“Roteiro Didático: Crise Ambiental e ODS na Sala de Aula”
1. Introdução e acolhimento
Iniciar a aula com uma breve apresentação, acolhendo os alunos e criando um ambiente favorável ao diálogo. Realizar uma atividade breve de descontração, como uma pergunta leve relacionada ao meio ambiente (ex: “Qual é a sua natureza favorita?”). Isso ajudará a engajar os alunos na temática ambiental.
2. Apresentação do tema
Introduzir o conceito de crise ambiental e sua relação com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Explicar a importância de cada um dos 17 ODS, focando nos que mais se relacionam com a temática ambiental, como ODS 13 (Ação Contra a Mudança Global do Clima), ODS 14 (Vida na Água) e ODS 15 (Vida Terrestre).
3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)
- 0-5 minutos: Acolhimento e apresentação do tema.
- 5-15 minutos: Exposição inicial sobre a crise ambiental e ODS (uso de slides ou vídeos curtos para ilustrar a situação atual).
- 15-35 minutos: Atividade em grupo, onde os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá um ODS relacionado à crise ambiental. Eles deverão discutir e criar uma apresentação rápida sobre a importância daquele ODS e como ele pode ser aplicado na prática (20 minutos).
- 35-45 minutos: Apresentação dos grupos, com 2 minutos para cada grupo expor suas ideias e conclusões.
- 45-50 minutos: Reflexão final e fechamento, onde os alunos compartilham o que aprenderam e como podem aplicar no seu dia a dia.
4. Objetivos da aula
Os principais objetivos da aula são:
- Compreender a crise ambiental como um fenômeno complexo e abrangente.
- Reconhecer a importância dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) na promoção de soluções para a crise ambiental.
- Desenvolver um senso crítico sobre as ações que podem ser tomadas localmente para mitigar a crise.
5. Estratégias didáticas sugeridas
Utilizar discussão em grupo, apresentação colaborativa e debate. O uso de recursos audiovisuais na exposição teórica pode tornar a aula mais dinâmica e acessível. Fomentar o pensamento crítico e a criatividade dos alunos através de atividades práticas.
6. Recursos necessários
- Computador e projetor (ou tela para slides/vídeos).
- Materiais para anotação (papel, caneta, flip chart).
- Acesso à internet (opcional, para pesquisa rápida).
- Vídeos curtos ou slides sobre crise ambiental e ODS.
7. Metodologia ativa (se aplicável)
Essa aula utilizará a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos, em grupos, investigam e apresentam soluções relacionadas aos ODS, promovendo o aprendizado colaborativo e ativo. A sala de aula também será um espaço para a roda de conversa, incentivando a troca de ideias.
8. Avaliação formativa (se aplicável)
A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos nas discussões em grupo e nas apresentações. Pode-se realizar uma autoavaliação onde os alunos respondem a um breve questionário sobre o que aprenderam e como se sentem em relação à temática abordada. Exemplos de perguntas: “O que você aprendeu sobre o ODS que discutiu?” e “Como pode aplicar esse conhecimento em sua vida?”
9. Encerramento e reflexão final
Encerrar a aula reforçando a importância das ações individuais e coletivas na busca pela sustentabilidade. Convidar os alunos a refletirem sobre uma ação que podem implementar em suas vidas para contribuir para um mundo mais sustentável. Agradecer a participação de todos e estimular o engajamento contínuo com o tema.
