“Plano de Aula Lúdico: Empreendedorismo para Crianças”
Introdução ao plano de aula sobre empreendedorismo com ênfase no r entre vocálico. Neste plano, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar o significado e a prática do empreendedorismo, aprendendo a importância de ser um empreendedor, mesmo em suas atividades cotidianas. A proposta é trazer um tema atual e relevante para o universo infantil, usando uma abordagem lúdica e acessível, que possibilitará o aprendizado significativo sobre a palavra empreendedorismo.
O plano de aula será desenvolvido em 180 minutos, com práticas que estimulam a criatividade, o trabalho em equipe e o desenvolvimento de habilidades essenciais, como a escrita e a leitura. Os alunos terão a oportunidade de entender, de forma simples e clara, como funciona o empreendedorismo e, ao mesmo tempo, desenvolver suas habilidades de leitura e escrita através do reconhecimento e uso da letra “r” entre vogais, característica da palavra empreendedor.
Tema: Empreendedorismo
Duração: 180 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento do conceito de empreendedorismo através da prática lúdica e da exploração da escrita, desenvolvendo a compreensão da palavra e a sua utilização em contextos diversos, além de fortalecer a habilidade de leitura e escrita dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Identificar e escrever a palavra “empreendedor” e suas partes constitutivas.
– Reconhecer a presença do fonema “r” em diferentes palavras e contextos.
– Compreender a importância do empreendedorismo em situações cotidianas.
– Realizar atividades em grupo promovendo a colaboração e o trabalho em equipe.
– Produzir pequenas histórias ou ideias de empreendimentos utilizando a palavra “empreendedor”.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
– (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
– (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
– (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
– (EF12LP12) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil.
Materiais Necessários:
– Cartolinas e canetões.
– Materiais para desenho e pintura (lápis de cor, tintas, pincéis).
– Fichas com a palavra “empreendedor” escrita.
– Revistas para recortes, tesouras e colas.
– Quadro branco e marcador para atividades escritas.
– Materiais de artesanato diversos (papel colorido, EVA, etc.).
Situações Problema:
– Como podemos ser empreendedores na nossa escola?
– Quais ideias podemos desenvolver para ajudar a nossa comunidade?
– Quais habilidades precisamos ter para nos tornarmos empreendedores?
Contextualização:
O conceito de empreendedorismo pode ser introduzido através de exemplos do cotidiano dos alunos, como a ideia de vender limonada, produzir brinquedos ou criar um pequeno negócio em escola. Esse tipo de discussão ajudará a ligar a teoria prática da palavra *empreendedor* ao seu cotidiano e fomentar a atividade de educação empreendedora desde cedo.
Desenvolvimento:
A aula será estruturada em quatro partes principais:
1. Introdução ao Tema (30 minutos):
Apresentar a palavra “*empreendedor*” de forma visual, utilizando fichas e imagens. Cada aluno deve tentar pronunciar a palavra e, em seguida, o professor deve explicá-la em termos simples, contextualizando-a na realidade dos alunos.
2. Atividade de Segmentação (30 minutos):
Os alunos irão trabalhar em duplas para identificar o som do “*r*” na palavra “*empreendedor*” e nas palavras relacionadas. Utilizando cartolinas, cada dupla poderá desenhar exemplos de produtos ou serviços que um empreendedor poderia oferecer.
3. Criação de Pequenos Projetos (60 minutos):
Em grupos, os alunos criarão um projeto de “mini-empresa”. Eles deverão desenhar e escrever sobre a ideia de negócio, destacando o que irão empreender e como isso beneficiaria a comunidade. Aqui, podem usar materiais de desenho, pinturas e colagens.
4. Apresentação dos Projetos (30 minutos):
Cada grupo apresentará sua mini-empresa para a turma, explicando suas ideias e demonstrando suas criações. O professor deve encorajar a participação de todos, permitindo que as crianças comentem e façam perguntas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Identificando sílabas:
Objetivo: Reconhecer sílabas e fonemas.
Descrição: Os alunos devem recitar a palavra “empreendedor” em sílabas e identificar outras palavras com a sílaba “em” e “pre”.
Materiais: Quadro branco e canetas.
– Atividade 2 – Arte do Empreendedor:
Objetivo: Criar uma representação visual da ideia de negócio.
Descrição: Os alunos desenham e pintam o logo de sua mini-empresa.
Materiais: Papel, lápis de cor, tintas.
– Atividade 3 – Cartaz Publicitário:
Objetivo: Criar um anúncio ou cartaz para a nova empresa.
Descrição: Criação de cartaz onde o grupo escreve um slogan e desenha o produto ou serviço.
Materiais: Cartolina, canetões, tesouras e colas.
– Atividade 4 – Vídeo de Apresentação:
Objetivo: Praticar a apresentação oral.
Descrição: Cada grupo grava uma breve apresentação sobre seu projeto usando um celular ou câmera.
Materiais: Câmeras ou celulares disponíveis.
– Atividade 5 – Reflexão em Grupo:
Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam.
Descrição: Em grupo, discutem como foi empreender e o que aprenderam sobre si mesmos e sobre os colegas.
Materiais: Quadro branco e canetas, para registrar as principais aprendizagens.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de reflexão sobre como as ideias de cada grupo podem impactar positivamente a comunidade. Questione sobre o que eles aprenderam sobre trabalhar juntos em equipe e como se sentem ao serem empreendedores.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre ser um empreendedor?
– Como você se sentiu ao apresentar sua ideia?
– Você gostaria de ser um empreendedor quando crescer? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua. O professor observará a participação dos alunos durante as atividades em grupo, a qualidade das produções desenvolvidas e a habilidade de comunicação ao apresentar suas ideias. Além disso, o professor pode utilizar um lista de verificação para avaliar o reconhecimento do som do “r” nas palavras.
Encerramento:
Conclua a aula fazendo um resumo das ideias apresentadas, reforçando a importância do trabalho colaborativo e do empreendedorismo na vida cotidiana. Fale sobre como cada aluno pode aplicar o que aprendeu na vida real.
Dicas:
Utilize sempre exemplos próximos da realidade dos alunos para que possam se conectar mais facilmente com o conteúdo. Além disso, incentive a criatividade e a originalidade nas atividades, permitindo que eles explorem suas ideias de formas únicas.
Texto sobre o tema:
O empreendedorismo é uma prática fundamental que permeia diversos aspectos da vida. Desde a criação de novos produtos até a prestação de serviços que atendem às necessidades de uma determinada comunidade, a capacidade de empreender é uma habilidade que pode ser desenvolvida desde a infância. Ao se tornar um empreendedor, a criança não está apenas aprendendo uma nova forma de pensar e agir, mas também desenvolvendo habilidades sociais e emocionais fundamentais, como a resiliência, a criatividade e a cooperação.
O ensino do empreendedorismo nas escolas é essencial para preparar as crianças para os desafios do futuro. Ao introduzir conceitos como a identificação de oportunidades, a resolução de problemas e a importância do trabalho em equipe, estamos proporcionando um ambiente propício para a formação de jovens preparados não apenas para o mercado de trabalho, mas para a vida em sociedade. Essa formação deve ser multidisciplinar, ligando a linguagem, a arte, a matemática e as ciências, ajudando as crianças a verem a interconexão entre as diversas áreas do conhecimento e como elas se aplicam à prática empreendedora.
Os professores têm um papel crucial em guiar as crianças nesse processo. Por meio de atividades práticas, lúdicas e colaborativas, é possível criar um espaço educativo onde o entendimento de emprender se torna intuitivo e natural. Ao final do dia, mais do que ensinar sobre produtos ou serviços, o foco deve estar na construção de um mindset empreender que valoriza a inovação, a persistência e as relações humanas, preparando os pequenos para se tornarem cidadãos comprometidos e criativos.
Desdobramentos do plano:
As práticas de empreendedorismo abordadas podem ser expandidas em diferentes direções dentro do currículo escolares. Por exemplo, outras disciplinas podem integrar este conceito, como na Matemática onde é possível trabalhar com cálculos de lucro e despesas em pequenas simulações de negócios. Esse desdobramento torna o aprendizado mais interdisciplinar, promovendo um entendimento abrangente sobre como o empreendedorismo se aplica a várias áreas.
Outra possibilidade de desdobramento é iniciar um projeto contínuo na escola, como uma feirinha de empreendedorismo onde os alunos possam aplicar as suas ideias em um verdadeiro “negócio”. Essa prática não só envolve as crianças, mas também as famílias e a comunidade, ampliando o impacto da iniciativa e promovendo a interação social. Além disso, isso permite o desenvolvimento de habilidades e competências em um contexto real, tornando o aprendizado mais significativo e aplicável.
É fundamental que os educadores incentivem a reflexão crítica sobre a ética no empreendedorismo, instigando os alunos a pensarem sobre como suas ideias e produtos impactam não apenas a eles, mas também o mundo ao seu redor. Assim, construir um perfil de empreendedor consciente e responsável se torna uma prioridade, formando cidadãos que se preocupam com o bem-estar social e ambiental.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os educadores estejam cientes do potencial que têm para transformar a percepção das crianças sobre o empreendedorismo. A introdução desse tema de forma lúdica no 1º ano do Ensino Fundamental não só facilita o aprendizado do som do “r” entre as vogais, mas também promove um ambiente de criatividade e inovação.
Os professores devem estar preparados para adaptar as atividades conforme as necessidades e o ritmo dos alunos. Cada grupo pode ter diferentes interesses e perspectivas sobre o que significa ser empreendedor, e respeitar isso é essencial para que eles se sintam valorizados e ouvidos. A flexibilidade nas abordagens permitirá que o professor aproveite ao máximo o potencial das crianças.
Por fim, os professores devem incentivar a comunicação aberta e a troca de ideias entre os alunos, criando um espaço onde todos se sintam seguros para compartilhar suas opiniões e sugestões. O aprendizado colaborativo não apenas fortalece as relações interpessoais, mas também fomenta um ambiente onde o empreendedorismo é visto como um conceito dinâmico e acessível, que pode ser explorado em grupo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Empreendedor:
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
Descrição: Criar pistas relacionadas a conceitos de empreendedorismo que levarão os alunos a diferentes áreas da escola, onde encontrarão pequenos desafios ou negócios fictícios.
Materiais: Impressão de pistas, pequenos prêmios.
2. Mini Feira de Negócios:
Objetivo: Colocar em prática o aprendizado.
Descrição: Organizar um dia em que os alunos possam apresentar seus negócios para outras turmas e convidados, desenvolvendo habilidades de vendas.
Materiais: Produtos feitos pelos alunos, mesas para exposição.
3. Contadores de Histórias sobre Empreendedores:
Objetivo: Promover a leitura e a oralidade.
Descrição: Os alunos irão ler e ouvir histórias de empreendedores famosos e depois criar suas próprias histórias de sucesso.
Materiais: Livros ou histórias impressas.
4. Desafio de Criar um Produto:
Objetivo: Estimular a criatividade e a inovação.
Descrição: Os alunos devem criar um novo produto utilizando materiais recicláveis, apresentando como ele funcionaria e sua utilidade.
Materiais: Materiais reciclados e ferramentas de artesanato.
5. Oficina de Slogans:
Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e criatividade.
Descrição: Os alunos devem criar slogans divertidos e criativos para seus negócios, utilizando rimas e jogos de palavras.
Materiais: Papel, canetões, grampeadores.
Essas atividades ajudarão a solidificar o conhecimento sobre empreendedorismo, proporcionando experiências de aprendizado que envolvem a interação com os colegas e a criatividade, tornando o processo educativo mais dinâmico e envolvente.
