Simulado SAEB: Teste de Língua Portuguesa – 3º Ano EM

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Estadual de Ensino Médio

Aluno: ______________________________________

Data: __/__/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia o trecho abaixo e responda à questão:

   “A verdade é que a literatura é um espelho que reflete a sociedade e seus conflitos. Através dos livros, podemos compreender a história e os dilemas humanos.”

   Qual é a relação entre o texto e seu contexto sócio-histórico?

   • A) O texto é uma crítica à literatura moderna.
   • B) O texto reflete a importância da literatura na compreensão histórica.
   • C) O texto discute apenas a ficção científica.
   • D) O texto aborda exclusivamente a vida de um autor.

2. Sobre a construção composicional de um artigo de opinião, qual das alternativas abaixo melhor representa a organização típica desse gênero?

   • A) Introdução, desenvolvimento, conclusão.
   • B) Título, resumo, bibliografia.
   • C) Introdução, apenas argumentos, conclusão.
   • D) Título, desenvolvimento, anexos.

3. A partir da leitura do poema a seguir, responda:

   “O amor é como um rio, que flui incessantemente, trazendo vida e renovação, mas também pode ser um mar revolto.”

   Qual figura de linguagem está mais evidente nesse trecho?

   • A) Metáfora
   • B) Comparação
   • C) Personificação
   • D) Antítese

4. Leia a seguinte crítica de um filme:

   “Embora o enredo seja previsível, a atuação dos personagens e a direção criativa compensam as falhas, tornando a experiência cinematográfica agradável.”

   Qual é a estratégia argumentativa utilizada pelo autor da crítica?

   • A) Apenas refutação.
   • B) Sustentação e negociação de posicionamentos.
   • C) Exposição de dados estatísticos.
   • D) Análise técnica do filme.

5. Em um debate sobre meio ambiente, um dos participantes afirma:

   “Precisamos agir agora para preservar nosso planeta, pois as ações que tomamos hoje impactarão as futuras gerações.”

   Esse discurso se caracteriza por qual tipo de movimento argumentativo?

   • A) Refutação.
   • B) Sustentação.
   • C) Negociação.
   • D) Conclusão.

6. Leia o trecho abaixo:

   “A chuva de ideias era tanta que ele se sentia afogado em um mar de possibilidades.”

   Qual é o efeito de sentido proporcionado pela expressão “afogado em um mar de possibilidades”?

   • A) Exprime um sentimento de liberdade.
   • B) Sugere uma sensação de sobrecarga e confusão.
   • C) Indica um ambiente calmo e sereno.
   • D) Refere-se a um estado de alegria intensa.

7. Um estudante apresentou a seguinte paráfrase de um texto:

   “A educação é a chave para um futuro melhor, pois capacita os indivíduos a tomarem decisões conscientes.”

   Qual é a principal característica dessa paráfrase?

   • A) Ela cita diretamente o autor.
   • B) Ela reitera a ideia original com novas palavras.
   • C) Ela apresenta uma opinião pessoal.
   • D) Ela contradiz a afirmação original.

8. Considere o seguinte texto argumentativo:

   “A prática de esportes é essencial não só para a saúde física, mas também para o bem-estar mental, pois promove a socialização e reduz o estresse.”

   Qual elemento constitutivo do diálogo está presente nesse texto?

   • A) Exposição de dados históricos.
   • B) Apresentação de evidências e justificativas.
   • C) Uso de jargão técnico.
   • D) Proposição de uma pergunta retórica.

9. Leia o seguinte trecho de uma crônica:

   “O dia começou nublado, mas logo o sol apareceu, trazendo esperança e calor a todos.”

   Qual é a principal intenção do autor ao usar a metáfora do sol?

   • A) Descrever o clima.
   • B) Transmitir uma mensagem de otimismo.
   • C) Criticar o tempo.
   • D) Fazer uma comparação com a chuva.

10. Em uma resenha, um autor menciona:

    “Embora o livro tenha pontos fracos, sua narrativa envolvente compensa as falhas.”

    Qual a função da expressão “compensa as falhas” no contexto da resenha?

    • A) Indicar uma visão negativa.
    • B) Revelar um conflito interno do autor.
    • C) Enfatizar a importância da narrativa positiva.
    • D) Sugerir que o autor não leu o livro.

Gabarito Comentado

1. B – O texto reflete a importância da literatura na compreensão histórica. (Habilidade: EM13LP01)
2. A – Introdução, desenvolvimento, conclusão. (Habilidade: EM13LP02)
3. A – Metáfora. (Habilidade: EM13LP06)
4. B – Sustentação e negociação de posicionamentos. (Habilidade: EM13LP05)
5. B – Sustentação. (Habilidade: EM13LP05)
6. B – Sugere uma sensação de sobrecarga e confusão. (Habilidade: EM13LP06)
7. B – Ela reitera a ideia original com novas palavras. (Habilidade: EM13LP04)
8. B – Apresentação de evidências e justificativas. (Habilidade: EM13LP05)
9. B – Transmitir uma mensagem de otimismo. (Habilidade: EM13LP06)
10. C – Enfatizar a importância da narrativa positiva. (Habilidade: EM13LP05)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Aplicar este simulado em sala de aula, monitorando o tempo e incentivando os alunos a justificarem suas escolhas de respostas. Após a correção, promover uma discussão sobre as questões abordadas, reforçando as habilidades trabalhadas e esclarecendo eventuais dúvidas.