“Plano de Aula: Deveres da Criança na Educação Infantil”
A elaboração de um plano de aula sobre os deveres da criança é uma excelente oportunidade para que os alunos da Educação Infantil compreendam a importância da cidadania desde os primeiros anos de vida. Ao trabalhar este tema, é possível explorar conceitos como responsabilidade, respeito e empatia, fundamentais para o convívio em sociedade. Este plano se destina a crianças de 4 a 5 anos, em atividades que podem auxiliar na formação do indivíduo consciente e solidário.
A educação nessa fase deve ser orientada por experiências práticas e lúdicas que despertam o aprendizado através do brincar. A proposta para esta aula inclui a criação de cartazes, textos, dinâmicas e atividades que promovam uma discussão significativa sobre o que significa ser uma criança responsável em seu ambiente. As atividades visam possibilitar um aprendizado que extrapola o conhecimento teórico, promovendo a vivência de valores fundamentais.
Tema: Deveres da Criança
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento dos deveres e responsabilidades das crianças, estimulando a empatia, a cooperação e a autoexpressão.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a comunicação de sentimentos e ideias sobre deveres em grupo.
– Estimular a cooperação nas atividades propostas.
– Demonstrar empatia ao reconhecer os deveres dos outros.
– Facilitar a expressão por meio de diferentes linguagens como desenho e dramatização.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
Materiais Necessários:
– Cartolina ou papel A3
– Lápis, canetinhas e tintas
– Figuras recortadas de revistas que representem diferentes deveres
– Fita adesiva
– Um quadro ou espaço para expor os cartazes
Situações Problema:
– O que acontece quando as crianças não cumprem seus deveres?
– Como podemos ajudar uns aos outros a cumprir nossos deveres?
– Quais são os deveres que temos em casa, na escola e na comunidade?
Contextualização:
Ao longo da atividade, as crianças serão apresentadas a situações do cotidiano onde os deveres se fazem presentes, estimulando uma reflexão sobre a importância de fazê-los e como isso impacta sua vida e o viver em comunidade. O debate será iniciado com perguntas que instiguem a curiosidade e a empatia.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa (10 min): Promover uma breve conversa em círculo, abordando o que são deveres e exemplos de deveres que podem ter em casa e na escola.
2. Atividade de Desenho (15 min): Distribuir papel e canetinhas para que cada criança desenhe uma situação onde estejam cumprindo um dever, como arrumar seus brinquedos ou ajudar em tarefas da casa. Enquanto desenham, os educadores podem visitar as mesas para conversar sobre os desenhos.
3. Criação de Cartazes (15 min): Após os desenhos, as crianças podem trabalhar em pequenos grupos para criar cartazes sobre os deveres. Cada grupo escolhe um dever para representar e organizar as ideias. Os cartazes podem incluir desenhos, colagens e textos curtos.
4. Apresentação dos Cartazes (10 min): Cada grupo apresenta seu cartaz para a turma, explicando o dever que escolheu e a importância dele. O educador promove discussões e reflexões, reforçando os conceitos trabalhados.
Atividades sugeridas:
– Construindo e Apresentando Deveres (segunda-feira): As crianças poderão, em duplas, criar uma história em quadrinhos que demonstre um dever que elas têm. O objetivo é desenvolver a comunicação e a expressão.
– Teatro dos Deveres (terça-feira): As crianças encenarão um pequeno teatro abordando os deveres. Cada um pode apresentar uma situação, como por exemplo, ajudando em casa ou na escola. Isso possibilita o desenvolvimento da criatividade e da empatia.
– Música dos Deveres (quarta-feira): As crianças podem inventar uma canção sobre os deveres, utilizando rimas baseadas em suas próprias experiências. Isso estimulam habilidades lingüísticas e de musicalização.
– Jogo de Memória dos Deveres (quinta-feira): Preparar um jogo de memória com imagens de deveres e seus nomes. As crianças deverão parear as imagens correspondentes. Essa dinâmica potenciará a habilidade de organização e memória.
– Relato sobre vivências (sexta-feira): As crianças serão convidadas a contar uma breve história de um momento em que cumpriram um dever. Essa atividade ajuda no desenvolvimento da fala e autoconfiança.
Discussão em Grupo:
A discussão em grupo deve promover reflexões sobre como os deveres ajudam a formar um bom caráter, estimulando a participação e a escuta ativa entre as crianças.
Perguntas:
– O que você faz de dever em casa?
– Como você se sente quando ajuda alguém?
– Por que é importante respeitar os deveres?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a interação e a habilidade de trabalhar em grupo, assim como o engajamento nas discussões em grupo.
Encerramento:
Para encerrar, os alunos podem refletir sobre o que aprenderam. O educador pode construir um mural com os cartazes e desenhos feitos, reforçando os deveres que foram discutidos e celebrando as contribuições de cada criança.
Dicas:
Durante as atividades, é importante manter uma atmosfera acolhedora, onde cada criança se sinta valorizada e segura para se expressar. O uso de música e brincadeiras pode tornar a aprendizagem ainda mais prazerosa, estimulando a memória afetiva das crianças.
Texto sobre o tema:
A abordagem sobre os deveres das crianças deve ser realizada de maneira leve e lúdica, possibilitando que os alunos compreendam seu papel no contexto familiar e escolar. Os deveres, embora possam ser vistos como obrigações, também são oportunidades de aprendizado e desenvolvimento de habilidades importantes, como a responsabilidade e a empatia. Ao desenvolver atividades voltadas para a exploração de deveres, ajudamos as crianças a entenderem que participar e colaborar é fundamental para um bom convívio social.
No cotidiano escolar, os deveres podem ser introduzidos a partir da observação de situações concretas. Por exemplo, ao pedir que uma criança ajude a organizar os brinquedos, você não está apenas ensinando a importante tarefa de cuidar do espaço coletivo, mas também está permitindo que a criança sinta o reconhecimento de sua contribuição para o bem-estar de todos. Este reconhecimento é um motor poderoso para cultivar boas relações interpessoais, fundamentais nos primeiros anos de vida.
A maneira como os deveres são abordados pode influenciar a percepção da criança sobre responsabilidade. Portanto, a valorização do cumprimento dessas obrigações deve estar sempre associada a sentimentos positivos. Promover um ambiente incentivador e demonstrar o quanto as ações impactam positivamente a vida em comunidade é uma das chaves para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser extensivo a outros conteúdos. Por exemplo, após trabalharem os deveres, pode-se abordar os direitos da criança, ampliando a discussão sobre cidadania. Essa conexão entre deveres e direitos é fundamental para que as crianças compreendam que seu papel na sociedade é duplo e interdependente, promovendo um senso maior de comunidade.
Outra possibilidade de desdobramento é envolver as famílias, convidando-as a participar de uma atividade que relacione os deveres da criança em casa e na escola. Essa interação ajuda a criar um ambiente de aprendizado que envolve a família e reforça a importância dos deveres em diferentes contextos.
Finalmente, os temas tratados podem ser explorados através de diversos celebrações de deveres, como a criação de um “Dia do Dever”, onde as crianças possam expor suas experiências e reflexões sobre suas obrigações diárias, promovendo um espaço de aprendizado compartilhado que valorize a participação de todos.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para o sucesso deste plano de aula incluem o desenvolvimento de um ambiente propício e seguro, onde as crianças sintam que podem expressar suas ideias e sentimentos. Criar um espaço onde as crianças possam compartilhar suas experiências otimizando a aprendizagem.
Outro ponto importante é a flexibilidade durante a aplicação do plano, permitindo adaptações conforme a dinâmica do grupo e a recepção dos conteúdos. Observar a reação das crianças e fazer ajustes nas abordagens é classificado como uma prática adequada e recomendada.
Por último, a construção coletiva do conhecimento deve ser valorizada e celebrada. Cada contribuição, por menor que seja, deve ser reconhecida, criando um clima de inclusão e respeito.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade de “Quem sou eu?”: As crianças se sentam em círculo, e cada uma deve contar um dever que cumpre, enquanto os colegas fazem mímicas sobre o dever apresentado. A atividade deve ser divertida, incentivando a expressão corporal e o respeito pelas falas dos colegas.
– Mural da Cidadania: Montar um mural na escola com desenhos e colagens feitos pelas crianças que representem deveres, estimulando o compartilhamento de ideias e o reconhecimento dos deveres dos colegas. Os educadores poderão ajudar a organizar uma visita ao mural em grupo.
– Canzoneira dos Deveres: Criar uma canção coletiva, onde cada criança contribui com uma frase sobre um dever. O educador pode ajudar com a melodia e criar um momento final de apresentação da canção.
– Corrida dos Deveres: Organizar uma atividade física onde cada estação representa um dever e as crianças devem realizar a tarefa correspondente, garantindo agilidade e diversão enquanto aprendem.
– Pequeno dicionário dos deveres: Criar um dicionário ilustrado onde cada criança pode desenhar o dever que tem e escrever uma palavra que o represente. O dicionário poderá ser exibido em sala e ser folheado durante as atividades.
Com essas atividades extensivas e lúdicas, os educadores estarão equipados para conduzir uma aula rica, produtiva e cheia de aprendizado para as crianças sobre os deveres que desempenham em seu cotidiano.
