“Prova de História: Civilização Romana Antiga e Seus Aspectos”

Tema: civilização romana antiga + fatores politicos, economicos e sociais, plebe e patricios, senado, monarquia, republica e inperio, surgimento do catolicismo, politica do paõ e circo, trioveratu 1 e 2 e seus participantes, surgimneto da civilização romjana
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: História
Questões: 20

Prova de História – Civilização Romana Antiga

Nome do Aluno: _______________ Data: _______________

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Instruções:

Leia atentamente cada questão e responda-a da melhor maneira possível. As questões estão divididas em diferentes formatos como múltipla escolha, verdadeiro ou falso, dissertativas e completar frases. Boa sorte!

Questões:

  1. Questão 1: (Múltipla escolha) Qual das seguintes afirmações melhor descreve a estrutura social da Roma Antiga?

    • A) Todos os cidadãos romanos tinham os mesmos direitos e deveres.
    • B) O sistema social era dividido entre patricios, plebeus e escravos.
    • C) Os plebeus eram sempre privilegiados em relação aos patricios.
    • D) Não havia distinção social em Roma.

  2. Questão 2: (Verdadeiro ou Falso) Os senadores romanos eram exclusivamente plebeus e não tinham direito a propriedade privada.

    • A) Verdadeiro
    • B) Falso

  3. Questão 3: (Completar) O sistema político romano passou por três fases: a monarquia, a ________ e o ________.

  4. Questão 4: (Múltipla escolha) O que foi a “política do pão e circo” em Roma?

    • A) Uma prática de distribuição de alimentos e entretenimento para controlar a população.
    • B) Um evento esportivo exclusivo para a elite romana.
    • C) Um tipo de imposto sobre alimentos.
    • D) Uma festa religiosa que acontecia anualmente.

  5. Questão 5: (Dissertativa) Explique a diferença entre plebeus e patricios em termos de direitos e deveres na Roma Antiga.

  6. Questão 6: (Múltipla escolha) O que ocorreu durante a Primeira Triunvirato?

    • A) Uma guerra civil entre plebeus e patricios.
    • B) Uma aliança entre Júlio César, Pompeu e Crasso.
    • C) A queda da monarquia romana.
    • D) A expulsão dos senadores do Senado.

  7. Questão 7: (Verdadeiro ou Falso) Durante o Império Romano, o cristianismo foi inicialmente aceito e promovido pelo governo romano.

    • A) Verdadeiro
    • B) Falso

  8. Questão 8: (Completar) O Senado romano tinha como uma de suas principais funções ________.

  9. Questão 9: (Dissertativa) Quais foram as principais contribuições da civilização romana para o mundo ocidental?

  10. Questão 10: (Múltipla escolha) O que caracteriza a República Romana?

    • A) A existência de um rei absoluto.
    • B) O governo por um senado e líderes eleitos.
    • C) A ausência de leis escritas.
    • D) O comércio exclusivo com outros impérios.

  11. Questão 11: (Verdadeiro ou Falso) O cristianismo surgiu como uma religião minoritária na Palestina antes de se espalhar por Roma.

    • A) Verdadeiro
    • B) Falso

  12. Questão 12: (Completar) O último governante da República Romana que se declarou imperador foi ________.

  13. Questão 13: (Dissertativa) Analise como a estrutura política de Roma mudou ao longo do tempo até o surgimento do Império.

  14. Questão 14: (Múltipla escolha) Qual das opções abaixo é um motivo que contribuiu para a queda da República Romana?

    • A) O aumento do comércio exterior.
    • B) As guerras civis e os conflitos internos.
    • C) A valorização dos direitos humanos.
    • D) A estabilidade econômica.

  15. Questão 15: (Verdadeiro ou Falso) Em Roma, o trabalho escravo era uma prática comum e essencial para a economia.

    • A) Verdadeiro
    • B) Falso

  16. Questão 16: (Completar) No Segundo Triunvirato, os principais líderes foram Otaviano, Marco Antônio e ________.

  17. Questão 17: (Dissertativa) Discuta as semelhanças e diferenças entre a República e o Império Romano em termos de administração.

  18. Questão 18: (Múltipla escolha) O que foi a Pax Romana?

    • A) Um período de guerras constantes em Roma.
    • B) Um período de paz e estabilidade em todo o Império Romano.
    • C) Um conceito religioso introduzido pelos cristãos.
    • D) A declaração de guerra contra os povos germânicos.

  19. Questão 19: (Verdadeiro ou Falso) Os Colosseus eram utilizados principalmente para a realização de batalhas navais.

    • A) Verdadeiro
    • B) Falso

  20. Questão 20: (Completar) Após a morte de Júlio César, emergiu um novo líder conhecido como ________.

Gabarito:

  1. B) O sistema social era dividido entre patricios, plebeus e escravos.
  2. B) Falso – Os senadores eram em sua maioria patricios, com alguns plebeus conseguindo acesso posteriormente.
  3. monarquia, república.
  4. A) Uma prática de distribuição de alimentos e entretenimento para controlar a população.
  5. Os patricios eram a classe aristocrática, com privilégios e status. Já os plebeus eram a classe comum, com menos direitos e influência política.
  6. B) Uma aliança entre Júlio César, Pompeu e Crasso.
  7. B) Falso – O cristianismo enfrentou várias perseguições antes de se tornar oficial no império.
  8. Fazer leis e determinar políticas públicas.
  9. As contribuições incluem direito, arquitetura, engenharia, língua e sistema político.
  10. B) O governo por um senado e líderes eleitos.
  11. A) Verdadeiro – O cristianismo começou como uma seita na Palestina.
  12. Augusto.
  13. O governo de Roma passou de um reino, para uma república com divisão de poderes, posteriormente para um império centralizando a autoridade no imperador.
  14. B) As guerras civis e os conflitos internos.
  15. A) Verdadeiro – A economia romana dependia muito do trabalho escravo.
  16. Lepidum.
  17. As repúblicas eram mais democráticas, enquanto o Império concentrava o poder no imperador.
  18. B) Um período de paz e estabilidade em todo o Império Romano.
  19. B) Falso – O Colosseu é mais associado a lutas de gladiadores e eventos esportivos.
  20. Otaviano.

Avaliação:

A prova abrange os principais aspectos da civilização romana antiga, seus fatores políticos, sociais e econômicos, e a evolução de sua estrutura governamental. Essas questões estão alinhadas com a BNCC, pois promovem o pensamento crítico e a contextualização histórica.


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