experiências proporcionadas devem ser sempre acompanhadas de natureza lúdica e acolhedora, para que as crianças sintam-se seguras em expressar suas emoções e interagir com os colegas.
Por fim, a reflexão após o desenvolvimento das atividades é fundamental para consolidar o aprendizado e a valorização do que foi trabalhado. Incentivar que as crianças compartilhem suas impressões e sentimentos acerca do dia proporciona um fechamento significativo e construtivo, além de promover a empatia e o respeito social, valores fundamentais para o desenvolvimento de seres humanos conscientes e ativos na sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de fantoches: Os alunos podem criar fantoches representando merendeiras e alunos, encenando uma história sobre a importância das refeições, promovendo a interação e o aprendizado sobre a comida de maneira lúdica.
2. Jogo da memória: Utilizar imagens de alimentos e utensílios de cozinha, para criar um jogo da memória, onde as crianças possam associar os itens e aprender sobre nutrição e cozinha de forma descontraída.
3. Cozinha em casa: Incentive as crianças a prepararem uma pequena receita em casa com a ajuda dos pais, que será compartilhada na escola como forma de trabalhar sobre a alimentação saudável.
4. Dia do piquenique: Organizar um piquenique onde as crianças possam compartilhar lanches preparados com suas famílias, conversando sobre as frutas e leguminosas, além de reconhecer os benefícios de uma alimentação saudável.
5. Caça ao tesouro: Criar uma atividade onde as crianças sigam pistas relacionadas a alimentos e utensílios da cozinha. A atividade pode ser feita em grupos para promover o trabalho em equipe e a colaboração.
Essas atividades podem ser adaptadas para diferentes faixas etárias e níveis de desenvolvimento, contribuindo para um ambiente escolar mais rico e dinâmico.
