“Pintura Coletiva de Girassol: Arte e Socialização para Bebês”

A aula de hoje propõe uma experiência lúdica e sensorial, onde os pequenos irão explorar a pintura de um girassol utilizando tinta guache. Esta atividade tem como objetivo promover não apenas a expressão artística, mas também o desenvolvimento de habilidades motoras e a interação social entre as crianças. A pintura coletiva será uma oportunidade para que os bebês descubram as possibilidades da pintura e a beleza das cores, ao mesmo tempo em que aprendem a compartilhar e cooperar com seus colegas.

Durante a atividade, as crianças poderão interagir livremente, experimentando a textura da tinta e criando suas próprias marcas no girassol. A comunicação entre os pequenos será incentivada por meio de gestos e expressões, promovendo o reconhecimento de suas emoções e a interação com os adultos presentes. O girassol, com sua cor vibrante e forma alegre, servirá como um estímulo visual que tornará a atividade ainda mais envolvente e significativa para os bebês.

Tema: Pintura do Girassol
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1,6 meses

Objetivo Geral:

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Estimular a expressão artística e a socialização através da pintura coletiva, promovendo o desenvolvimento motor e a interação entre os bebês e os adultos.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar a experiência de manipulação de tintas guaches.
– Incentivar a comunicação não-verbal entre as crianças e adultos.
– Promover a interação e o reconhecimento das ações dos outros durante a atividade.
– Explorar a cor e as texturas das tintas.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Materiais Necessários:

– Tinta guache de várias cores
– Papel grande com a impressão de um girassol
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Outras ferramentas para pintura, como esponjas e carimbos

Situações Problema:

Como as crianças irão reagir ao contato com a tinta? Será que elas irão se sentir à vontade para explorar as cores e criar? Como elas perceberão a colaboração ao pintar em conjunto?

Contextualização:

A atividade com a pintura do girassol está inserida no contexto da educação infantil, onde a ludicidade e a interação social são essenciais para o desenvolvimento integral dos bebês. A pintura serve como um canal de expressão e permite que as crianças experimentem o mundo ao seu redor por meio das cores e formas. Durante a atividade, os educadores deverão acompanhar e estimular o contato das crianças com os materiais, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.

Desenvolvimento:

1. Preparação do Ambiente: Organizar o espaço onde a atividade será realizada. O papel do girassol deve estar posicionado em uma superfície acessível às crianças. Os materiais de pintura devem ser dispostos de forma que todos consigam alcançar.

2. Apresentação da Atividade: Introduzir as crianças à pintura, mostrando o girassol impresso e explicando que todas poderão ajudar a pintá-lo. Incentivar a curiosidade ao perguntar “Quem gosta da cor amarela?”.

3. Exploração da Tinta: Permitir que as crianças toquem e experimentem a tinta com as mãos e pincéis. Estimular a liberdade para criar e escolher as cores que desejam usar. Encorajar o uso das diferentes ferramentas de pintura.

4. Pintura Coletiva: Enquanto as crianças pintam, os educadores devem interagir com elas, fazendo perguntas que estimulem a comunicação e a brincadeira. Ex: “Que cor você escolheu? O que você está fazendo?”.

5. Finalização e Exposição: Após a pintura, possibilitar que todas as crianças observem o girassol finalizado e celebrem o resultado do trabalho coletivo. Mostrar como cada uma contribuiu para a obra.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Descoberta da Tinta
*Objetivo:* Estimular a coordenação motora e a percepção sensorial.
*Descrição:* Disponibilizar diferentes tipos de tinta (guache, aquarela). As crianças poderão explorar diferentes texturas e cores.
*Instruções:* Oferecer pincéis e deixar que experimentem livremente. Supervisar o manuseio para garantir a segurança.

– Atividade 2: Criando Músicas sobre Cores
*Objetivo:* Estimular a comunicação e a memória.
*Descrição:* Criar uma música sobre as cores que estão usando.
*Instruções:* Utilizar uma melodia conhecida e substituir as letras, falando sobre cada cor à medida que for utilizada.

– Atividade 3: Formas e Cores
*Objetivo:* Reconhecer e diferenciar cores e formas.
*Descrição:* Utilizar recortes de papel em formas de flores e incentivá-los a colar e colorir as flores.
*Instruções:* Dar liberdade para que arranjem como desejarem as flores e utilizarem a tinta.

– Atividade 4: Brincadeira Sensoria
*Objetivo:* Estimular os sentidos.
*Descrição:* Criar uma estações de sensações com diferentes materiais (areia, fita, algodão).
*Instruções:* As crianças devem passar por cada estação, compreendendo os diferentes toques e texturas.

– Atividade 5: Contação de Histórias sobre a Natureza
*Objetivo:* Estimular a escuta e a imaginação.
*Descrição:* Ler uma história que envolva girassóis e natureza.
*Instruções:* Mostrar figuras e fazer perguntas interativas durante a leitura.

Discussão em Grupo:

Após a atividade, reunir as crianças em um círculo, pedir que compartilhem como se sentiram durante a pintura e quais cores escolheram. Falar sobre o que aprenderam e como se sentiram ao trabalhar em grupo.

Perguntas:

– Quais cores você usou na sua parte do girassol?
– Você gostou de pintar com a tinta?
– Como você se sentiu enquanto estava pintando com seus amigos?

Avaliação:

A avaliação se dará observando as interações e participações das crianças durante a atividade, atentando para as reações e expressões. Avaliar o envolvimento, comunicação, e a capacidade de colaborar dos pequenos.

Encerramento:

Concluir a aula reforçando a importância de trabalhar em grupo e o que aprenderam com a atividade. Fazer uma reflexão sobre a experiência da pintura e como as cores trouxeram alegria.

Dicas:

– Sempre supervisione as crianças ao manusear os materiais para garantir a segurança.
– Explore as diferentes texturas das tintas e incentive o uso das mãos.
– Utilize música suave ao fundo para criar um ambiente agradável durante a pintura.

Texto sobre o tema:

A pintura é uma forma primordial de expressão que acompanha o ser humano desde os primórdios da civilização. Para os bebês, esse meio de comunicação é ainda mais vital, pois serve como um canal para expressar emoções, desejos e percepções de mundo. No contexto da educação infantil, a pintura vai além do simples ato de colorir; ela se transforma em uma oportunidade de desenvolvimento motor e cognitivo. Ao manipular a tinta, as crianças exercitam a coordenação motora fina, além de descobrir conceitos básicos de cor e forma.

Trabalhar a pintura com girassóis, por exemplo, possibilita que os bebês se familiarizem com a natureza e suas cores vibrantes. Os girassóis, com sua inclinação ao sol, podem ser usados como metáfora para o desenvolvimento de uma criança — sempre voltada para o crescimento e a luminosidade. A coloração e a forma deste tipo de flor não só encantam, mas também instigam a curiosidade, propiciando o aprendizado de maneira lúdica e divertida. É fundamental que os educadores estejam atentos ao contexto emocional das crianças, garantindo um ambiente seguro onde elas possam explorar suas emoções e desenvolver suas habilidades sociais.

A interação e o diálogo são cruciais nesse processo. Ao promover discussões sobre o que estão sentindo e observando, os educadores criam uma ponte para a comunicação, onde cada pequeno é encorajado a se expressar. Essa prática não só incentiva o uso da linguagem, como também fortalece os vínculos entre as crianças, desenvolvendo empatia e colaboração. Com a pintura, promovemos um espaço de criação, não apenas visual, mas emocional e social, muito importante para o desenvolvimento integral da criança nesta fase tão especial.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre a pintura do girassol pode ser expandido em diferentes direções, abordando não apenas o aspecto artístico, mas também integrando outras áreas do conhecimento, como a natureza e a ciência. Por exemplo, a partir da atividade de pintura, é possível introduzir o tema da floresta e os ciclos de vida das plantas, mostrando aos bebês como o girassol cresce e se desenvolve. Os educadores podem explorar a biodiversidade de flores, incentivando discussões sobre outras cores e formas que elas podem ter, gerando um trabalho interdisciplinar que é essencial nos primeiros anos de formação.

Além disso, a continuidade da abordagem lúdica pode ser realizada com visitas a um jardim ou a uma plantação, onde as crianças possam observar girassóis reais e entender a importância da natureza. Esta experiência mais ampla oferece aos alunos uma oportunidade de conexão com o mundo ao seu redor, ajudando a cultivar uma consciência ambiental desde a primeira infância. Sendo assim, a atividade de pintura pode servir como um ponto de partida para um projeto mais extenso sobre a natureza, promovendo o olhar crítico e a sensibilidade ecológica nas crianças.

Por fim, ao trabalhar com o conceito de cores e texturas, outras atividades podem ser inseridas, como a exploração de diferentes materiais, como papel, algodão e plástico, que permitem às crianças visualizar e sentir o que é uma cor ou forma, ampliando sua capacidade sensorial e de percepção. Essa abordagem interdisciplinar e prática enriquece a formação dos pequenos, proporcionando experiências que vão além do ato de pintar, abaixo do aspecto emocional, cognitivo e social que é igualmente importante para o desenvolvimento saudável de uma criança.

Orientações finais sobre o plano:

Implementar um plano de aula para bebês requer sensibilidade e um olhar atento às particularidades de cada criança. É importante que os educadores estejam preparados para adaptar a atividade conforme necessário, respeitando o ritmo e o interesse dos alunos. A pintura do girassol deve ser um momento de exploração livre, onde os pequenos possam brincar, rabiscar e interagir uns com os outros. Encorajar essa liberdade é fundamental para que as crianças se sintam seguras em se expressar e criar.

Além disso, a observação do ambiente e a maneira como as crianças interagem são partes essenciais na avaliação deste tipo de atividade. Os educadores devem estar cientes do que as crianças comunicam, seja por meio de gestos, sorrisos ou mesmo olhares curiosos. Isso não só ajuda a entender o que elas estão aprendendo, mas também fortalece o laço de confiança e segurança que deve ser estabelecido entre educador e educandos. A prática de manter um diário de observação pode ser uma ferramenta útil para registrar os progressos e as interações durante o processo.

Por fim, a reflexão após a atividade é um aspecto crucial. Junto aos educadores, analisar o que funcionou, o que poderia ser melhorado e como foi a resposta das crianças à proposta em questão permitirá o aprimoramento contínuo das aulas. Ao fomentar um ambiente de aprendizagem colaborativa e acolhedora, juntos educadores e crianças estarão construindo um espaço onde a arte se torna não apenas um meio de expressão, mas também um instrumento de aprendizado significativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Oficina de Texturas
*Idade:* 0 a 1,6 meses
*Objetivo:* Estimular os sentidos através das diferentes texturas encontradas na natureza.
*Materiais:* Papéis com texturas variadas (lixa, cotonete, papel seda).
*Desenvolvimento:* Disponibilizar as texturas para que as crianças possam tocar e explorar. Incentivar a comparação entre as diferentes texturas, focando na exploração tátil.

Sugestão 2: Dança com as Cores
*Idade:* 1 a 1,6 meses
*Objetivo:* Aperfeiçoar a coordenação motora e a expressão corporal.
*Materiais:* Pedaços de tecidos coloridos.
*Desenvolvimento:* Criar uma dança em que as crianças rodopiam, segurando os tecidos coloridos, associando os movimentos à pintura e às cores do girassol.

Sugestão 3: Natureza em Miniatura
*Idade:* 0 a 1,6 meses
*Objetivo:* Explorar cores e estimulação visual.
*Materiais:* Flores artificiais de girassol e outros formatos, em cores vibrantes.
*Desenvolvimento:* Posicionar as flores em um espaço e incentivar os bebês a tocar, cheirar e explorar visualmente as cores e formas.

Sugestão 4: Pintura a Dedo
*Idade:* 1 a 1,6 meses
*Objetivo:* Desenvolver a coordenação motora enquanto se explora a pintura.
*Materiais:* Tinta guache, folhas grandes de papel.
*Desenvolvimento:* Permitir que as crianças desenhem livremente com os dedos, incentivando a exploração das cores e formas.

Sugestão 5: Músicas sobre Flores
*Idade:* 0 a 1,6 meses
*Objetivo:* Estimular a linguagem e a comunicação.
*Materiais:* Instrumentos musicais infantis (chocalhos, tambores).
*Desenvolvimento:* Criar canções simples sobre flores, incentivando as crianças a acompanhar os sons com os instrumentais, promovendo sua sensibilidade musical.