“Atividade Lúdica de Alinhavo para Bebês: Desenvolvimento e Diversão”
Este plano de aula foi elaborado para uma atividade lúdica focada no alinhavo para bebês de 1 ano e meio. A proposta visa não apenas desenvolver habilidades motoras, mas também promover a interação e a comunicação entre os pequenos, respeitando as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O alinhavo, uma prática que envolve o manuseio de fios, agulhas ou até mesmo objetos semelhantes, permite que os bebês explorem novas sensações e desenvolvam suas habilidades motoras de maneira divertida e envolvente.
A atividade será realizada em 20 minutos e está alinhada aos campos de experiências determinados pela BNCC, que visam o desenvolvimento integral das crianças. É fundamental que as propostas de aula sejam estimulantes e que, de alguma forma, eles possam dialogar com as emoções e o corpo, criando conexões com as vivências do dia a dia. Assim, as crianças poderão perceber seus limites e potencialidades ao longo das atividades.
Tema: Alinhavo
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano e meio
Objetivo Geral:
Fomentar o desenvolvimento motor e a coordenação motora fina através do alinhavo, promovendo a exploração de diferentes materiais e a comunicação entre os bebês.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a utilização das habilidades de preensão e coordenação através do manuseio de materiais para alinhavo.
– Promover a interação entre as crianças, utilizando gestos e balbucios para compartilhar à atividade.
– Estimular o reconhecimento do corpo e da sua expressividade através dos movimentos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Materiais Necessários:
– Fios de lã ou tecidos coloridos de diferentes texturas.
– Cartões ou tigelas pequenas como base para o alinhavo.
– Tesouras de ponta arredondada (manuseadas pelo adulto).
– Um espaço amplo e acolhedor para a atividade.
Situações Problema:
Como os bebês podem utilizar suas mãos para manusear diferentes materiais e criar algo novo? Como podem comunicar o que sentem durante a atividade?
Contextualização:
O alinhavo pode ser visto como um jogo de descobertas. Ao iniciar a atividade, é importante contextualizar o que os bebês irão fazer. Os educadores podem apresentar os materiais de forma lúdica, contando uma pequena história que envolva o alinhavo, despertando a curiosidade e o interesse das crianças. Por exemplo, falando sobre um “fio mágico” que une os objetos coloridos.
Desenvolvimento:
Primeiro, o educador deve apresentar os materiais aos bebês. Após isso, devem ser colocados os cartões ou tigelas à disposição,para que eles possam experimentar. É interessante que as crianças sejam incentivadas a explorar os fios, observando a grossura, a cor e a textura, proporcionando uma experiência sensorial completa. O educador pode guiar as crianças, mostrando diferentes formas de alinhavar e imitar os movimentos, encorajando a repetição e a interação.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Alinhavo de Fios Coloridos
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina através da prática de alinhavo.
Descrição: Os bebês recebem pedaços de fios de lã, que devem ser passados por buracos em cartões.
Instruções: O educador deve mostrar como passar o fio pelo buraco e encorajar as crianças a tentar. O ato de puxar o fio também ajuda no desenvolvimento muscular.
Materiais: Fios de lã, cartões com buracos.
Adaptações: Para crianças que não conseguem ainda passar os fios, o educador pode oferecer ajuda segurando o cartão ou passando o fio com a ajuda do adulto.
– Atividade 2: Jogo de Vozes e Gestos
Objetivo: Incentivar a expressão corporal e a comunicação.
Descrição: Durante a atividade de alinhavo, o educador poderá fazer sons e gestos que as crianças devem imitar.
Instruções: O educador inicia fazendo sons, como batidas ou onomatopeias e gestos, e os bebês tentam imitar.
Materiais: A voz e gestos do educador.
Adaptações: Pode-se utilizar objetos ou brinquedos que fazem barulhos para ajudar no estímulo.
Discussão em Grupo:
Realize uma breve roda de conversa após as atividades. Pergunte aos bebês o que mais gostaram de fazer e como se sentiram. Os educadores podem incentivar a comunicação, mesmo que por gestos ou balbucios.
Perguntas:
– O que você achou de passar o fio?
– Como o fio se moveu?
– O que mais você gostaria de fazer com esses materiais?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observar a participação das crianças nas atividades. Notar se elas conseguem manusear os fios, interagir com o educador e outras crianças, bem como perceber as expressões de alegria e curiosidade durante o alinhavo.
Encerramento:
Finalize a atividade reunindo todos em um círculo. É interessante fazer uma pequena apresentação dos resultados, mostrando os alinhavos feitos. Converse sobre as experiências e peça que compartilhem o que aprenderam. Uma roda de histórias ou canções relacionadas pode ajudar a fechar a atividade de forma envolvente.
Dicas:
– Use materiais variados para o alinhavo, como cordas de diferentes texturas.
– Faça da atividade um momento divertido, utilizando músicas ou histórias.
– Esteja atento às necessidades e limitações de cada criança, oferecendo apoio adequado.
Texto sobre o tema:
O alinhavo é uma atividade que pode parecer simples, mas sua importância no desenvolvimento da coordenação motora é imensurável. Ao trabalhar com diferentes materiais e permitir que as crianças manipulem os objetos, podemos observar o desenvolvimento de habilidades que vão além da motricidade. Através do alinhavo, os bebês aprendem não apenas a usar suas mãos, mas também a se conhecer melhor, explorando limites e potencialidades de seu corpo.
Esta atividade também favorece a interação social entre as crianças. O compartilhamento de experiências, de dificuldades e de conquistas durante o processo de aprendizagem permite que elas se conectem, aprendam a se comunicar de forma não verbal e desenvolvam habilidades emocionais. As trocas de olhares e os sorrisos durante a atividade solidificam laços que são fundamentais na primeira infância.
Por fim, é vital que o educador esteja sempre atento às reações das crianças. Cada pequena manifestação e cada expressão são sinais de como elas estão se sentindo em relação à atividade proposta. O alinhavo é uma janela para o mundo da descoberta e a oportunidade de crescer em um ambiente acolhedor e rico em estímulos.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos da atividade de alinhavo podem ser amplos e significativos para o desenvolvimento das crianças. Além da prática imediata de desenvolvimento da coordenação motora fina, esse tipo de atividade pode levar a outras práticas artísticas e criativas. Por exemplo, os materiais utilizados podem ser explorados em um contexto de arte e criação, onde, após o alinhavo, as crianças possam decorar seus trabalhos, ampliando a vivência com cores, texturas e estímulos visuais.
Outro desdobramento importante é a possibilidade de criar um ambiente de aprendizagem contínua. O educador pode implementar atividades regulares de alinhavo, alternando os diferentes materiais e proporcionando sempre novas experiências. Cada encontro pode trazer um novo desafio, ajudando as crianças a desenvolverem não só a habilidade de alinhavar, mas também a capacidade de resolver problemas e encontrar soluções criativas.
Por último, trabalhar com o alinhavo pode estimular a narrativa e a imaginação das crianças. O educador pode incentivar os pequenos a contar histórias sobre o que estão criando, ou mesmo a se inserirem em um universo mágico onde o alinhavo liga mundos e personagens. Isso não apenas amplia o repertório verbal das crianças, mas também promove o desenvolvimento da imaginação e da criatividade, aspectos fundamentais para o aprendizado na infância.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o plano de aula seja flexível e adaptável às necessidades dos bebês. Cada grupo de crianças possui suas características e seus ritmos, e o educador deve estar preparado para ajustar as atividades conforme as reações e o nível de curiosidade dos pequenos. A observação atenta e a escuta ativa são essenciais para entender como cada criança se relaciona com os objetos e com os outros.
A promoção de um ambiente acolhedor e seguro é vital. Assegurar que os materiais utilizados sejam apropriados à faixa etária e que proporcionem ao mesmo tempo segurança e estímulo é imprescindível para o sucesso da atividade. Além disso, a inclusão de diferentes texturas e cores pode tornar a experiência ainda mais rica e envolvente, ajudando a capturar a atenção das crianças e promovendo um aprendizado significativo.
Por fim, o papel do educador durante as atividades deve ser de mediador e facilitador. Incentivar a autonomia das crianças, proporcionando-lhes as ferramentas que elas precisam para explorar, criar e aprender, é fundamental para que elas se tornem confiantes e curiosas. O alinhavo não é apenas uma atividade manual; é um meio poderoso de conexão, autoconhecimento e expressão.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Alinhavo Sensorial: Crie um quadro sensorial onde os bebês possam passar fios por diferentes texturas. Utilize materiais como feltro, papel de lixa ou espuma. Objetivo: Estimular a curiosidade sensorial.
2. Desfile de Fios: Monte uma pequena passarela e peça que as crianças caminhem segurando fios coloridos. Objetivo: Trabalhar o equilíbrio e a coordenação motora.
3. Histórias com Alinhavo: Use o alinhavo para conectar imagens de uma história simples. Objetivo: Estimular a imaginação e a contação de histórias.
4. Colagem de Alinhavos: Após a atividade de alinhavo, as crianças podem colar os fios em folhas para criar sua própria arte. Objetivo: Estimular a criatividade visual.
5. Finger Painting com Fios: Após o alinhavo, utilize tinta e os dedos para criar padrões que imitam o que foi alinhavado. Objetivo: Oferecer uma nova forma de expressão artística, promovendo a exploração das cores.
Com esta abordagem lúdica e educativa, o plano de aula se torna não apenas um momento de aprendizado, mas uma rica experiência de descoberta e conexão.
