“Explorando a Maisena: Atividades Lúdicas para Crianças”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica e sensorial em que as crianças explorem a Maisena, um ingrediente comum na cozinha, utilizando água e corante. Esse processo permitirá que os pequenos imerjam em um universo de texturas e cores, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades importantes para sua faixa etária. A ideia é que as crianças possam interagir com o ambiente e com os colegas, criando um ambiente de aprendizagem colaborativa e divertido.
Durante essas atividades, as crianças terão a oportunidade de se expressar, comunicar-se e resolver problemas, enquanto exploram a combinação de diferentes materiais. Além disso, o plano visa incentivar a criação de vínculos afetivos e a solidariedade, promovendo a comunicação verbal e não-verbal, e respeitando as diferenças entre os indivíduos.
Tema: Explorando a Maisena
Duração: 2 Dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma atividade interativa e sensorial que permita às crianças explorar a Maisena, água e corante, promovendo o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e criativas.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a exploração sensorial por meio do toque, olfato e visão ao manipular os materiais.
2. Fomentar a comunicação e interação entre as crianças, possibilitando que compartilhem suas experiências e percepções.
3. Desenvolver habilidades motoras finas, incentivando o controle manual e a coordenação ao manusear diferentes materiais.
4. Promover o respeito às diferenças entre as crianças, valorizando a individualidade de cada aluno.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– Maisena
– Água
– Corantes alimentícios (de diversas cores)
– Bacia ou recipientes grandes para misturar
– Colheres ou espátulas
– Plástico filme ou papel toalha (para proteção)
– Explore texturas (pincéis, esponjas)
Situações Problema:
1. O que acontece quando misturamos agua com a Maisena?
2. E se mudarmos a quantidade de água, como fica a nossa mistura?
3. Como diferentes cores de corante mudam a mistura?
Contextualização:
As crianças, na faixa etária proposta, são naturalmente curiosas e exploradoras. Neste plano, a proposta é estimular essa curiosidade através da exploração de um material comum, porém fascinante. A Maisena, quando misturada à água, cria uma atividade sensorial incrível, onde as crianças poderão ver as mudanças de textura e cor, além de vivenciar o conceito de transformação de forma prática e divertida.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da atividade será realizado em dois dias, com uma abordagem focada na exploração e interação entre as crianças.
Dia 1: Introdução à Maisena e água
1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando a Maisena e perguntando se alguma criança já a conhecia.
2. Explicar que iriam explorar a Maisena misturando com água e observando o que aconteceria.
3. Distribuir os ingredientes nas mesas, permitindo que cada grupo de crianças manipule e experimente a mistura.
4. Incentivar que as crianças utilizem as mãos, vejam as texturas e sintam a consistência da mistura.
5. Introduzir os corantes alimentícios, permitindo que cada criança escolha uma cor para adicionar à sua mistura e ver o resultado.
Dia 2: Exploração da Mistura e atividade artística
1. Reunir as crianças novamente para que compartilhem suas descobertas sobre a mistura.
2. Realizar uma nova mistura, incentivando a colaboração entre elas, pedindo que ajudem umas às outras.
3. Após a exploração com as mãos, distribuir pincéis, esponjas e papéis para que as crianças possam criar arte com a mistura.
4. Discutir sobre as mudanças que ocorreram durante a brincadeira e perguntar quais foram suas cores e texturas preferidas.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Mistura Sensorial (Dia 1):
– Objetivo: Explorar texturas e apresentar a mistura da Maisena com água.
– Descrição: As crianças experimentarão a mistura, utilizando os dedos para sentir a consistência.
– Materiais: Maisena, água, recipientes e colheres.
– Instrução: As crianças devem colocar a Maisena em um recipiente, adicionar água e misturar até obter uma textura interessante.
2. Atividade de Coloração (Dia 1):
– Objetivo: Introduzir cores e promover a combinação de tintas.
– Descrição: As crianças adicionarão corantes e observarão as mudanças na mistura.
– Materiais: Corantes alimentícios, bacias.
– Instrução: Após a mistura de Maisena e água, permitir que as crianças escolham corantes para adicionar, incentivando a troca de ideias.
3. Atividade Artística com Pincéis (Dia 2):
– Objetivo: Criar uma obra de arte com a mistura obtida.
– Descrição: As crianças usarão pincéis e as misturas coloridas para criar arte em papéis.
– Materiais: Papel, pincéis.
– Instrução: Usar a mistura em diferentes papéis, permitindo que as crianças sejam criativas na criação de seus trabalhos.
4. Exploração Musical (Dia 2):
– Objetivo: Criar sons com a mistura e associá-los a ritmos.
– Descrição: Utilizar objetos para criar sons com a Maisena.
– Materiais: Copos, colheres.
– Instrução: Estimular a criação de batidas fazendo barulhos com diferentes objetos e a mistura na mesa.
5. Roda de Conversa (Ambos os Dias):
– Objetivo: Promover a comunicação e a expressão de sentimentos sobre a atividade.
– Descrição: Criar oportunidades para as crianças falarem sobre suas experiências.
– Materiais: Um espaço confortável para a roda.
– Instrução: Perguntar como se sentiram durante a atividade, quais foram suas cores favoritas e se gostaram de fazer a mistura.
Discussão em Grupo:
Após cada dia de atividade, promover uma roda de conversa onde as crianças poderão expressar o que mais gostaram, o que aprenderam e o que sentiram durante a experiência com a Maisena e a mistura. Este espaço é para que pratiquem a comunicação e a escuta ativa.
Perguntas:
1. Como você se sentiu ao tocar a Maisena com suas mãos?
2. O que aconteceu quando você adicionou o corante?
3. Qual foi sua cor favorita e por quê?
4. Você percebeu alguma diferença na mistura quando mudamos a quantidade de água?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando:
– A participação das crianças nas atividades e discussões.
– A capacidade de expressar sentimentos e opiniões.
– A interação social e a solidariedade demonstradas ao compartilhar materiais e experiências.
Encerramento:
Para encerrar as atividades, reunir as crianças para que compartilhem suas obras e experiências. Agradecer pela participação e resgatar os aprendizados da atividade, reforçando como a mistura foi divertida e cheia de cores.
Dicas:
– Mantenha um ambiente protegido, cobrindo mesas com plásticos ou toalhas.
– Esteja atento a crianças que podem apresentar sensibilidade a corantes.
– Tenha sempre papel toalha ou panos para limpeza imediata durante e após as atividades.
Texto sobre o tema:
A exploração com a Maisena é uma prática rica para as crianças, pois proporciona o desenvolvimento de diversas habilidades essenciais a essa fase da vida. A Maisena, ao ser misturada com água, transforma-se em uma substância que desafia a percepção das crianças sobre o que é sólido e o que é líquido. Durante essa atividade, as crianças podem tocar, sentir e observar as mudanças na consistência, o que permite que desenvolvam não só suas habilidades motoras, mas também sua curiosidade científica.
Além disso, ao adicionar corantes à mistura, as crianças têm a oportunidade de explorar um caleidoscópio de cores, brincando com a mistura delas e observando como podem criar novas tonalidades. Essa prática, muitas vezes vista apenas como diversão, é também um convite ao aprendizado sobre reações e combinações. Através do uso da Maisena, pode-se despertar o interesse pela ciência e pelas artes, ao mesmo tempo que se ensina sobre a comunicação e o compartilhamento.
A interação entre as crianças é outro ponto fundamental deste plano. O compartilhamento de experiências, a resolução de pequenos conflitos ao escolher quem usará um determinado material, e a ajuda mútua são práticas diárias que ajudam a formar o caráter e a consciência social dos pequenos. Por meio das discussões e rodas de conversa, as crianças ampliam sua capacidade de comunicação e aprendem a respeitar e valorizar as opiniões dos outros, construindo uma sólida base para suas relações futuras.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas poderão ser ampliadas em um futuro próximo, considerando a introdução de novas ferramentas e materiais que trazem mais texturas e formas para o universo das crianças. Por exemplo, a utilização de massa de modelar ou argila para modelar junto com a Maisena promove o desenvolvimento da motricidade fina. À medida que as crianças se sentem mais seguras e confortáveis, a introdução de novos materiais ampliará ainda mais suas experiências.
Outra possibilidade é a criação de um livro de memórias onde as crianças poderão anexar suas obras com a Maisena e registrar suas opiniões sobre as experiências vividas. Assim, esse livro não só se torna um registro de aprendizado, mas também um objeto afetivo que as crianças poderão compartilhar com suas famílias e revisitar no futuro. Além disso, as famílias podem ser convidadas a participar das experiências em casa, fortalecendo o vínculo afetivo e o aprendizado familiar.
Com a evolução das atividades, é importante manter um canal de comunicação aberto com os pais, compartilhando as experiências e progressos dos filhos. Isso não apenas proporciona um feedback positivo para as crianças, mas também envolve os responsáveis e os educadores em um ciclo de aprendizado contínuo e conjunto, reforçando a importância do apoio familiar no desenvolvimento das habilidades sociais e motoras.
Orientações finais sobre o plano:
Ao preparar ambientes educativos para crianças bem pequenas, é essencial sempre considerar a segurança e a flexibilidade. É preferível criar um espaço disposto para a exploração, onde cada criança possa sentir-se livre para testar e mexer nos materiais que são oferecidos. Estar atento às necessidades individuais de cada criança permitirá que você possa adaptar as atividades, garantindo que cada uma se sinta incluída e valorizada.
Além disso, é fundamental que o educador esteja presente para guiar e inspirar o processo de exploração. O papel do adulto, nesse contexto, vai além de simples supervisão; trata-se de ser um mediador que estimula a curiosidade, faz perguntas e propõe novas atividades baseadas nas descobertas das crianças. Este acompanhamento é essencial para fortalecer a relação entre o educador e os alunos, e para criar um espaço educativo mais rico e significativo.
Finalmente, o mais importante em toda essa experiência é permitir que as crianças se divirtam enquanto aprendem. A exploração sensorial é uma maneira poderosa de ensinar conceitos, impulsionar a criatividade e desenvolver habilidades sociais. Assim, planejar atividades com um enfoque no prazer e na descoberta pode trazer benefícios duradouros para o desenvolvimento integral da criança, que provavelmente se refletirão em outras áreas de aprendizado à medida que avançam em sua jornada educativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro com Texturas:
– Objetivo: Desenvolver a percepção tátil e a exploração do ambiente.
– Descrição: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos com diferentes texturas (macios, ásperos, lisos, rugosos) em um espaço delimitado.
– Materiais: Fitas para demarcar áreas de busca e objetos com diferentes texturas.
– Instrução: Explicar a atividade e deixar que as crianças explorem a área delimitada, ajudando-as a descrever os objetos encontrados.
2. Brincadeira de Cores:
– Objetivo: Explorar a mistura de cores de forma divertida.
– Descrição: Apresentar diferentes recipientes com águas coloridas e permitir que as crianças misturem para descobrir novas cores.
– Materiais: Água colorida em potes e pipetas ou colheres.
– Instrução: Permitir que cada criança escolha uma cor e ajude a misturar, registrando as novas cores formadas.
3. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Criar um ambiente de dramatização usando a mistura torrencialmente colorida.
– Descrição: Utilizar uma tela, lanterna e figuras recortadas para criar um teatro visual, enquanto crianças misturam maisena com corante.
– Materiais: Teatri de sombra com papel, lanterna, canções ou histórias, Maisena feita em casa.
– Instrução: Criar histórias com as sombras e permitir que as crianças vejam como a cor se transforma conforme a luz interage.
4. Mistura e Música:
– Objetivo: Integrar movimento e som à atividade sensorial.
– Descrição: Propor que as crianças toquem a Maisena e façam sons, ao mesmo tempo que escutam músicas, criando um momento de dança e diversão.
– Materiais: Instrumentos simples (pandeiros, caixas).
– Instrução: Ao tocar a Maisena, permitir que as crianças façam sons com os instrumentos, criando uma sinfonia de texturas e ritmos.
5. Passeio Sensorial:
– Objetivo: Explorar o ambiente externo e conectar a atividade da sala com a natureza.
– Descrição: Levar as crianças para um passeio no parque e coletar elementos naturais (folhas, flores) que podem ser utilizados nas misturas.
– Materiais: Sacolas para coletar elementos e Maisena em recipientes.
– Instrução: Durante o passeio, discutir sobre as texturas e cores das coisas que encontrarem e como podem usá-las na sala de aula.
O plano de aula “Explorando a Maisena” é um convite à descoberta e aprendizado por meio da ludicidade, essencial para o desenvolvimento integral das crianças. Cada atividade foi pensada para garantir que o processo de ensino-aprendizagem aconteça de forma rica e divertida, donde as crianças possam expressar sua criatividade e imaginação.
