“Descobertas Sensoriais: Atividades Lúdicas para Bebês”
A proposta deste plano de aula é proporcionar experiências de descobertas sensoriais para os bebês, com idades entre 0 e 18 meses. Através de atividades lúdicas, os pequenos poderão explorar suas sensações, como tacto, visão, audição, olfato e paladar. Essas experiências são fundamentais para o desenvolvimento integral da criança nessa faixa etária, permitindo que elas interajam com o ambiente de forma significativa e prazerosa.
Nesta faixa etária, os bebês estão em uma fase crucial do desenvolvimento, onde a exploração sensorial é vital e onde suas descobertas contribuem para a construção de habilidades cognitivas e sociais. O plano visa integrar os cuidados básicos com momentos de descoberta, estimulando tanto o autoconhecimento quanto as interações com outras crianças e adultos. Utilizando materiais simples e apropriados, a aula é uma oportunidade de incentivar o aprendizado através do brincar e da exploração sensorial.
Tema: Descobertas Sensoriais
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 18 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências sensoriais que estimulem a percepção, a comunicação e a interação social dos bebês, permitindo que reconheçam e experimentem suas sensações ao explorar diferentes materiais e texturas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção do próprio corpo e suas possibilidades de movimento.
– Promover a comunicação de emoções e sensações por meio de gestos e balbucios.
– Incentivar a exploração de diferentes texturas, sons e cores por meio de atividades lúdicas.
– Estimular a interação social entre as crianças e adultos durante as atividades.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Tecido de diferentes texturas (raso, liso, áspero).
– Instrumentos musicais simples (chocalhos, tambores).
– Objetos coloridos (bolas, brinquedos que mudam de cor).
– Recipientes com diferentes cheiros (ervas, frutas).
– Espelhos infantis para interação.
Situações Problema:
Os bebês poderão explorar objetos e materiais diversos, criando situações de descoberta sobre como diferentes texturas, sons e cheiros podem provocar reações e comunicação.
Contextualização:
Os bebês são naturalmente curiosos e estão em uma fase de descobertas. As atividades propostas visam não apenas entreter, mas também contribuir para o desenvolvimento de habilidades que são essenciais à medida que crescem. Ao tocar, ouvir, cheirar e interagir, eles poderão fazer conexões significativas que consolidarão seu aprendizado.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da atividade será dividido em pequenas etapas, focando em diferentes sentidos (tato, audição, olfato). A aula será iniciada com breves interações e depois passado para a exploração dos materiais dispostos em diferentes estações temáticas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Toque e Sinta
– Objetivo: Estimular a exploração tátil.
– Descrição: Disponha diferentes tecidos em uma mesa. Os bebês poderão tocar, arrastar e brincar com os tecidos.
– Instruções para o professor: Incentive os bebês a explorar sensações diferentes, nomeando o que eles tocam e pedindo que expressem como se sentem em relação a cada textura.
– Materiais: Tecidos de diferentes texturas.
– Adaptação: Para bebês que não se movem ainda, coloque os tecidos próximos à área onde estão para que possam tocá-los.
– Atividade 2: Sons do Corpo
– Objetivo: Explorar sons e ritmos.
– Descrição: Os bebês usam partes do corpo (palmas, pés) para produzir sons e imitar os sons de instrumentos.
– Instruções para o professor: Mostre como palmas e batidas podem criar sons, mude o ritmo e observe como as crianças respondem.
– Materiais: Músicas e instrumentos simples.
– Adaptação: Permitir que os bebês explorem os instrumentos antes de tentar fazer os sons.
– Atividade 3: Cheiros do Mundo
– Objetivo: Explorar o olfato.
– Descrição: Apresentar recipientes com diferentes cheiros para que os bebês possam cheirar e identificar.
– Instruções para o professor: Ajude-os a interagir com os recipientes, perguntando sobre o que sentem ao cheirar.
– Materiais: Frutas, ervas e especiarias em recipientes.
– Adaptação: Para crianças que têm aversão a certos cheiros, certifique-se de evitar ingredientes que podem incomodar.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir os bebês e seus responsáveis para discutir as descobertas realizadas. Isso promoverá um ambiente de troca e conexão entre os pequenos e seus cuidadores, incentivando a comunicação verbal e não-verbal.
Perguntas:
– O que você sente quando toca esse pano?
– O que você ouviu quando bateu as palmas?
– Como é o cheiro dessa fruta?
Avaliação:
A avaliação nesta etapa deve ser feita de forma contínua e observacional. Verifique como os bebês reagem às diferentes atividades, como se comunicam e se interagem com os outros. A participação e o prazer são os principais indicadores do aprendizado nessa faixa etária.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde cada bebê poderá mostrar o que mais gostou de fazer durante as atividades. Esse momento é fundamental para criar um laço de afeto entre os bebês e seus educadores, fechando a aula de forma lúdica e afetiva.
Dicas:
– Sempre ofereça um ambiente seguro e tranquilo para as atividades.
– Estimule a curiosidade e a experimentação, evitando impor limites rigorosos.
– Esteja sempre atento às reações dos bebês, pois cada um tem seu próprio tempo de descobertas e ritmo de aprendizagem.
Texto sobre o tema:
As descobertas sensoriais são um aspecto fundamental no desenvolvimento infantil, especialmente em bebês. Nesta fase crucial da vida, as crianças começam a reconhecer e entender o mundo ao seu redor por meio dos sentidos. O tato é geralmente o primeiro sentido a se desenvolver, e os bebês começam a explorar texturas, formatos e temperaturas assim que têm a oportunidade. Tocar e sentir permite que eles construam uma base para experiências futuras e comece a compreender as diferenças e semelhanças entre os objetos.
Além disso, o olfato desempenha um papel vital na maneira como as crianças percebem e respondem ao ambiente. Cheiros familiares podem trazer conforto e segurança, enquanto novos cheiros podem instigar a curiosidade e a exploração. Dessa forma, os educadores devem proporcionar contextos que favoreçam a interação com diferentes aromas. Quando os bebês exploram com suas narinas, eles estão, na verdade, ampliando sua capacidade de entender e se relacionar com o mundo.
Por fim, a exploração auditiva não pode ser menosprezada. Sons de diferentes instrumentos, ritmos e até mesmo sons corporais ajudam os bebês a desenvolver não apenas a percepção auditiva, mas também uma sensibilidade rítmica que será importante ao longo de sua vida. Portanto, encorajar a exploração e a imitação de sons e ritmos facilita um aprendizado significativo, onde o lúdico e o educativo caminham juntos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre descobertas sensoriais para bebês pode ser expandido para incluir atividades em que as crianças possam aplicar seus novos aprendizados em contextos distintos. Por exemplo, uma série de atividades ao ar livre poderia ser organizada, permitindо que os bebês experimentem novas texturas, como a grama, a areia e folhas. Essa experiência não apenas enriquece o repertório sensorial deles, mas também os ajuda a se familiarizar com o ambiente natural.
Outra possibilidade é integrar a história a essas descobertas sensoriais. Livros com texturas, sons e cheiros podem ser levados para leitura em grupo, proporcionando mais oportunidades de aprendizado através da narrativa, onde cada elemento sensorial se torna parte integrante da história. Isso não apenas estimula a imaginação, mas também reforça a linguagem e a comunicação não-verbal, permitindo que os bebês expressem suas preferências e impressões.
Além disso, as descobertas sensoriais podem ser enriquecidas com o uso de arte e criatividade. Atividades que envolvem pinturas com as mãos, colagens e criações sensoriais mostram aos bebês que a expressão artística é outra forma valiosa de comunicação e interação com o mundo que os cerca. Dessa forma, ao estampar coisas como sentimentos, emoções e experimentos, eles aprendem a reconhecer e expressar sua individualidade e criatividade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental lembrar que o aprendizado nesta fase acontece por meio da exploração e do brincar. Por isso, as atividades propostas devem ser adaptadas ao ritmo e à disposição de cada criança, respeitando os limites e as reações de cada bebê. A observação atenta é essencial, pois o educador deve sempre agir como um facilitador, criando um espaço seguro para que os bebês se sintam à vontade para explorar.
Outro ponto importante é a integração das famílias nesse processo. Apoiar a relação entre família e escola promove um ambiente de aprendizado contínuo, onde o conhecimento adquirido nas atividades pode ser ampliado em casa, em situações do cotidiano. Incentivar os responsáveis a participarem as atividades e a falarem sobre as experiências sensoriais em casa pode oferecer uma continuidade que fortalece o aprendizado.
Por último, a promoção de um ambiente rico em possibilidades deve ser uma prioridade constante. Isso envolve proporcionar materiais variados, incentivar a curiosidade e dar espaço para a imaginação. Ao construir um espaço acolhedor e adequadamente preparado, o educador torna-se um agente essencial na jornada de descoberta dos bebês, plantando as sementes para o aprendizado ao longo da vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Exploração de Texturas: Encher uma caixa com diferentes objetos de texturas variadas (por exemplo: algodão, papel de lixa, seda). Bebês podem explorar tocando e engatinhando para alcançá-los. O objetivo é estimular o tato e a curiosidade.
2. Pintura com os Pés: Criar um ambiente seguro com papel grande no chão e tintas atóxicas. Os bebês podem andar ou arrastá-los pelos pezinhos, criando arte com suas marcas. Essa atividade ajuda a desenvolver coordenação e incentiva a criatividade.
3. Festival de Sons: Organizar um momento onde diferentes instrumentos podem ser apresentados, incentivando os bebês a imitar sons com suas vozes ou batidas no corpo. Isso promove o desenvolvimento auditivo e a percepção rítmica.
4. Sala de Cheiros: Criar uma “sala de cheiros” com diferentes aromas (ervas, flores, frutas) que os bebês possam cheirar e experimentar. Um educador pode explicar sobre cada cheiro e o que ele representa. Isso destaca a exploração olfativa em um cenário seguro e controlado.
5. Dança dos Sensores: Organizar uma atividade onde os bebês são estimulados a se mover de acordo com diferentes tipos de músicas (suaves, aceleradas, de ritmo alegre). A dança permite que as crianças expressem livremente seus sentimentos e sensações através do movimento, incentivando a prática de habilidades motoras.
Ao final de cada atividade, é importante criar um clima de integração e comunicação, onde os cuidadores possam conversar sobre as experiências vividas, reforçando descobertas e promovendo um aprendizado coletivo e bem significativo.
