“Aprendendo Cantigas: Uma Aventura Lúdica no Ensino Fundamental”
Este plano de aula visa relembrar as cantigas de forma interativa e divertida, proporcionando uma experiência rica em aprendizado para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. As cantigas são um importante gênero da literatura popular brasileira e oferecem uma oportunidade única para trabalhar de maneira integrada várias habilidades, como a oralidade, a escrita e a musicalidade. O objetivo é que as crianças aprendam a valorizar a cultura popular e reconheçam sua importância histórica e social.
Neste encontro, abordaremos a temática das cantigas com atividades que promovam tanto o desenvolvimento da consciência fonológica quanto o prazer pela arte de contar e cantar histórias. A presença de elementos lúdicos, além de motivar o aprendizado, cria um ambiente estimulante que favorece a participação e o engajamento das crianças.
Tema: Relembrando as cantigas
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a apreciação e o reconhecimento das cantigas populares, estimulando a oralidade e o interesse pela leitura e escrita em um ambiente lúdico.
Objetivos Específicos:
– *Reconhecer* diferentes cantigas e suas características.
– *Estimular* a *oralidade* e a *musicalidade* por meio de cantigas e brincadeiras.
– *Identificar* rimas e sonoridades, promovendo a compreensão dos textos.
– *Produzir* pequenas cantigas ou variações das cantigas que já conhecem.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, com entonação adequada e observando as rimas.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel (brancas e coloridas).
– Canetinhas coloridas e lápis de cor.
– Gravador ou celular para gravação.
– Caixas musicais ou instrumentos simples (pandeiros, tamborins, etc.).
– Exemplos de cantigas (letras impressas ou escritas em lousa).
Situações Problema:
– Quais são as cantigas que você conhece?
– O que essas cantigas nos ensinam sobre nossa cultura?
Contextualização:
Comece a aula reunindo todos os alunos em um círculo, explicando a importância das cantigas na cultura popular. Pergunte se eles conhecem alguma cantiga e convide-os a cantar. Estimule uma conversa sobre a origem das cantigas e como elas são passadas de geração em geração.
Desenvolvimento:
1. Apresentação das Cantigas: Explique brevemente algumas cantigas conhecidas, como “Atirei o Pau no Gato” e “Sapo Cururu”. Use a lousa para escrever as letras ou projetá-las. Cante junto com as crianças, incentivando-os a reproduzir os sons e a entonação correta.
2. Análise das Rimas: Peça aos alunos para identificarem as rimas e os sons que se repetem nas cantigas. Isso pode ser feito em pequenos grupos, onde cada um analisa uma cantiga específica.
3. Atividade Prática – Criação de Cantigas: Divida a turma em grupos para que criem suas próprias cantigas, incentivando a utilização de rimas e brincadeiras. Após a criação, cada grupo pode apresentar sua cantiga para os colegas.
4. Gravação e Apresentação: Utilize um gravador ou um celular para registrar as apresentações das cantigas criadas pelas crianças, criando um arquivo de memória da aula.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
– Objetivo: Reconhecer e cantar cantigas populares.
– Descrição: Iniciar a aula com uma roda de cantigas. Use pelo menos duas cantigas conhecidas, discutindo suas temáticas.
– Materiais: Letra das cantigas, lousa.
Dia 2:
– Objetivo: Identificar rimas e sonoridades.
– Descrição: Grupo de trabalho onde alunos irão destacar as rimas das cantigas escolhidas e criar um mural com rimas.
– Materiais: Papel, canetinhas.
Dia 3:
– Objetivo: Inventar novas cantigas.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e cada um cria uma cantiga divertida, a partir de um tema sugerido pelo professor (ex: natureza, amizade).
– Materiais: Papel, canetas.
Dia 4:
– Objetivo: Apresentar as cantigas criadas.
– Descrição: Cada grupo fará uma apresentação de sua cantiga, promovendo a interação e o diálogo entre os colegas.
– Materiais: Microfone (se disponível), gravador.
Dia 5:
– Objetivo: Reflexão sobre o aprendizado.
– Descrição: Coletar feedback dos alunos sobre o que aprenderam, registrando em palavras ou desenhos que podem ser expostos na sala.
– Materiais: Papel, lápis.
Discussão em Grupo:
– Quais foram as cantigas que mais gostaram?
– O que aprenderam sobre as tradições relacionadas a essas cantigas?
– Como as cantigas podem nos ensinar sobre a cultura e as interações sociais?
Perguntas:
– O que é uma cantiga?
– Vocês conseguem se lembrar de alguma parte de uma cantiga famosa?
– Por que é importante cantar e conhecer as cantigas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas discussões, nas atividades em grupo e nas apresentações. A criatividade nas cantigas criadas será um critério importante também. Além disso, a capacidade de interagir e colaborar em grupo deve ser considerada.
Encerramento:
Revise com os alunos o que foi aprendido sobre as cantigas e sua importância cultural. Agradeça a todos pela participação e estimule-os a lembrar das cantigas em casa, cantando com a família.
Dicas:
– Mantenha um ambiente alegre e descontraído durante a aula, encorajando a participação de todos.
– Use recursos visuais como vídeos ou animações que mostrem as cantigas sendo cantadas em diferentes contextos.
– Considere promover um pequeno show com as cantigas, convidando os pais e responsáveis para assistirem às apresentações das crianças.
Texto sobre o tema:
As cantigas, enquanto elemento da cultura popular brasileira, guardam em si uma riqueza imensurável de histórias e significados. Tradicionalmente, estas canções são transmitidas de geração em geração, desempenhando um papel vital na formação da identidade cultural de um povo. As cantigas, além de serem divertidas, têm um profundo poder educativo, servindo como ferramentas para transmitir ensinamentos, valores, costumes e tradições de maneira lúdica.
As cantigas são versificações breves e que geralmente possuem uma musicalidade própria. Elas se apresentaram em diferentes momentos da história, refletindo realidades sociais, econômicas e culturais diversas. As letras costumam falar sobre a vida cotidiana, sobre a natureza, sobre alegrias e tristezas, e são uma forma eficaz de fortalecer os laços comunitários e familiares. É através das cantigas que as crianças podem se conectar com seu passado e com suas raízes, ajudando a construir um sentimento de pertencimento.
Por meio do canto e da rima, estimula-se a linguagem e a criatividade das crianças. As cantigas possuem rimas que desenvolvem a notoriedade do som e o encadeamento de ideias, contribuindo para o aprendizado do vocabulário. Desse modo, conhecer e incentivar a prática das cantigas evolui para uma experiência significativa na educação infantil, enriquecendo não só o repertório cultural dos estudantes, mas também suas habilidades linguísticas e sociais.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula poderá ser expandido para incluir outras manifestações culturais brasileiras, integrando música e dança. Poder-se-ia realizar um trabalho interdisciplinar que envolvesse as disciplinas de História e Artes, onde os alunos poderiam explorar a história das cantigas e a maneira como elas evoluíram ao longo do tempo. Além de apenas cantar, as crianças poderiam assistir a apresentações de danças folclóricas que acompanham certas cantigas, enriquecendo ainda mais a experiência.
Outra possibilidade de desdobramento é a realização de um projeto de leitura que busque incluir com mais profundidade a literatura popular, incluindo livros infantis que tratem de temas semelhantes. Dessa forma, os alunos poderão conectar as cantigas a narrativas escritas, ampliando suas habilidades de leitura e leitura crítica e permitindo que façam relações entre diferentes formas de arte.
Além disso, futuramente, o professor poderá realizar uma exposição cultural na escola, onde alunos de diferentes turmas apresentarão as cantigas que criaram, as histórias que descobriram e as danças que aprenderam. Esses envolvidos não apenas reafirmarão o conhecimento sobre a literatura popular, mas também promoverão um ambiente de interação onde todas as turmas poderão aprender umas com as outras.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com as cantigas no 1º ano, é fundamental que o professor esteja atento à diversidade cultural presente na sala de aula. Cada aluno traz consigo diferentes experiências e referências familiares que podem enriquecer ainda mais as discussões e atividades realizadas. Incentive a participação de todos, promovendo um espaço onde cada voz é apreciada e respeitada, favorecendo a construção de uma comunidade de aprendizagem colaborativa.
A utilização de recursos audiovisuais pode trazer um grande diferencial para as aulas. Músicas, vídeos e gravações podem fazer com que os alunos se sintam mais engajados e motivados a participar ativamente. Essas experiências sensoriais ajudam a fixar o conteúdo de maneira mais eficiente, tornando-se um aprendizado efetivo.
Por fim, é essencial refletir sobre o aprendizado e as práticas realizadas ao longo da semana. Pense na aplicabilidade das cantigas no cotidiano das crianças e como podem se conectar com outras áreas do conhecimento. Incentivar a criatividade, o trabalho em grupo e a apreciação da cultura popular deve ser uma constante nesse processo de ensino-aprendizagem, garantindo que cada aluno desenvolva não apenas suas habilidades linguísticas, mas também sua consciência crítica e cultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogos de Rima
– Objetivo: Promover a identificação de rimas em diferentes cantigas.
– Descrição: Os alunos se reúnem em círculo e um aluno inicia um jogo dizendo uma palavra. Os colegas devem rapidamente pensar em palavras que rimam. Se um aluno não conseguir pensar em uma rima, sai do jogo. O último a permanecer é o vencedor.
– Materiais: Nenhum material é necessário, mas o professor pode usar cantigas para inspirar os alunos.
Sugestão 2: Arco-Íris Musical
– Objetivo: Trabalhar com sons e cores, associando cantigas a cores.
– Descrição: Cada grupo de alunos escolhe uma cantiga e associa a cores. Escolhem uma cor do arco-íris e devem representar essa canção criando uma pequena apresentação com desenhos e movimentos que traduzem a música escolhida.
– Materiais: Papel em cores, canetinhas, espaço para apresentação.
Sugestão 3: Cantigas com Gestos
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a interação.
– Descrição: Os alunos criam uma cantiga em grupo e devem apresentar com gestos que representem o que está sendo cantado. Isso pode ajudar a trabalhar a interpretação da letra.
– Materiais: Folha papel para anotações.
Sugestão 4: Mural das Cantigas
– Objetivo: Criar um espaço de exposição das cantigas.
– Descrição: Produzir um mural na sala com as cantigas que foram estudadas e criadas. Os alunos podem colar desenhos relacionados às letras e escrever partes das músicas para compartilhar com a turma.
– Materiais: Papel mural, canetinhas, cola, tesoura.
Sugestão 5: Bate-Papo Musical
– Objetivo: Integrar a oralidade e escuta ativa.
– Descrição: O professor convida especialistas ou cantores locais para falarem sobre as cantigas, a importância cultural e a história por trás delas. Os alunos estarão interessados em escutar e poderão fazer perguntas.
– Materiais: Convite para o palestrante, espaço para a apresentação.
Essas sugestões lúdicas enriquecem o plano de aula, mantendo os alunos engajados e permitindo uma experiência de aprendizado dinâmica e significativa. As atividades foram desenhadas de forma a promover não só o entendimento das cantigas como também outras habilidades essenciais da educação infantil.
