Plano Educacional Individualizado para Wendel: Estratégias e Metas
PEI – Plano Educacional Individualizado – wendel
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Wendel
Série/Ano: 7º ano EF
2. Perfil do Aluno
Wendel é um aluno que apresenta TDAH e epilepsia, o que impacta seu desenvolvimento cognitivo e acadêmico. Apesar de suas dificuldades, ele demonstra interesse por atividades práticas e uma boa capacidade de comunicação em situações informais. Suas potencialidades incluem criatividade e habilidades artísticas.
3. Avaliação Inicial
Wendel está com um nível de desenvolvimento acadêmico abaixo do esperado para sua série, com dificuldades em atenção, concentração e retenção de informações. Ele apresenta baixo rendimento em disciplinas como Matemática e Língua Portuguesa, mas tem um bom desempenho em Educação Artística.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 a 3 meses):
- Aumentar em 20% a participação de Wendel nas aulas, utilizando técnicas de motivação.
- Completar pelo menos 3 atividades de Matemática por semana com o auxílio do professor.
- Médio Prazo (4 a 6 meses):
- Atingir uma média de 6,0 em Matemática e Língua Portuguesa.
- Desenvolver habilidades de organização e planejamento em 70% das atividades propostas.
- Longo Prazo (6 meses a 1 ano):
- Melhorar a autonomia em 80% das atividades escolares e de vida diária.
- Alcançar um desempenho acadêmico que permita a transição para o 8º ano com segurança.
5. Estratégias e Adaptações
5.1. Área Acadêmica/Cognitiva
- Utilização de material didático adaptado, com linguagem simples e visual.
- Atividades práticas e lúdicas que estimulem a aprendizagem.
- Divisão das tarefas em pequenos passos com prazos curtos.
5.2. Comunicação e Linguagem
- Incentivar a expressão verbal através de debates e discussões em grupo.
- Utilização de jogos que estimulem a linguagem e a comunicação.
5.3. Autonomia e Vida Diária
- Treinamento de habilidades de auto-organização, como uso de agenda.
- Envolvimento em tarefas simples de vida diária na escola.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material adaptado e recursos visuais.
- Apoio constante do professor e colaboração da família.
- Ambiente estruturado e calmo para as atividades.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Período | Responsável |
|---|---|---|
| Introdução de material adaptado | 1ª semana | Professor |
| Treinamento de habilidades de organização | 2ª a 4ª semana | Professor |
| Acompanhamento familiar e escolar | Mensal | Família e Professor |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
Os critérios de avaliação incluirão a observação contínua do progresso em atividades acadêmicas, a participação em sala de aula e o desenvolvimento de habilidades de vida diária. Instrumentos como listas de verificação e relatórios de progresso serão utilizados.
9. Acompanhamento e Revisão
O PEI será revisado a cada trimestre, considerando o progresso de Wendel e fazendo as adaptações necessárias. Reuniões entre família e professores serão realizadas para discutir os resultados e ajustes no plano.
10. Orientações para Família
A família deve ser envolvida no processo, participando de atividades em casa que reforcem o aprendizado e a organização. A comunicação regular com o professor é essencial para o sucesso de Wendel.
11. Registros e Observações
Um diário de acompanhamento será mantido pelo professor, registrando as atividades realizadas, as reações de Wendel e seu progresso. Observações sobre comportamentos e participação em sala de aula também serão incluídas.
