Nesta atividade, o aluno irá explorar e experimentar diferentes estilos de dança através de movimentos simples e expressivos. O objetivo é que ele consiga apreciar a dança como uma forma de manifestação artística, utilizando o corpo para se expressar. A atividade será individual e adaptada para facilitar a participação de um aluno com deficiência intelectual (grau severo).

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Adaptações Específicas

Utilização de movimentos simples e repetitivos, que podem ser facilmente imitados.

• Instruções orais e visuais com demonstrações práticas.
• Tempo flexível para a realização das atividades, permitindo pausas conforme necessário.
• Uso de música com ritmo claro e marcante para facilitar a compreensão e a execução dos movimentos.

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Materiais e Recursos

Música instrumental com um ritmo claro (pode ser de dança popular ou folclórica).

• Espaço amplo e seguro para a realização dos movimentos.
• Cartões coloridos com imagens de diferentes danças (ex: balé, dança folclórica, dança contemporânea).
• Aparelho de som ou dispositivo para tocar a música.
• Recursos táteis, como tecidos ou lenços para dançar.

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique ao aluno que ele vai dançar e se divertir com a música. Mostre os cartões com imagens de danças e pergunte se ele conhece alguma.

2. Aquecimento (5 minutos)

   Faça um aquecimento simples, movendo os braços e pernas. Demonstre movimentos lentos e suaves, pedindo para que o aluno imite.

1. Exploração dos Movimentos (10 minutos)

   Toque a música e mostre alguns movimentos básicos (ex:

girar, balançar os braços, saltar). Incentive-o a experimentar esses movimentos, observando se consegue imitar. Use os cartões para mostrar como é cada dança.

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Estratégias de Apoio

Esteja sempre presente para apoiar e incentivar o aluno. Use uma linguagem clara e positiva.

• Ofereça toques ou guias físicos, se necessário, para ajudar na execução dos movimentos.
• Utilize reforços positivos, elogiando cada tentativa de dança, independentemente do resultado.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno: ele conseguiu imitar os movimentos? Ele mostrou interesse em experimentar?

• Avalie a expressão facial e corporal do aluno para entender se ele está se divertindo e se envolvendo na atividade.
• A avaliação pode ser verbal, perguntando sobre suas preferências e experiências durante a dança.

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Variações e Extensões

Introduzir diferentes tipos de música para explorar outros estilos de dança.

• Realizar a atividade em grupo, se possível, para que o aluno se sinta mais envolvido e tenha referências visuais de outros.
• Criar uma apresentação simples onde o aluno pode mostrar seus movimentos para a turma.

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Tecnologias Assistivas

Usar um tablet ou smartphone com aplicativos de dança que apresentem movimentos de forma visual e auditiva.

• Utilizar vídeos curtos de dança que possam ser assistidos com legendas ou descrições.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa promover a inclusão e a apreciação da dança de forma acessível e divertida, respeitando as necessidades do aluno e estimulando sua expressão artística. 🌟💃