Nesta atividade, o aluno irá explorar as letras do alfabeto através de uma abordagem interativa e visual. O objetivo é que ele reconheça e nomeie algumas letras, associando-as a imagens que começam com essas letras. A atividade será realizada de forma individual, permitindo que o aluno trabalhe no seu próprio ritmo.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Garanta um espaço tranquilo, sem distrações visuais ou sonoras excessivas.

• Tempo Flexível: Permita que o aluno leve o tempo necessário para completar a atividade sem pressa.
• Suporte Visual: Utilize cartões com letras e imagens associadas, ajudando na melhor compreensão.
• Interação Física: Inclua recursos táteis, como letras em relevo ou objetos que representem as letras.

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Materiais e Recursos

Cartões com letras do alfabeto (A-Z)

• Imagens de objetos que começam com cada letra (ex: A – Abacaxi, B – Bola)
• Recortes de letras em papelão (para manipulação)
• Lápis de cor ou giz de cera
• Quadro branco ou cartolina

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente os cartões com as letras do alfabeto. Use uma linguagem simples e clara.

• Mostre um exemplo de cada letra com a imagem correspondente.

1. Atividade Principal (20 minutos)

   Entregue ao aluno um conjunto de cartões com letras e imagens.

• Peça ao aluno para escolher uma letra.
• Incentive-o a nomear a letra e a imagem correspondente (ex: “A de Abacaxi”).
• Pergunte se ele consegue encontrar um objeto na sala que comece com essa letra.
• Utilize os recortes de letras em papelão para que ele possa manipulá-los e formar palavras simples, se possível.

1. Encerramento (5 minutos)

   Revise com o aluno as letras trabalhadas.

• Pergunte qual letra ele mais gostou e por quê.

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Estratégias de Apoio

Use gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.

• Evite sobrecargas de informações; mantenha o foco em uma letra por vez.
• Explore o uso de músicas ou rimas relacionadas ao alfabeto para aumentar o interesse.

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Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno de reconhecer e nomear as letras e as imagens.

• Avalie a participação e o engajamento, considerando o esforço e a interação, e não apenas a resposta correta.
• Utilize um registro simples para anotar o progresso, como uma tabela com as letras e se o aluno conseguiu identificá-las.

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Variações e Extensões

Integre jogos de memória com as letras e imagens.

• Proponha uma atividade de arte onde o aluno desenhe algo que comece com uma letra específica.
• Explore outras línguas ou alfabetos, se o aluno se mostrar interessado.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que ensinam o alfabeto de forma interativa.

• Cartões digitais que podem ser manipulados na tela, com sons e animações.
• Recursos audiovisuais que apresentem as letras e suas associações de forma lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser inclusiva e proporcionar uma experiência de aprendizagem significativa ao aluno com TEA, respeitando suas necessidades e promovendo seu desenvolvimento.