Atividade Inclusiva: Compreendendo Temperaturas em Fahrenheit

🌟 Atividade Adaptada – Temperatura – Fahrenheit

Tipo de Adaptação: deficiência intelectual (dificuldades cognitivas) (Grau moderado) | BNCC: Compreender as medidas de temperqtura | Ano: 1º Ano do Ensino Médio | Disciplina: Matemática

Perfil do Aluno: Aluna apresenta um bom comportamento, ´é meio dispersa.

Visão Geral da Atividade

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “Temperatura – Fahrenheit”, aprendendo a identificar e comparar diferentes medidas de temperatura. O objetivo é que o aluno compreenda as diferenças nas escalas de temperatura, utilizando exemplos práticos e visuais.

Adaptações Específicas

Utilize imagens e gráficos que representem temperaturas em Fahrenheit e Celsius para facilitar a compreensão.

  • Inclua cartões de temperatura coloridos que possam ser manipulados, ajudando a manter a atenção do aluno.
  • Ofereça um ambiente tranquilo, com menos distrações, para ajudar na concentração.

Materiais e Recursos

Cartões coloridos com escalas de temperatura em Fahrenheit e Celsius

  • Gráficos visuais das temperaturas do dia a dia (como a temperatura de água fervente, gelo, etc.)
  • Papel em branco e canetas coloridas
  • Régua
  • Recursos audiovisuais (se possível, um vídeo curto sobre temperatura)
  • Quadro branco e marcadores

Passo a Passo da Atividade

  1. Introdução ao Tema (10 minutos)

    Apresente o conceito de temperatura. Use um vídeo curto que mostre diferentes temperaturas no cotidiano (água quente, água fria, clima, etc.).

  • Utilize imagens e gráficos no quadro para explicar a diferença entre Fahrenheit e Celsius.
  1. Atividade com Cartões (15 minutos)

    Distribua cartões com diferentes temperaturas em Fahrenheit e Celsius.

  • Peça ao aluno para organizar os cartões em ordem crescente, utilizando a régua para medir visualmente as diferenças.
  1. Desenho e Comparação (15 minutos)

    Peça ao aluno que desenhe um gráfico simples no papel, representando as temperaturas que ele organizou.

  • Incentive-o a usar canetas coloridas para destacar as diferenças entre as escalas.
  1. Reflexão Final (5 minutos)

    Pergunte ao aluno sobre o que ele aprendeu e quais temperaturas ele considera mais quentes ou frias.

  • Utilize um quadro branco para anotar suas respostas e fazer uma breve discussão.

Estratégias de Apoio

Mantenha um contato visual e utilize uma linguagem simples e clara durante toda a atividade.

  • Faça pausas regulares para ajudar a manter a concentração do aluno.
  • Esteja disponível para responder perguntas e oferecer apoio individualizado quando necessário.

Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno com base na participação e no esforço, em vez de apenas em respostas corretas.

  • Considere a capacidade do aluno de organizar os cartões e de criar seu gráfico, valorizando a compreensão do conceito de temperatura.

Variações e Extensões

Para alunos mais avançados, introduza a conversão de temperaturas entre Fahrenheit e Celsius de forma simples.

  • Realize uma atividade prática onde o aluno possa medir a temperatura de água quente e fria utilizando um termômetro.

Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de medição de temperatura que possam fornecer feedback visual e auditivo.

  • Recursos como tablets podem ser usados para acessar vídeos educativos interativos sobre temperatura.

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

  • ✔️ Recursos táteis disponíveis
  • ✔️ Alternativas visuais e auditivas
  • ✔️ Avaliação diferenciada
  • ✔️ Tempo flexível
  • ✔️ Espaço físico adequado
  • ✔️ Instruções multimodais
  • ✔️ Possibilidade de pausas

Com essa estrutura, a atividade se torna inclusiva e adaptável, permitindo que o aluno desenvolva suas habilidades de compreensão sobre temperatura de forma prática e envolvente.


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