“Descobrindo a História das Formas Geométricas no Cotidiano”
A história das formas geométricas é um tema fascinante, que não só promove o aprendizado de conceitos matemáticos, mas também enriquece a compreensão cultural e histórica das sociedades. Este plano de aula tem como finalidade guiar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a descobrir como as formas geométricas estão presentes no nosso cotidiano e a importância delas ao longo da história da humanidade. As atividades propostas incentivarão o pensamento crítico, a criatividade e o trabalho colaborativo entre os estudantes.
Tema: História das Formas Geométricas
Duração: 3 aulas de 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre a história das formas geométricas e sua aplicação prática no cotidiano, desenvolvendo habilidades matemáticas e históricas por meio da exploração, reconhecimento e representação dessas formas na vida diária dos alunos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar diferentes formas geométricas e suas características.
2. Relacionar formas geométricas com objetos do cotidiano.
3. Compreender a origem e a evolução das formas geométricas ao longo da história.
4. Criar representações artísticas utilizando formas geométricas.
5. Desenvolver habilidades de colaboração e comunicação por meio de atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– Matemática: (EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais e (EF02MA15) reconhecer, comparar e nomear figuras planas.
– História: (EF02HI09) Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência, discutindo razões pelas quais alguns objetos são preservados.
– Artes: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, explorando formas, cores e texturas.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel (brancas e coloridas)
– Tesouras
– Colas
– Lápis de cor e canetinhas
– Materiais diversos para construção de formas (ex: papelão, palitos de picolé, elásticos)
– Imagens/comprovantes de formas geométricas na arte e na arquitetura
Situações Problema:
1. Como as formas geométricas podem ser encontradas em nossa casa?
2. Quais objetos ou construções são feitos com formas geométricas específicas?
3. De que forma as mesmas formas geométricas foram utilizadas em diferentes culturas e épocas?
Contextualização:
As formas geométricas são a base de muitas construções e artefatos que utilizamos no dia a dia. Além disso, têm um papel importante na forma como percebemos e organizamos o ambiente ao nosso redor. A exploração da história dessas formas nos possibilita entender seu impacto cultural e social, revelando o quanto nossa sociedade se beneficiou de conceitos geométricos ao longo do tempo.
Desenvolvimento:
Durante as aulas, os alunos poderão descobrir as formas geométricas através de atividades práticas que envolvam manuseio e produção.
– Aula 1: Introdução aos conceitos básicos de formas geométricas.
– Iniciar a aula apresentando uma variedade de formas geométricas e perguntar aos alunos sobre objetos que conhecem que utilizam essas formas.
– Realizar uma atividade de identificação, onde os alunos devem desenhar ou recortar imagens de objetos de casa que contenham formas geométricas.
– Aula 2: História das formas geométricas.
– Apresentar uma breve história sobre como as diferentes civilizações utilizaram as formas geométricas em suas construções e arte.
– Propor que, em grupo, os alunos pesquisem em casa sobre um objeto que tenha formas geométricas e tragam figuras ou evidências (pode ser uma fotografia, um desenho, etc.) para serem apresentadas em sala.
– Aula 3: Criação artística com formas geométricas.
– Usar as informações coletadas nas aulas anteriores para construir um “mural geométrico”, onde cada grupo poderá colar suas representações de objetos e figuras com as formas que investigaram e apresentaram.
– Finalizar a aula promovendo uma discussão sobre as descobertas feitas e o que mais aprenderam.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Exploração:
– Objetivo: Identificar formas geométricas no ambiente ao redor.
– Descrição: Os alunos devem explorar a sala e o pátio da escola identificando formas e registrando no papel.
– Instruções: Levar os alunos para um passeio, levar material para anotações e incentivá-los a observar e depois discutir as formas encontradas.
2. Criação de Formas:
– Objetivo: Entender como as formas podem ser combinadas.
– Descrição: Usar diferentes materiais para criar formas geométricas.
– Instruções: Distribuir materiais como palitos de picolé e massa de modelar. Pedir que façam combinações para formar figuras complexas.
3. Papel Geométrico:
– Objetivo: Produzir arte usando formas.
– Descrição: Criar um mosaico de formas geométricas.
– Instruções: Fornecer papéis coloridos para que os alunos recortem e montem um mosaico.
4. Discussão de Grupo:
– Objetivo: Compartilhar conhecimento sobre formas.
– Descrição: Propor uma roda de conversa.
– Instruções: Cada aluno apresenta seu objeto da pesquisa em casa e discute a forma, materiais e história do objeto.
5. Exibição Final:
– Objetivo: Compartilhar criações.
– Descrição: Montar uma exposição dos murais feitos pelas turmas.
– Instruções: Organizar um dia de apresentação, convidar famílias e expor os trabalhos.
Discussão em Grupo:
– O que mudou no uso das formas geométricas ao longo da história?
– Como as formas geométricas ajudam a entender melhor o espaço em que vivemos?
– Quais formas são essenciais na construção de edificações?
Perguntas:
1. Quais são algumas formas geométricas que você consegue reconhecer?
2. Onde você já viu formas geométricas na sua casa?
3. Como a geometria ajuda os arquitetos a projetar prédios e casas?
4. Você já pensou como as formas geométricas são usadas nas artes?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, nas discussões e no engajamento durante as pesquisas. O professor também avaliará a qualidade das produções artísticas e a capacidade dos alunos em relacionar suas descobertas com a história das formas geométricas.
Encerramento:
Fechar a atividade destacando a importância das formas geométricas na vida é crucial. Incentivar os alunos a sempre observar as formas ao seu redor e usá-las como uma forma de se expressar artisticamente, reforçando a ideia de que a matemática e a arte estão interligadas.
Dicas:
– É importante proporcionar um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e compartilhar ideias.
– Introduza a história das formas por meio de histórias e lendas que envolvem figuras geométricas.
– Aproveite a tecnologia, se possível, utilizando ferramentas digitais para auxiliar na pesquisa e produção de arte.
Texto sobre o tema:
A história das formas geométricas é vasta e fascinante, refletindo a evolução do pensamento humano. Desde as primeiras civilizações, as formas geométricas foram observadas e utilizadas para diferentes propósitos, desde a construção de habitação até a criação de arte e simbolismo. Babilônios e egípcios, por exemplo, usaram triângulos e quadrados em suas construções e artefatos. O triângulo, em particular, foi um símbolo de estabilidade e força, enquanto o círculo representava a eternidade e a totalidade.
Na Grécia antiga, a matemática começou a ser vista como uma ciência pura e não apenas uma ferramenta de construção. Filósofos como Pitágoras e Euclides fizeram grandes contribuições ao entendimento das propriedades das formas, muito antes da invenção da geometria como uma disciplina formal. Suas teorias formaram a base da matemática moderna e têm sido influentes na maneira como ensinamos geometria atualmente.
Na era moderna, a geometricidade também está presente na arquitetura contemporânea e no design industrial. Formas geométricas são uma inspiração constante para arquitetos e designers, sendo encontradas em tudo, desde os prédios das cidades até os produtos do dia a dia. As formas não apenas embelezam, mas também possuem funções práticas que melhoram a eficiência e a segurança de construções e objetos.
Desdobramentos do plano:
As atividades desenvolvidas nesse plano de aula abrem espaço para uma compreensão mais profunda da geometria. Ao envolver a história e a aplicação prática, os alunos estão não apenas aprendendo sobre as formas, mas também desenvolvendo habilidades de pesquisa e apresentação. A análise e a construção de figuras geométricas fomentam a criatividade e a colaboração entre os alunos, permitindo que eles explorem a matemática de forma lúdica e significativa.
Além disso, a interligação entre a matemática e as ciências sociais e artísticas ressalta a importância de se educar alunos de forma holística. Essa abordagem combina conhecimento teórico com habilidades práticas e éticas, preparando os alunos não apenas para provas, mas para a vida. Eles aprendem a observar, pensar criticamente e aplicar o que sabem de maneira criativa e colaborativa.
Para concluir, a jornada pelo aprendizado das formas geométricas pode ser ampliada por meio de atividades interdisciplinares que explorem a arte, a história e a cultura. Ao incentivar esse tipo de aprendizado, os alunos se tornam mais engajados e motivados a descobrir a matemática por trás das formas ao seu redor, o que resulta em um aprendizado mais rico e significativo.
Orientações finais sobre o plano:
Antes de implementar o plano, é essencial que o professor revise a sequência proposta, adaptando-a conforme necessário, levando em consideração as particularidades da turma. As atividades devem promover a inclusão, respeitando as capacidades individuais, possibilitando que todos os alunos participem de forma ativa e significativa. É importante ter em mente que a aprendizagem é um processo construído em grupo, então incentivar a colaboração é fundamental.
Além disso, o diálogo contínuo entre alunos e professores facilitará a construção do conhecimento. As interações e o compartilhamento de experiências e opiniões são cruciais para o desenvolvimento da autonomia dos alunos. Incorporar diferentes perspectivas e discussões enriquecerá ainda mais o aprendizado coletivo, levando a uma maior percepção sobre a importância dos tópicos abordados.
Por fim, é fundamental ressaltar que o aprendizado das formas geométricas é apenas um dos muitos caminhos que a matemática pode oferecer. O estímulo à curiosidade e à exploração ousada das formas não apenas estabelece uma base sólida para conhecimentos futuros, mas também fomenta o gosto pelos desafios e pela resolução de problemas, desenvolvendo um perfil de aprendiz ativo e crítico que poderá ser benéfico em todas as áreas de estudo e na vida cotidiana.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Geométrico:
– Objetivo: Explorar o ambiente e identificar formas geométricas.
– Descrição: Criar um mapa da escola onde os alunos devem encontrar e fotografar objetos que tenham formas geométricas específicas (círculos, quadrados, triângulos).
– Atividade: Ao final, os alunos compartilham suas descobertas em grupo.
2. Jogo da Memória Geométrica:
– Objetivo: Reforçar o reconhecimento de formas geométricas.
– Descrição: Criar cards com figuras geométricas e objetos do cotidiano.
– Atividade: Juntar em pares as figuras de mesmo tipo, estimulando o diálogo sobre cada forma.
3. Formas na Natureza:
– Objetivo: Identificar formas geométricas em elementos naturais.
– Descrição: Durante um passeio na natureza, os alunos devem encontrar folhas, pedras e flores que tenham formatos geométricos.
– Atividade: Coletar e criar um mural com os objetos encontrados.
4. Teatro das Formas:
– Objetivo: Reforçar a compreensão sobre como as formas interagem na sociedade.
– Descrição: Criar pequenas apresentações teatrais onde cada grupo encena o uso de uma forma geométrica em um contexto histórico.
– Atividade: Ensaiar e apresentar para a classe, relacionando a forma à sua importância histórica.
5. Construindo com Geometria:
– Objetivo: Desenvolver criatividade e noções espaciais.
– Descrição: Usar materiais recicláveis para construir grandes figuras geométricas.
– Atividade: Montar as figuras no pátio da escola, discutindo suas características e utilidades.
Esse plano, por sua vez, oferece oportunidades ricas para o desenvolvimento integral dos alunos, engajando-os ativamente no processo de aprendizado sobre formas geométricas e sua presença significativa na sociedade.
