“Prova de História: Trabalho no Campo e Tecnologia para o 3º Ano”
Tema: trabalho no campo, agricultura, pecuária, extrativismo e tecnologia no campo
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: História
Questões: 15
Prova de História – 3º Ano
Tema: Trabalho no Campo, Agricultura, Pecuária, Extrativismo e Tecnologia no Campo
Instruções:
Leia atentamente cada pergunta e escolha a alternativa correta. Assinale a letra correspondente à sua resposta.
Questões:
1. O que é agricultura?
a) O ato de cuidar de animais.
b) O cultivo de plantas para alimentação.
c) A colheita de frutas do pomar.
d) O comércio de alimentos.
2. Qual é uma das principais funções da pecuária?
a) Plantar árvores.
b) Cultivar hortas urbanas.
c) Criar e cuidar de animais.
d) Fazer remédios.
3. O extrativismo é a atividade relacionada a:
a) Plantar e colher alimentos.
b) Retirar recursos naturais para uso direto.
c) Construir casas no campo.
d) Criar gente no campo.
4. Qual tecnologia é frequentemente usada na agricultura moderna?
a) Carroça.
b) Arados manuais.
c) Tratores.
d) Foices.
5. Como a tecnologia pode ajudar no trabalho agrícola?
a) Aumentando as dificuldades.
b) Facilitando o plantio e a colheita.
c) Deixando o trabalho mais pesado.
d) Fazendo os agricultores precisarem de mais tempo.
6. Quais produtos são comuns na pecuária?
a) Arroz e feijão.
b) Leite, carne e ovos.
c) Frutas e verduras.
d) Óleos e açúcar.
7. Onde a agricultura é mais praticada?
a) Em desertos.
b) Em áreas urbanas.
c) Em áreas rurais.
d) Em desertos gelados.
8. O que os extrativistas buscam na natureza?
a) Platina e diamantes.
b) Recursos naturais como madeira e frutos.
c) Alimentos processados.
d) Fertilizantes sintéticos.
9. A rotação de culturas é uma técnica que ajuda na:
a) Descanso da terra e produção de alimentos.
b) Poluição do solo.
c) Aumento do espaço urbano.
d) Criação de animais em grande quantidade.
10. Um exemplo de extrativismo é:
a) Plantar milho.
b) Pescar em rios.
c) Criar gado.
d) Produzir vinho.
11. Qual é uma consequência positiva da tecnologia no campo?
a) Aumento do emprego na cidade.
b) Melhoria na produção de alimentos.
c) Diminuição das áreas cultivadas.
d) Mais pessoas saindo do campo.
12. A agricultura familiar é importante porque:
a) Apenas as grandes empresas podem plantar.
b) Ela garante alimentos para a família e comunidades.
c) Não utiliza tecnologias.
d) Não contribui para a economia.
13. O que é um trator?
a) Um animal de carga.
b) Um tipo de alimento.
c) Uma máquina que ajuda em trabalhos agrícolas.
d) Um utensílio de cozinha.
14. Uma prática importante do extrativismo sustentável é:
a) Retirar tudo que encontrar de forma abusiva.
b) Cuidar e respeitar as espécies da natureza.
c) Utilizar produtos químicos em grande quantidade.
d) Destruir florestas para ganhar espaço.
15. Por que a diversidade de culturas é importante para um agricultor?
a) Para ganhar mais dinheiro apenas.
b) Para garantir alimentos variados e saudáveis.
c) Para ter espaço para criar animais menores.
d) Para facilitar a colheita de apenas uma planta.
Gabarito:
1. b – A agricultura refere-se ao cultivo de plantas para alimentação.
2. c – A pecuária envolve criar e cuidar de animais domesticados.
3. b – O extrativismo envolve a retirada de recursos naturais para uso imediato.
4. c – Os tratores são tecnologias que ajudam na agricultura moderna.
5. b – A tecnologia facilita o trabalho árduo do agricultor e aumenta a produtividade.
6. b – A pecuária produz alimentos como leite, carne e ovos.
7. c – A agricultura é mais comum em áreas rurais, onde há espaço para cultivo.
8. b – Extrativistas retiram recursos da natureza, como árvores e frutos.
9. a – A rotação de culturas ajuda a preservar o solo e aumenta a fertilidade.
10. b – Pescar é uma forma de extrativismo, já que envolve retirar recursos do meio natural.
11. b – A tecnologia pode melhorar a produção de alimentos, tornando-a mais eficiente.
12. b – A agricultura familiar é essencial para sustentar as famílias e suas comunidades.
13. c – Um trator é uma máquina utilizada para auxiliar no trabalho agrícola.
14. b – O extrativismo sustentável busca respeitar as espécies e o meio ambiente.
15. b – A diversidade de culturas garante uma alimentação melhor e mais balanceada.
Esta prova foi elaborada visando proporcionar aos alunos uma compreensão ampla sobre as atividades rurais e o impacto da tecnologia no campo, conforme preconizado pela BNCC para esta etapa de ensino.
