“Atividades Lúdicas com João e Maria para Crianças de 3 Anos”
A sequência didática “João e Maria” é uma proposta pedagógica que busca trabalhar com crianças bem pequenas (3 anos) a narrativa clássica desse conto. Esta história, rica em elementos que despertam a imaginação, oferece inúmeras oportunidades para o desenvolvimento integral dos alunos. Através de atividades diversificadas, que incluem música, arte, vídeos e interações lúdicas, o plano tem como objetivo promover o aprendizado e o desenvolvimento de diversas habilidades.
A abordagem da história de “João e Maria” permitirá explorar temas como a solidariedade, a cooperação e a autonomia. Neste contexto, as crianças terão a oportunidade de se expressar, interagir com seus colegas e adultos, desenvolver habilidades manuais e corpóreas, além de estimular a criatividade e a imaginação.
Tema: João e Maria
Duração: 2 semanas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da exploração da história “João e Maria”, utilizando diferentes linguagens e materiais que promovam a interação, criatividade e imaginação.
Objetivos Específicos:
Estimular a criatividade e a imaginação através da contação da história.
Fomentar a interação social e o cuidado entre as crianças.
Desenvolver habilidades manuais e de coordenação motora por meio de atividades artísticas.
Promover o reconhecimento e a exploração de sons e ritmos que acompanham a narrativa.
Facilitar a compreensão de noções espaciais e temporais na história.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado de “João e Maria”.
– Materiais de arte como papéis coloridos, giz de cera, tintas e pincéis.
– Instrumentos musicais simples como tambor, chocalhos e sinos.
– Materiais para dramatização, como fantoches ou bonecos.
– Acesso a vídeos ou animações da história.
Situações Problema:
– O que fazer quando encontramos alguém triste ou sozinho?
– Como podemos ajudar um colega que não quer brincar?
Contextualização:
A história de “João e Maria” é um conto clássico que traz uma mensagem importante sobre a natureza da amizade e a solidariedade. As crianças poderão se identificar com personagens que enfrentam desafios e que, juntos, conseguem superá-los. Por meio de diferentes atividades, os alunos entenderão que é importante ter empatia e cuidar uns dos outros, refletindo sobre suas próprias experiências.
Desenvolvimento:
1. Contação da História: Iniciar com a contação da história utilizando um livro ilustrado que possibilite a visualização dos personagens e cenários. Fazer pausas para questionar as crianças sobre a narrativa e suas expectativas. (Habilidade: EI02EF03)
2. Atividades de Movimento: Criar um jogo onde as crianças devem agir como os personagens da história, imitando os movimentos de “João” e “Maria”. Este exercício deve promover o deslocamento pelo espaço e a exploração dos conceitos de “dentro, fora”, “em cima e embaixo”. (Habilidade: EI02CG02)
3. Música e Dança: Propor uma atividade musical onde as crianças criam sons relacionados aos elementos da história com instrumentos disponíveis. Após a criação dos sons, será feita uma pequena dança onde cada criança poderá se expressar livremente. (Habilidade: EI02TS01)
4. Arte: Realizar uma atividade artística onde as crianças poderão pintar ou desenhar o que mais gostaram da história, utilizando tintas e materiais recicláveis. (Habilidade: EI02TS02)
5. Dramatização: Estímulo à dramatização da história com fantoches ou bonecos, onde as crianças poderão recontar a história de maneira criativa. (Habilidade: EI02EF06)
6. Explorações sensoriais: Propor momentos de exploração com diferentes texturas e materiais, promovendo agradáveis sensações que remetam aos elementos encontrados na floresta do conto. (Habilidade: EI02ET01)
Atividades sugeridas:
Semana 1:
– Dia 1: Contação da história com visualização das ilustrações.
Objetivo: Criar interesse e engajamento.
Materiais: Livro ilustrado.
– Dia 2: Jogos de movimento.
Objetivo: Compreender noções espaciais.
Materiais: Espaço livre.
– Dia 3: Atividade musical.
Objetivo: Criar sons que remetam à história.
Materiais: Instrumentos musicais.
– Dia 4: Atividades artísticas.
Objetivo: Expressar a história através da arte.
Materiais: Papéis, tintas.
– Dia 5: Dramatização com fantoches.
Objetivo: Trabalhar a narrativa de forma interativa.
Materiais: Fantoches.
Semana 2:
– Dia 6: Exploração sensorial.
Objetivo: Conhecer diferentes texturas e sensações.
Materiais: Materiais diversos.
– Dia 7: Jogo de empatia, onde as crianças devem ajudar um colega.
Objetivo: Valorizar a solidariedade.
Materiais: Espaço amplo.
– Dia 8: Recontar a história em pequenas turmas.
Objetivo: Trabalhar a oralidade.
Materiais: Fantoche ou bonecos.
– Dia 9: Criação de canções sobre “João e Maria”.
Objetivo: Estimular a criatividade musical.
Materiais: Instrumentos e materiais de apoio.
– Dia 10: Atividade de encerramento com exposição dos trabalhos feitos em arte.
Objetivo: Celebrar o aprendizado da história.
Materiais: Espaço adequado.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço de diálogo onde as crianças possam falar sobre suas preferências na história, seus personagens favoritos, e o que aprenderam sobre ajudar os outros. Isso ajudará na construção de laços e no desenvolvimento das habilidades de comunicação.
Perguntas:
– Qual parte da história você mais gostou?
– O que você faria se estivesse no lugar de João ou Maria?
– Como podemos ajudar nossos amigos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e deve considerar a participação das crianças nas atividades, o envolvimento nas discussões e a capacidade de compartilhar e respeitar as diferenças.
Encerramento:
Ao final da sequência, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos durante as atividades. Isso permitirá que as crianças sintam que suas vozes são ouvidas e valorizadas.
Dicas:
Incentivar as crianças a se expressarem através de diferentes formas artísticas, seja desenhando, cantando ou dramatizando. Além disso, é importante promover um ambiente seguro onde todos se sintam confortáveis para compartilhar seus sentimentos e experiências.
Texto sobre o tema:
A leitura de histórias é uma prática fundamental no desenvolvimento da linguagem e da imaginação das crianças. O conto de “João e Maria”, por exemplo, traz uma narrativa que une elementos de aventura e suspense, instigando a curiosidade e a criatividade dos pequenos. A história aborda temas profundos como a *solidariedade* e a *família*, permitindo que cada criança se identifique com os desafios enfrentados pelos personagens. Ao contá-la, utilizando ilustrações e músicas, o educador potencializa a experiência, tornando-a mais rica e significante.
Além disso, a interação que surge a partir da história é vital para o desenvolvimento social das crianças. Elas aprendem a compartilhar, a conversar sobre o que sentem e a resolver conflitos de maneira pacífica. A prática de ouvir as opiniões e sentimentos dos colegas, promovida nas atividades de grupo, melhora sua capacidade de *comunição*, além de reforçar a construção de uma imagem positiva de si mesmas.
Por fim, o trabalho com “João e Maria” também estimula o desenvolvimento motor e a criatividade. As atividades artísticas e musicais proporcionam momentos de exploração e movimentação, essenciais para o bem-estar das crianças nessa faixa etária. Através da dança, pintura e manuseio de diferentes materiais, elas aperfeiçoam suas habilidades manuais e corporais, fundamentais para o seu crescimento integral.
Desdobramentos do plano:
Por meio dessa sequência didática, é possível criar um meio de conexão e empatia entre as crianças. A história de “João e Maria” serve como pano de fundo para se trabalhar não apenas os aspectos literários, mas também os valores sociais e emocionais que são cruciais para o desenvolvimento na Educação Infantil. Ao considerar as habilidades da BNCC, é essencial promover um ambiente de aprendizado que valorize as interações e relações sociais entre as crianças e os educadores.
A proposta de atividades diversificadas é uma estratégia sólida para engajar os pequenos aprendizes. A incidência de métodos variados, como Artes, Música e Movimentos, proporciona o desenvolvimento de habilidades múltiplas, criando uma base sólida para futuras experiências de aprendizado. As atividades devem sempre buscar o envolvimento emocional e físico da criança, criando um ambiente de aprendizado eficaz e prazeroso.
Por fim, é fundamental que educadores reflitam sobre a prática pedagógica e sejam flexíveis nas abordagens, levando em conta as reações e interesses das crianças ao longo das duas semanas. Isso não apenas maximiza o aprendizado, mas também assegura que cada pequeno se sinta importante e valorizado ao longo do processo educativo.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que ao longo da execução do plano de aula, o educador mantenha um olhar atento às individualidades de cada criança. Diferentes perfis de alunos podem exigir adaptações das propostas, respeitando sempre o ritmo e as preferências de cada um. O envolvimento ativo das crianças nas atividades é um indicativo de que o planejamento está sendo efetivo, e pequenos ajustes podem ser feitos ao longo do desenvolvimento, sempre que necessário.
Além disso, as interações sociais são um elemento chave nesta fase do desenvolvimento infantil. Ao permitir que as crianças expressem seus sentimentos e interajam entre si, o ambiente se torna propício para a construção de vínculos afetivos que são essenciais para o aprendizado significativo. Propor momentos de socialização e o respeito à diversidade são pontos que devem ser priorizados em todas as atividades do plano.
Por último, a execução deste plano não deve se limitar apenas ao espaço da sala de aula. Incentivar a participação dos familiares nas atividades pode enriquecer ainda mais a experiência, promovendo a interação escola-família e reforçando os laços de cuidado e solidariedade que a história de “João e Maria” transmite. Assim, todo o processo educativo se torna mais coeso e alinhado aos valores que queremos despertar nas crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira da Floresta: Criar um espaço simulando a floresta onde “João e Maria” se perderam. O objetivo é que as crianças explorem o ambiente e façam um ‘pique-esconde’. Materiais: folhas, lençóis verdes e figuras de animais. Como conduzir: criar um cenário que represente a floresta e orientar as crianças a procurarem “tesouros” escondidos (brinquedos).
2. Cesta de Guloseimas: Oferecer diferentes materiais comestíveis (goma, chocolate, etc.) para que as crianças possam recriar a casinha da bruxa. Objetivo: Sensibilizar para a importância da alimentação saudável e da partilha. Materiais: alimentos diversificados. Como conduzir: trabalhar a ideia de partilhar e esperar a vez, enquanto as crianças apresentem suas criações.
3. Fantoches da História: Criar personagens com meias para que as crianças façam a contação da história. Objetivo: Promover a criatividade e a oralidade. Materiais: meias, feltro, olhinhos e cola. Como conduzir: cada dupla de crianças usa o fantoche para contar uma parte da história.
4. Caminho de Pedra: Pintar pedras e usar como um caminho que representa a rota de “João e Maria”. Será uma atividade de coordenação motora. Objetivo: Trabalhar as noções de sequência e direção. Materiais: pedras, tintas e verniz. Como conduzir: várias crianças devem seguir o caminho e contar o que têm que fazer em cada ponto do caminho (pular, girar, etc.).
5. Contação Ao Ar Livre: Realizar a contação da história ao ar livre, permitindo que as crianças possam interagir com a natureza. Objetivo: Sensibilizar sobre o ambiente e estimular a imaginação. Materiais: um pano para sentar e o livro. Como conduzir: levar as crianças para um parque ou jardim e realizar a contação enquanto observam a natureza ao redor.
A sequência didática “João e Maria” é uma rica oportunidade para trabalhar habilidades fundamentais através da arte, música e contação de histórias, proporcionando um ambiente de aprendizagem dinâmico e envolvente.
